八年级月诚信考试质量分析（卢英慧）

武汉市晒湖中学卢英慧

八年级四月诚信考试质量分析1.试卷整体分析2.典型错题分析3.后期教学建议目录本次试题覆盖的知识点比较全面，突出了对重点知识的关注，尤其是基础知识的考查。选题典型，大部分来源于课本图片，课后习题以及教参，如第1、2、6、9、10、11、16、21、22、25、26题，均是对课本图片或课后习题进行改编和再创造。选择题是学生感到最灵活的一部分，比如第6、8、13、15、17题，不仅要求学生的基础知识要掌握，更要求学生学会知识的迁移和关联。实验探究题考查了5道，几乎涵盖了第7章至第十章的所有b级考点。总体来看，本次试题注重在理解基础上的应用和知识的内在联系，重视考察学生的基础知识掌握、思维能力、作图以及运用所学知识分析解决实际问题的能力。试卷整体分析15.在物理研讨课上，王老师用自制教具演示了如下实验：将一只去盖、去底的饮料瓶的瓶口朝下，把乒乓球（直径略大于瓶口直径）放入瓶内并注水，看到有少量水从瓶口流出，此时乒乓球静止（如图甲所示），停止注水，然后用手堵住瓶口，一会儿乒乓球浮起来了（如图乙所示，水未流出）。以下分析不正确的是A．乒乓球在图甲位置静止时没有受到浮力的作用 B．乒乓球在图乙上浮过程中，受到的浮力始终不变C.乒乓球在图乙上浮过程中，受到的液体压强逐渐变小D．乒乓球漂浮时瓶内水对手的压强，小于上浮过程中瓶内水对手的压强

本小题全区的平均分1.62分，本题主要考察的是浮力有关的知识和压强的公式应用，属于常考题型，是选择题中得分最低的一道题。选择A、D选项的同学比例还是比较大，选择A选项的同学完全没有理解浮力产生的原因，课上老师落实还不到位。选择D的同学我认为是思维存在欠缺，或者说知识存在漏洞。没有考虑到乒乓球漂浮和上浮的过程，V排是不同的。今后的教学中还是要多注重学生思维能力的培养。典型错题分析17.如图所示，在水平桌面上有甲、乙两个相同的烧杯，烧杯内分别装有不同的液体，把同一个鸡蛋分别放入甲、乙两杯液体中，鸡蛋在甲杯中漂浮，在乙杯中沉底，两液面相平。关于这一现象，下列说法中正确的是A．甲杯中的液体密度小于乙杯中的液体密度 B．甲杯中的鸡蛋排开液体的重力小于乙杯中的鸡蛋排开液体的重力 C．甲杯中的液体对杯底的压强等于乙杯中的液体对杯底的压强D．甲烧杯对水平桌面的压强大于乙烧杯对水平面的压强

本小题全区的平均分1.70分，本题考查的是浮力与压强的综合应用，综合性比较强，需要学生有较强的综合分析能力。正确答案选择D，但选择B选项的也比较多。比较甲杯和乙杯中的鸡蛋排开液体的重力实质上就是比较浮力的大小，从图中可以看出，甲杯中的鸡蛋漂浮，浮力等于重力，乙杯中鸡蛋下沉，浮力小于重力，所以此题不仅要学生掌握物体的浮沉情况与密度的关系，还要求学生搞清楚不同状态下浮力和重力的大小关系。做错的学生明显是知识掌握不扎实，平时训练落实不到位。典型错题分析16．下列说法不正确的是A．图甲中橡皮泥船采用空心的办法来增加载货量 B．图乙中“蛟龙号”从海面潜入7000m深的海底是通过改变自身重力来实现的 C．图丙说明物体浸没在液体中越深，所受的浮力越大

D．图丁中密度计在两种液体中所受浮力F甲＝F乙，两种液体的密度ρ甲＜ρ乙

本小题全区的平均分1.71分，本题考查的是物体浮沉条件的应用：轮船、潜水艇、密度计的原理，以及影响浮力大小的因素，是一道比较简单的应用题，但学生出错率却比较高。主要集中在D选项，说明学生对密度计的工作原理还没有掌握到位，在平时教学中老师们还要多重视。典型错题分析6.如图所示，用力击打一摞棋子中的一个，该棋子飞出而上面的棋子落下。以下说法正确的是A．尺子击打棋子使棋子飞出去，说明力是使物体运动的原因B．棋子在空中飞行过程中，运动状态一定发生改变C．上面的棋子在击打后会向下运动是由于惯性D．空中飞行的棋子，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做匀速直线运动

本小题全区的平均分1.77分，本题属于运动和力的综合，这个小题的主要错误集中在D选项中，出错的主要原因还是学生对牛顿第一定律的理解不到位，对空中飞行的棋子运动轨迹没有理解。对于此类题型，我认为可以与在空中飞行的足球运动轨迹进行对比分析，加深学生的理解。典型错题分析13.如图所示，取一个瓶子，装入适量带色的水，再取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中。从管子上端吹入少量气体，水沿玻璃管上升到瓶口以上。现将此装置从一楼拿到四楼（对瓶子采取了保温措施），下列说法中不正确的是A.往瓶内吹气后，瓶内气压大于瓶外大气压 B.细玻璃管内水柱高度增大，说明大气压升高了C.细玻璃管内水柱高度越大，瓶内外的气体压强差越大D.细玻璃管上画的压强刻度值从下至上逐渐变小

