一年级数学下册导学案 2.2 大约几时 冀教版_第1页
一年级数学下册导学案 2.2 大约几时 冀教版_第2页
一年级数学下册导学案 2.2 大约几时 冀教版_第3页
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文档简介

一年级数学下册导学案2.2大约几时冀教版教学目标：学习并掌握“大约几时”的概念。通过练习，提高学生对时间的感知和把握能力。学生能够根据题目求解时间，并且正确的运用“大约几时”这个概念。教学内容：概念讲解大约几时的定义大约，就是指时间差不多或者接近。大约几时，就是指接近某一整点或半点。如：9点半、3点整等。掌握时间的基本计算方法按钟面上指针的方向，时间往后推算。按钟面上指针的反方向，时间往前推算。练习环节能够正确读出时针和分针所指的时间。例如：时针指向6，分针指向12，读出来是6点12分。能够根据给定的时间点，结合大约几时的概念，回答问题。例如：现在是10点15分，再过5分钟，大约几时？答案是：10点半左右。能够根据题目中给定的时间点，结合大约几时的概念，计算出问答中所回答的时间点。例如：现在是2点10分，再过50分钟，大约几时？计算过程：2点10分+50分=3点整，答案是：3点左右。教学方法：讲解法：通过对时间概念的讲解，为学生带来更清晰的认识。练习法：通过多次练习，锻炼学生对时间的感知和把握能力。讨论法：引导学生通过发表意见、交流想法和共同讨论，达成正确的认知和理解。教学重点和难点：教学重点：通过练习，提高学生对时间的感知和把握能力。学生能够根据题目求解时间，并且正确的运用“大约几时”这个概念。教学难点：如何使学生正确掌握“大约几时”的概念和运用方法。如何让学生能够自主思考、独立思考，发现问题并且能够解决问题。教学过程：导入新课通过提问以及大约几时的概念讲解，让学生了解本节课的主要内容。观察钟表让学生观察钟表并尝试读出时针和分针所指的时间。讲解大约几时通过板书示范和讲解，让学生掌握大约几时的概念。练习时间计算通过多次练习，让学生掌握时间计算的方法和技巧。讨论题型解法引导学生共同探讨题型解法，并帮助学生理解和掌握。梳理知识点让学生自主完成梳理重点和难点的任务，并进行讲解或交流。课堂评价通过讲解板书、口述或演示等方式，检查学生是否掌握了本节课的知识点和难点。总结：本节课主要讲解了大约几时的概念，并通过练习的方式，帮助学生掌握了时间的计算方法。在教学的过程中，通过讨论、思考和解决问题等方式，提高了学

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