下学期教学总结4篇

下学期教学总结4篇

下学期教学总结篇1

经一班的英语教学在上学期的根底上进展调整，本学期两步走，一方面以培育英语语感为目的跟读仿照演讲稿ihaveadream，一方面以积存孩子的英语应用资粮为目的学习新概念

总结下来这个学期孩子们最大的进步就是通过演讲稿的跟读仿照建立起了初步的英语语感，脱却了上学期朗读英语的生涩感，局部同学能够到达语音标准、朗读流畅，shiyi这两点都比拟不错，keyu的流畅程度稍差一点，但是也是孩子们之中比拟好的，shuhuan是很下功夫的孩子，所以她通过努力这个学期在这方面也几乎到达与keyu同样的状态，tingting是本身很灵气，所以学习语言对她来说相对简单，语音自然就较标准，只要稍加练习也能够到达流畅，shuqi在仿照演讲稿上也能够跟上大家的步伐，只是语音的标准还需要再作努力，huiming的语音标准和流畅感在这个学期也很有进步。liaofeng的语音听标准的，只是不够努力，练习不够，所以流畅感还缺乏，还需要催促他多加练习，男孩子学习语言略微没有女孩子那么快，hewei的话，他会摸索，记不住的单词他会用音标标注在下面然后去练习，他的语音的标准和流畅感已经有了一些进步。演讲稿的仿照学习仅仅才一个学期，四个多月，相比上个学期来说的话，孩子们整体应当是已经有了很大的进步，信任沿着这个方向连续学习下去，孩子们的语言感觉都会有一个比拟好的状态。

通过期末的考试，试题中刻意添加了两个小学四年级的短文阅读，这是孩子们平常都未接触的，内容与所学课文相关，他们是能够读懂的，通过考试，发觉孩子们平常的新概念的学习积存还是不够扎实，背过的单词也都忘了，平常课文里有的相关语言点也还是会答错，只有shiyi是各方面都学的比拟扎实的，其次keyu、huiming、shuhuan、hewei文意的理解还是可以的，所以后面新概念的学习还要扎实，确保每一篇课文都到达理解并熟读至背诵，单词反复回忆至确保熟记，

这学期两条腿走路，由于上学期孩子们的语言感觉都相比照较弱，所以在这个学期侧重点放在演讲稿的仿照学习，以此为主而带动新概念，以至于孩子们在新概念的语言积存上略微有些欠缺和不扎实，现在孩子们在语感上已经开头起步，所以下学期的教学侧重将放匀称，语感与语言积存同样的比重教学，新概念的学习开头多花精力让孩子学扎实，语感的熏陶仿照也连续沿着原来的方向进展。

下学期教学总结篇2

本学年我担当五年级的英语教学工作。我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈和老教师学习。我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，积极探究小学英语欢乐课堂，让学生在轻松欢乐的学习气氛中学习。小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学工作总结如下：

一、面对全部学生，仔细备课在教学中前，仔细备课，仔细阅读相关教科参考书，仔细编写好教案制定好教学，依据学生的实际学习状况和向其他教师取得的阅历，不断地加以改善修改；在传授学生学问时，不厌其烦，急躁教育学生，还急躁地辅导学生复习遗漏学问；在传授学生学问的同时，并对他们进展思想教育，并让优生帮忙后进生。

二、把握课堂40分钟,向课堂要效率

在课堂上,我尽量活泼课堂气氛,鼓励学生思索问题,回答下列问题,让他们主动参加,注意对学生口语的培育。运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑，注意师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。为了更好地检查学生把握学问的状况或让他们进一步稳固学问,布置适量的作业,练习,并且对试卷,作业等仔细批改并加以讲评,做好总结,以便准时做到查,漏,补,缺.特殊是五年级,尽量做到精讲多练,让学生做到听,说,读,写并举,眼,耳,口,鼻,脑并用,最大限度地给学生制造良好的学习气氛。

三、利用课余时间,补充课堂缺乏

课堂上并不是全部的.学生都能把握好的。所以要充分利用课余时间,准时培育学生良好的学习习惯。课前多预习,课堂上要求学生留意力集中,真正听懂教师所讲的内容。课后仔细完成练习册,不懂的地方,多向教师或成绩好的学生请教。