本小题全区的平均分1.82分，本题考察的是自制气压计，气压与高度的关系，解题的关键在于要把握：海拔越高，大气压越小，以及自制气压计的原理。而学生的易错点：外界气压越小，管中的水柱就越高。以及很多同学对自制气压计的原理理解不透彻导致错误，说明学生的综合分析能力有待提高。典型错题分析19．（3分）如图甲所示，小枫同学穿旱冰鞋用力向前推墙时，因为力的作用是_____的，小枫反而向后运动，离开墙面后，由于______，小枫会继续向后运动。请你画出小枫同学在水平冰面上，减速向后退时水平方向上受力的示意图。（图中黑点表示小枫的重心）

本小题全区的平均分2.15分，得分率71.7%。本题主要考察的是力作用的相互性，惯性，受力分析，前面两空属于基础题，只要用心听讲的学生基本上都能拿到分。失分最多的是最后一个空：画水平方向受力示意图，主要错误是多画了力，说明学生审题不仔细，还有部分学生在水平方向画出了一对平衡力的，还有的错误是把摩擦力的方向画反了。今后的教学中老师们还是要多强调做题要找关键词。典型错题分析20．（4分）如图乙所示是“擦窗机器人”，它的质量为2kg，它的“腹部”有吸盘。当擦窗机器人的真空泵将吸盘内的空气向外抽出时，它能牢牢地吸在竖直玻璃上。（1）机器人工作时，主机内部的气压_________（选填“大于”“小于”或“等于”）大气压而产生吸力。（2）当擦窗机器人在竖直玻璃板上静止时，受到摩擦力的方向是______，若真空泵继续向外抽气，则擦窗机器人受到的摩擦力______（选填“变大”“变小”或“不变”）。（3）吸盘对玻璃的接触面积为20cm2，若吸盘在此面积上对玻璃的压强为1.5×105Pa，则吸盘对玻璃的压力是_____N。

本小题全区的平均分2.98分，得分率74.5%。本题考查了吸盘的工作原理，静摩擦力的方向和大小的判断，并能对压强公式进行变形计算。第一空丢分人数很少。第二空标答“竖直向上”，典型错误有”坚直向上“、“向上”、“竖直方向”、、“垂直向上”。第三空标答“不变”，错误率较高。说明学生对静摩擦力方向和大小的判断存在不足，不会利用二力平衡的知识解决静摩擦力的问题。第四空属于压强公式的变形计算，还是存在不少重复带单位的问题。在今后的教学中还是要多注重语言和答题的规范性训练。典型错题分析21．（5分）小红同学用如图所示的装置“探究二力平衡的条件”（1）实验时，要把小车放在_______（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码，观察小车在什么条件下运动状态会______（选填“发生改变”或“保持不变”）。（2）当两托盘里砝码的质量______时，小车处于静止状态（不考虑装置之间的摩擦）。（3）当小车平衡后，小红将小车在水平桌面上扭转一个角度，松手后，小车_____（选填“能”或“不能”）平衡，此设计的实验的目的是为了探究不在______的两个力是否能平衡。

本小题全区的平均分4.13分，得分率82.6%。本题主要考查二力平衡条件的实验。第一问两空出自课本P20的原话,，第二空错的最多，是主要失分点。很多学生选择“发生改变”，可能是因为实验中就是观察到小车受到非平衡力就会改变运动状态，这对学生造成一定的误解。最后一空失分也比较多，错误答案有“同一平面”，“同一水平直线”，说明学生的语言不规范，对二力平衡的理解还是不到位。典型错题分析22．（6分）小枫同学进行探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验，实验中用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、两块材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验在水平桌面上进行，过程如图所示。（1）在使用弹簧测力计测量滑动摩擦力时，应将弹簧测力计_______（选填“水平放置”或“竖直放置”）。（2）在实验过程中，他必须用弹簧测力计水平拉动木块做__________，才能保证弹簧测力计示数等于______之间的滑动摩擦力。（3）比较甲、乙两图能初步说明滑动摩擦力的大小与_____________有关。（4）在实验乙中，木块上方砝码的重力为0.5N，当用弹簧测力计水平拉木块匀速直线滑动时示数为0.6N，则砝码与木块之间的摩擦力的大小为______N。（5）顺利完成甲、乙两次实验后，再进行图丙所示的实验时，由于所用的弹簧测力计量程较小，某同学发现弹簧测力计示数达到最大时仍没拉动木块，为了用现有的器材顺利完成实验，应采取的措施是：取下丙图中的砝码，重做试验，并与_____实验比较研究（选填“甲”“乙”或“丙”）

