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第页共页苏教版高中语文《燕歌行》导学案苏教版高中语文《燕歌行》导学案课题明月古今伴烽烟醉卧沙场看征云--唐代边塞诗鉴赏学习目的通过诵读，把握边塞诗的思想感情知识补充边塞诗简介边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗一般认为，边塞诗初步开展于汉魏六朝时代，隋代开场兴盛，唐即进入开展的黄金时代预习要求1、每人搜集至少五首边塞诗，摘录下来(《导学案》中的除外)2、解决《燕歌行》及所发诗歌的读音，把你认为重点的字音写在下面空白处3、高适《燕歌行》写作背景：开元十五年(727)，高适曾北上蓟门二十年，信安王李祎征讨奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿：“岂无安边书，诸将已承恩惆怅孙吴事，归来独闭门”(《蓟中作》)可见他对东北边塞军事，下过一番研究工夫开元二十一年后，幽州节度使张守珪经略边事，初有战功但二十四年，张让平卢讨击使安禄山讨奚、契丹，“禄山恃勇轻进，为虏所败”(《资治通鉴》卷二百十五)二十六年，幽州将赵堪、白真陀罗矫张守珪之命，逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、契丹，先胜后败“守珪隐其状，而妄奏克获之功”(《旧唐书·张守珪传》)高适对开元二十四年以后的两次战败，感慨很深，因写此篇作者简介：高适(约702~765)，唐代诗人字达夫居住在宋中(今河南商丘一带)少孤贫，爱交游，有游侠之风，并以建功立业自期天宝八载(749)，经推荐,应举中第,授封丘尉十一载,因不忍“鞭挞黎庶”和不甘“拜迎官长”而辞官，又一次到长安次年入陇右、河西节度使哥舒翰幕，为掌书记安史乱后，曾任淮南节度使等职，官至左散骑常侍,封渤海县侯世称“高常侍”有《高常侍集》等传世永泰元年(765年)卒，终年64岁，赠礼部尚书，谥号忠高适为唐代著名的边塞诗人，与岑参并称“高岑”笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的发奋进取、蓬勃向上的时代精神早年曾游历长安，后到过蓟门、卢龙一带，寻求进身之路，都没有成功在此前后，曾在宋中居住，与李白、杜甫结交其诗直抒胸臆，不尚雕饰，以七言歌行最富特色，大多写边塞生活《燕歌行》中蕴含了怎样的思想感情?把你能体会到的感情及相关诗句写在下面教学过程一、诗歌中蕴含的思想感情1、深化细致地分析^p《燕歌行》的思想感情2、试总结边塞诗的思想感情二、延伸：体会下面两局部边塞诗歌的感情第一局部：凉州词王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回参军行(之四)王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还第二局部：参军北征李益天山雪后海风寒，横笛遍吹行路难碛里征人三十万，一时回首月中看陇西行陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人试总结两局部诗歌的不同三、作业1、书面作业：结合本节课所讲，从材料中任选一首诗歌，或就自己喜欢的一首边塞诗展开简要的'评析2、探究考虑：体会征战诗中的种种矛盾：大方从戎和

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