《文字录入》课程标准

《文字录入》课程标准一、课程的性质与任务《文字录入》课程是中等职业学校学生必修的一门专业基础课。本课程的任务是：使学生掌握必备的文字录入知识和基本技能，培养学生解决工作与生活中的能力；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。教学目标（一）知识与技能1.使学生掌握文字录入知识，加强信息录入的培养，提高学生计算机操作技能，使学生适应信息录入的高效要求；2.学会录入英文的基本指法，大小写的切换方法，英文文章录入；3.学会录入数字信息及标点符号，区分中英文标点，上下档符号的录入方法；4.学会录入中文，掌握中文拼音录入的方法；5.学会用五笔字型录入汉字，理解笔画、单字根及单字的关系，在掌握单字的录入基础上，学会用简码录入、词语录入和自定义词语的多种方法提高效率；6.在实际录入中采用万能五笔录入汉字，掌握拼音及五笔字型两种方法，提高学生录入汉字的能力。过程与方法在教学上，采用讲练结合的方法，让学生按学习任务进行相应的训练，逐步提高他们对录入方法上及技能上得到较好的提高，并结合文字录入的特色，利用打字比赛的形式，激发学生的学习兴趣，提高他们英文信息、数字信息、符号信息和中文信息的全面提高，培养学生的录入能力。情感态度与价值观通过文字录入课程的学习，让学生热爱信息录入，重视信息录入效率的好习惯，特别是五笔字型的学习，更能让学生开动脑筋，理解汉字结构及录入的技巧，树立良好的思维，从而对今后的学习、工作和生活产生积极的作用，养成良好的人生观。内容标准项目名称工作任务内容标准活动设计参考课时项目一键盘指法任务1键盘指法概述1、键盘指法概述；2、键盘操作指法基础练习；3、技术训练和心理训练。让学生自主探究，多做练习为主4任务2键盘操作指法基础练习、导键的记忆及击键方法；2.中排键的练习；3.上排键的练习；4.下排键的练习；5.符号键的练习；6.小键盘数字键的练习；7.英文文章练习。任务驱动，让学生完成相关的练习6任务3技术训练心理训练1、专心练习的训练；2、先求准确，逐渐实现盲打；3.脑速先于手速。训练学生专心的录入8项目二五笔字型汉字输入法任务1五笔字型编码基础1、理解汉字的三个层次；2认识130个基本字根；3.字根的单、散、连、交关系及取码规则；4.理解好汉字的三种字型。通过讲授让学生理解汉字的层次及字根的关系8任务2五笔字型键盘设计及使用1、理解25个键名字；2.字根相似性理解；3.认识字根的首笔画与所在区关系；4.理解区号及位号的分布。讲解键汉字的位置，让学生记忆，录入字根及识别码2任务3五笔字型单字编码规则理解汉字的编码流程；掌握汉字的编码方案；3、区别字根码及识别码；键名字、字根字及键外字的练习训练。8任务4单字录入及简码录入1、区分三种汉字的方法；2、强化键名字、成字根汉字及键外字的录入；3、掌握识别码的判断方法。4.掌握简码字的录入方法；巩固三种汉字的编码，记忆简码及理解识别码。8任务5常用1000字和分类记忆常用汉字的录入；常用字中一级简码、二级简码字的记忆；简码录入训练；提高对简码字的记忆及录入训练。4任务6五笔字型词语录入1、理解词语编码方案；2、区分输入法自带词语与自定义词语的区别及使用。1、自带词语的录入；2、自定义词语的录入。4任务7五笔字型文章录入1、学会单字录入文章，并采用全码和简码交替录入；2、握词语录入文章技能。用五笔字型输入法录入文章。4项目三信息录入综合能力培养任务1英文训练及测试英文指法训练；英文文章录入；英文录入测试。让学生进行英文录入的巩固训练。4任务2数字录入训练及测试掌握打字键区数字录入；数字键盘录入数字；3、数字录入测试。加强数字的巩固练习。4任务3中文录入训练及测试1、文章的五笔录入练习；2、章录入测试；2、会设置表格格式；完成机内的文章的录入及测试。8项目四文字录入基础强化训练任务1英文指法强化训练英文文章的计时强化录入训练；2、重视纠正不良方法；通过英文目标的实现，进行的系列基础训练，使用金山打字通。12任务2数字指法强化训练用打字键录入数字；2、用数字键盘录入数字。使用金山打字通及八哥打字员进行强化训练。8任务3五笔字型强化训练字根巩固录入；单字分类录入；词语分类录入；4、文章的录入。使用八哥打字员进行字根、单字、词语及文章的强化训练。8项目五综合训练及测试任务1作品1-30录入竞赛指定的作品1-30；自带文章；打字比赛文章；采用优秀文章的录入，让学生进行录入比赛，统计速度及名次。16任务2作品31-60录入竞赛指定的作品31-60；自带文章材料；打字比赛。采用优秀文章的录入，让学生进行录入比赛，统计速度及名次。16任务3数字、英文、中文测试数字内容测试；英文文章测试；中文文章测试。采用速度达标的方法进行相关的测试。12合计本课程共设置5个教学项目、19个教学任务，总课时为144节（前三个项目为第一学期，后两个项目为第二学期，各72节）。实施建议（一）教学方法文字录入课程，既要重视学生知识技能的培养，又要注意学习能力的培养与提高。在教学过程中，以任务驱动的方法，精讲多练习为主，并辅以演示法、讲授法、自主探究等教学方法相结合展现学习内容，循序渐进，让学生学生各种信息的录入能力。（二）考核与评价1、考核方法：围绕本课程的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标，将学习过程考核与期末考核、理论考核和实践考核、教师和同学评价与自我评价、形成性评价与发展性评价相结合。2、考核内容：英文文章录入、数字信息录入、中文文章录入。3、考核形式：平时成绩考核+期中考试+期末考试4、考核标准：按平时成绩：40%；期中考试：20%；期末考试：40%平时成绩包括：出勤、作业、实验实训报告等评价成绩。（三）教材与参考书目1、教材选编应以本课程标准为依据，提供的素材要密切联系实际。2、要体现通用性、实用性、先进性。3、以工作任务为主线选编教材，根据工作任务的要求引出必须的理论知识，并强调理论知识在实践过程中的应用。4、选编的教材要有利于激发学生的学习动机，引导学生从已有的经验和知识出发，通过实践探索和合作交流，体验知识的发生与发展过程。5、考虑到不同学生之间的差异，在保证基本要求的前提下，教材应体现出自己的特色，并具有一定的弹性。教材选编时，应充分考虑与其他课程资