四、自身的学习鉴于自己在小学英语教学方面没有阅历，我抓紧一切时机向其他教师学习，专心收集有助于小学英语课堂教学的各种嬉戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。以上是我这学期在小学英语五年级教学方面取得的成绩和阅历。但也存在较多的缺乏：如课堂操作欠敏捷，多媒体操作不娴熟，尤其是后进生，由于客观缘由，做的不够，以致于成绩不抱负。在今后的教学中，我会努力填补自己在教学中缺乏，也会不耻下问，向其他教师学习，争取让自己尽快成长起来！

下学期教学总结篇3

回首自己高三这半年来的教学工作，在老教师的指导和帮忙下，在与其他教师的沟通和争论中，教学还是比拟胜利的。对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。在此我主要谈谈对高三复习备考的一些想法和做法。

一、加强讨论，提高复习备考工作的针对性

仔细学习并分析了高考题的类型，目的是总结规律查找突破口。高考试题选材求新、求异的特点要求教师注意本学科根底学问的系统性的同时，还要留意跨学科学问渗透力量的培育。

高考命题角度从学问运用、语言构造学问点的考察向语段、语篇的理解与运用力量的考察侧重，要求教师在教学中构建根底学问系统的同时注意根本技能的培育。

今年高考新增量的题型，为任务型阅读，考察考生在有限的时间内依据需要捕获有效信息的力量。阅读试题的考察全面，对中学英语教学起到了很好的导向作用。在常规教学及复习备考中，我们始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培育考生的良好的阅读习惯和规律思维力量。

新的书面表达，鼓舞学生写作时使用一些较高级的词汇和语法构造，这无疑会对中学英语起很大的促进作用。今年又第一次在写作中使用了开放性试题，转变了以往拘泥于提纲写作的形式，不仅给考生供应了更为宽广的思维空间，也有利于考生对已把握语言的发挥，对中学英语教学有积极的指导意义。

二、制定规划，加强复习的目标性。

我们依据学生的详细状况，制定出切实可行的复习规划，把复习分为三个阶段。

1、夯实根底，进展力量。

近年来高考英语渐渐侧重于语言力量的考察，对语言学问的直接考察相对地削减了。因此，在复习过程中，首先组织学生稳固各项根底学问，同时通过不断

的语言练习，把握肯定的技巧。在此根底上，再通过科学系统的训练，进展力量，收到了事半功倍的效果。

2、降低难度，回归根底，强化专题训练。

依据学生的详细状况把握中档、低档题，这对学生取得高分是特别有利的。学生普遍都有这样的感觉：许多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本缘由在于对根底学问的把握不坚固。这时，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补学问漏洞，进展强化记忆和训练。

3、整理根底学问，适当做一些高考题。

要在高考前夕找到良好的语言学问感觉和运用力量感觉就必需回归根底，整理稳固根底学问，用最充实、最满足的感觉来增加自己的自信念。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。

三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。

留意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反

触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上我们留意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思索问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练把握语法的用法。

通过一学期的努力，我在工作方面圆满完成了教育教学任务，获得了难得的教学阅历，对我个人的成长也起到不小的促进作用。然而我的教学尚浅，有不少有待努力改良的地方，还需要靠自己不断制造和探究。

高考英语复习不只是学问的复习，课文、词汇和语法的单纯复现，而要从语言学习的整体角度动身，复习根底学问，精练，巧练，练中点拨，增加语感，提高力量。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。

下学期教学总结篇4

春华秋实，寒来暑往，劳碌的一学期的工作又接近了尾声。现把半年来的教学工作做如下回忆和总结：

一、以学生阅读为主。

“没有一艘船像一本书，也没有一匹骏马，能像一页跳动的诗行，把人带向远方。”一个学生的语文素养归根结底是通过写来表达，要想写得好，必定需要广泛的阅读，正所谓“读万卷书，行万里路”。书，能医愚，所以阅读是最好的学习。利用周四的晚修，坚持让学生阅读课外读物并摘抄下自己感兴趣的句子。久而久之，学生的素材得到广泛的积存，文字的驾驭力量也大有提升。

二、仔细备课

仔细备好每一堂课，不但备学生性格特点而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，来确定授课的教学方法，争取做到每一课都有备无患、游刃有余。在课堂上我留意课堂生境的生成和敏捷运用，同时比拟留意学生语言力量的培育和技能的训练提高。另外我适时把德育渗透到课堂中，让学生的地理素养和地理技能都有所提高和进步。

三、仔细做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的学生量身定做相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。语文成绩较拔尖的学生，如：唐睿、王丝语、张崇杨等，可依据自己的需要，语文课上阅读课外读物。同时做好学