小学语文课程视野中的儿童文学及其教学

小学语文课程视野中的儿童文学及其教学随着教育事业的不断改革和发展，小学语文教育已经不再局限于纯粹的知识传授。相比于以往注重知识点的讲授，今天的小学语文教育已经更加注重培养学生的语言能力，而儿童文学则成为小学语文课程视野中不可或缺的一部分。本文将从什么是儿童文学、儿童文学的作用、儿童文学教学的目标和方法等方面深入探讨小学语文课程视野中的儿童文学及其教学。

一、什么是儿童文学

儿童文学是针对儿童群体而创作的文学作品。相比于成人文学，儿童文学更加注重教育和引导，具有普及性和启蒙性。儿童文学包括童话、神话、民间故事、现代童话、诗歌、儿童小说等形式，内容广泛，适合不同年龄层次的儿童。

二、儿童文学的作用

1.促进情感体验

儿童从小就需要通过感官认识世界，并在自我认识的基础上逐渐形成情感体验和价值观，儿童文学恰好提供了这样的渠道。通过阅读优秀的儿童文学作品，孩子们可以在生动的文字和形象描写中获得丰富的情感体验，从而激发他们的好奇心、兴趣和创造力。

2.提高语言表达能力

优秀的儿童文学作品不仅在情感体验方面具有启发作用，它们也成为了儿童语言认知和表达的重要来源。在课堂或者生活中，合理的引导和阅读能够使学生获得更加准确、丰富的语言表达能力，也可以激发他们的想象和创造能力。

3.培养审美品味

儿童时期是审美教育的重要时期。儿童时期的审美教育对于形成健康的心理和完善的人格塑造起着至关重要的作用，而儿童文学正是培养儿童审美品味的有效途径。通过阅读优秀的儿童文学作品，儿童们可以认识到各种文学形式，逐渐形成完善的审美意识和审美取向。

4.丰富知识和启发思维

儿童文学之所以适合儿童阅读，是因为它们原本就注重知识的普及和利用故事、人物等形式来启发儿童思维。通过对儿童文学作品的阅读和解读，儿童们可以获得丰富的知识和启示，形成自身的识别和解决问题的能力。

三、儿童文学教学目标

1.发展儿童的语言能力

首先，儿童文学教学目标是帮助学生在阅读的同时提高语言表达能力。在教学中，老师可以通过让学生分析文学作品中的语言特点、感受形象的描写和情感表达、抓住文学作品的重点推理等方式，培养和提高学生的语言能力。

2.增强儿童的阅读兴趣

教育教学的成功与否与学生对课程的兴趣度息息相关，因此，儿童文学教学不能仅仅局限在知识点的讲解，而应该通过让学生发现作品的魅力和解决疑惑，提高学生的阅读兴趣。

3.培养儿童的审美品味

通过教学，可以帮助学生获得阅读和欣赏文学作品的技巧，带领学生发现文学作品中的审美元素，并帮助学生形成健康、积极、正确的审美意识和审美取向。

四、儿童文学教学方法

1.语境法

通过营造良好的文学氛围和语言环境，激发学生对文学的兴趣，从而提高学生语感。通过语勺法的规律，老师可以以一些经典的儿童文学作品为例，让学生感受到文学作品中的语言风格、特点和语言特色。

2.体验法

在教学中，老师可以运用到各种技术手段，如影视资料、VR技术、魔法表演等来提高学生阅读兴趣和表现能力，帮助学生感受文学作品中的情感体验、形象描写和情感表达。

3.寓教于乐法

学生经常处于一种游戏状态，并且善于模仿和学习。老师可以通过创造富有趣味性、生动形象的阅读体验，来快速刺激学生的阅读兴趣，帮助他们更好地发现文学作品中的魅力和情感体验。

4.合作式学习法

通过小组合作以及同学之间的互动，从而提高阅读品味和孩子之间的协作合作能力。同时，在这个过程中，老师还可以提供学生之间进行交流和分享的机会，鼓励学生自己探索和提出问题，以便更好地发掘文学作品中的信息。

综上所述，儿童文学在小学语文课程视野中具有不可替代的地位。儿童文学可以提高学生的语言表达能力、增强阅读兴趣、培养审美品质以及丰富知识和启发思维。在教学中，老师可以采取多种教学