本小题全区的平均分4.29分，得分率71.5%。本题主要考查探究影响滑动摩擦力大小的因素，失分最多的第四问，填写“0.1”“0.5”“0.6”等最多，得5分的同学，基本在此扣分；学生之所以会出错，首先审题不仔细，题目要求的是砝码与木块之间的摩擦力，而很多学生当成是木块受到的摩擦力，其次学生根本不会判断砝码与木块之间的摩擦力，认为摩擦力等于重力0.5N，或者直接用0.6N-0.5N，说明摩擦力大小的判断对于学生而言依然是个难点。典型错题分析23.（6分）在探究影响压力作用效果的影响因素时，小红同学利用小桌、海绵和砝码（实验中砝码都相同）等器材进行了如图所示的实验。（1）实验是通过观察______来比较压力的作用效果的，这种研究方法称为______；（2）比较甲、乙两图，可以初步得出的结论是_________________；（3）小红联想到坦克车履带的设计，这可用比较______两组实验所得结论解释；（4）如图丁所示，若将有砝码的小桌放在木板上，比较图丁与图丙，小桌对木板和海绵的压力作用效果_______（选填“相同”或“不相同”）；（5）为了能方便的比较任意情况下的压力作用的效果，我们就引入了____这一物理量。

本小题全区的平均分4.86分，得分率81%。本题考查探究影响压力作用效果的因素。失分最多的是第二问写结论和第四问比较压力的作用效果。根据实验现象写结论对学生而言一直都是比较害怕的题型，就像语文阅读一样，都能写但不一定能拿分。有学生将结论写成了现象，还有学生将受力面积写成了接触面积，或“压力”写成“重力”，还有部分学生的结论没有写前提条件，说明对控制变量法还是没有理解透彻。第四问要比较海绵和木板所受压力的作用效果，做错的学生主要原因还是不会灵活变通，只会直观的通过观察物体的形变程度来比较压力的作用效果，而没有考虑到要比较压力大小和受力面积。典型错题分析24．（5分）小枫同学用U型管压强计作“探究液体内部压强的特点”的实验。（1）他发现用手挤压橡皮膜时，如图甲所示，U型管的_（填“左”或“右”）侧的液面会下降，形成高度差。（2）通过探究，他知道液体内部的压强的大小与液体的密度和________有关。（3）在此基础上，小枫同学将压强计的探头放入液面相平的a、b两种不同的液体的相同深度处，观察到现象如图乙所示，则两种液体的密度大小关系ρa____ρb（填“大于”、“小于”或“等于”）（4）若图乙的大烧杯中始终装水，并保持压强计金属盒探头的深度不变，U形管中分别注入不同液体，U形管左右两侧液面的高度差最大的是______。A．酒精(ρ酒精=0.8×103kg/m3) B．植物油(ρ植物油=0.9×103kg/m3)C．盐水(ρ盐水=1.1×103kg/m3) D．红墨水(ρ红墨水≈1.0×103kg/m3)（5）若图乙中U形管中注入酒精时，左右两侧液面的高度差h=15cm，则金属盒探头在水中所处的深度为______＿cm(不考虑橡皮管中气体体积的变化)。

本小题全区的平均分3.14分，得分率62.8%。本题考查的是探究液体内部压强的特点。这个小题的主要错误集中在第4、5两问。第四问很多同学选“C”，错误的认为此题是探头要在密度大的液体中，U形管左右两侧液面的高度差最大，而没有注意到探头始终处在的深度一定的水中，受到的压强是一定的，要使U型管中液面高度差最大，液体密度应当最小。还是审题不够严谨。第五问有少量同学重复带单位，更有很多同学的答案是“13.5”，应该是压强计原理不清，酒精、水、盐水三个密度混淆在一起，导致计算错误。典型错题分析25．（7分）在探究浸在液体中的物体所受的浮力跟它排开液体的重力的关系时，某小组进行了如下图所示的实验：（1）若按图示顺序进行实验，会导致测量排开液体的重力_________（选填“偏大”或“偏小”）,经过你的分析：你觉得最合理的实验顺序是__________。（2）（2分）请在乙图中画出合金块此时受到浮力的示意图。（3）选用其它液体、更换大小不同的物体多次实验后，可得出结论：浸在液体中的物体所受的浮力大小等于__________________________。（4）从甲到乙过程中水对容器底部的压强______（选填“变大”、“变小”或“不变”），实验中所用的合金块的密度为_____________ 。

本小题全区的平均分4.10分，得分率58.5%。本题考查阿基米德原理的实验，考查了学生对实验步骤的理解，实验存在误差分析，对浮力的受力分析及浮力和密度简单的综合计算。这个小题出现的问题：1.部分学生未理解实验要求和目的。2.画受力分析图时：作图不规范，不用直尺作图；不标力的符号F；没有标出浮力的大小。3.阿基米德原理记忆存在偏差。甚至出现浮力等于排开液体的体积。最多的错误是等于排开水的重力。4.计算能力较差，好不容易算对，单位未带而失分。2.5N1.5N1.5N0.5N典型错题分析26.（10分）如图所示，将底面积为1000cm2的容器放在水平桌面上，容器内装有深40cm的水，求：（1）（3分）距容器底10cm的A处水的压强是多少？（2）（3分）如果将体积为300cm3，密度为0.