2023学年完整公开课版乡愁

举头望明月低头思故乡

︱︱李白思乡的诗句乡书何处达归雁洛阳边

︱︱王湾日暮乡关何处是烟波江上使人愁

︱︱崔颢乡愁余光中教学目标：

1、培养学生朗诵能力、品味语言的能力、合作探究能力。2、理解本诗独创的意象，精巧的构思和完美的形式。3、深刻理解作者的爱国情怀，对祖国统一的渴盼。背景介绍：《乡愁》写于1972年,当时的台湾与大陆之间不可以公开互相来往。但很多台湾人，包括海外游子，都是身在台湾，心在大陆。正是在这样的背景下，诗人写下了如泣如诉、充满忧伤之情的《乡愁》。作者介绍：余光中1928年生于南京，1950年入台，致力于现代主义的诗歌创作。因写乡愁诗闻名而被称为乡愁诗人。著名文集有《白玉苦瓜》、《灵河》、《石室之死》等。

一、深情诵读读出诗韵朗读诗歌应注意：感情基调、语速、重音、节奏。乡愁

余光中小时候

乡愁/是一枚/小小的/邮票

我/在这头

母亲/在那头

长大后

乡愁/是一张/窄窄的/船票

我/在这头

新娘/在那头

后来啊

乡愁/是一方/矮矮

的/坟墓

我/在外头

母亲/在里头

而现在

乡愁/是一湾/浅浅

的/海峡

我/在这头

大陆/在那头欣赏朗读乡愁:深切思念家乡的心情

感情基调:语速:重音和节奏:忧郁深沉。稍慢且舒缓指导朗读：乡愁

余光中小时候

乡愁/是一枚/小小的/邮票

我/在这头

母亲/在那头

长大后

乡愁/是一张/窄窄的/船票

我/在这头

新娘/在那头

后来啊

乡愁/是一方/矮矮

的/坟墓

我/在外头

母亲/在里头

而现在

乡愁/是一湾/浅浅

的/海峡

我/在这头

大陆/在那头朗读诗歌

二、细腻品读，读出诗意1、从哪些词语可以看出，乡愁萦绕了诗人一生？（小时候、长大后、后来、现在）2、四个时间虚词，代表了哪四个人生阶段？四个人生阶段又因什么而愁？小时候（少年）——母子别愁长大后（青年）——夫妻离愁后来（中年）——丧母哀愁现在（老年）——思归浓愁3、乡愁本是非常抽象、不可捉摸的一种情感，诗人又是通过什么具体可感的形象来表达的？

为什么要选取这四个形象？邮票船票坟墓海峡写信可寄家愁乘船可解乡愁生死隔绝哀思难诉海水无尽忧思无尽4、这四种物象前表修饰、限制的形容词和数量词共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？一枚一张一方一湾小小的窄窄的矮矮的浅浅的面积小程度轻浓烈的思乡情感5、诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的作用？小时侯（邮票）求学在外思念母亲长大后（船票）新婚离别思念娇妻后来（坟墓）生死隔绝哀思难抑现在（海峡）国土分裂忧思绵绵少年清愁夫妻离愁丧母哀愁思归浓愁生离之愁

家愁国愁死别之愁时间顺序托物寄情乡愁余光中逐层推进6、我们一起来从诗文中“寻美”，并把寻出的美用这样的句式表达出来：“余光中的《乡愁》诗美在

,例如

。提示：（可从整体结构、构思立意、词句运用、思想感情等角度）

示范：余光中的《乡愁》诗美在整齐划一的结构上。例如：全诗的四节诗的每一节都分四行，相对应的每一行，句式相同，字数相同。1、结构上寓变化于统一，节与节，句与句均衡对称，但整齐中又有参差，长句与短句互相变化错落，体现自由诗的特点。《乡愁》这首诗的结构美和音乐美体现在哪里呢？2、同一位置上的词的重复与叠词的运用，在音乐上造成一种回环往复，一唱三叹的旋律，给全诗营造一种低回怅惘的基调。

作者在这首诗里，设置了四个时段，将乡愁浓缩为邮票、船票、坟墓、海峡等形象(意象)，通过四个时段和空间的变化，逐层推进，使意象次第放大，将乡愁诠释为亲情、爱情和思家爱国之情，感情由淡而浓，主题由浅入深，在一咏三叹之中，将乡愁渲染得异常浓烈。小结三、丰富联读读出诗情-------“当我死时,葬我在长江与黄河之间,枕我的头颅,白发盖着黑土,在中国,最美最母亲的国度,我便坦然睡去,睡整张大陆……”-------“烧我成灰,我的汉魂唐魄仍然萦绕着那片厚土。”

余光中，台湾当代著名诗人，散文家和诗歌评论。1928年出生于南京，1949年到了台湾。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，诗人又经常流浪海外，因此，游子思乡之情是他的诗歌作品中的重要内容。走近余光中返回1949年去台湾当时年仅21岁，再还乡时已64岁。正如他自己所说︰“掉头已去是风吹黑发，回首再来已雪满白头。”70年代初创作《乡愁》，在回忆创作时他说︰“随着日子流失愈多，我的怀乡之情便日重。在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内，一挥而就，仅用20分钟便写出了乡愁。可20分钟写出的是20年的思乡之情。”台湾，所有中国人的心结。辛亥革命元老于右任临终前哀歌︰“葬我于高山之上兮，望我大陆，大陆不可见兮，只有痛哭；葬我于高山之上兮，望我故乡，故乡不可见兮，永不能忘！”2005年温家宝总理也︰“说浅浅的海峡国之大殇。”但可喜的是，跨越56年的时空，2005年春节台商包机成功启起航，台湾的民航业者第一次将飞机驶到首都机场。一位大陆网民写到︰“知是前路仍坎坷，却信东风终唤回。”相信不久的将来，那浅浅的海峡再也不是阻隔两岸亲人的天堑，台湾必将回到祖国的怀抱！思考：本文表现怎样的主题?

这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一结束分离之苦的强烈愿望。故乡的歌/是一支/清远的笛总在/有月亮的晚上/响起故乡的面貌/却是一种/模糊的怅惘仿佛/雾里的/挥手别离别离后乡愁/是一棵/没有年轮的树永不/老去《乡愁》

席慕蓉比较阅读

下面是台湾诗人席慕蓉的《乡愁》，根据分析现代诗的方法，学习这首诗，并说说两者之间的同异。

故乡的歌/是一支/清远的笛总在/有月亮的晚上/响起故乡的面貌/却是一种/模糊的怅惘仿佛/雾里的/挥手别离别离后乡愁/是一棵/没有年轮的树永不/老去同：诗人都是选择几个深意的形象或画面来表达同样的主题，两篇都是通过创造性的比喻来书写心中的愁，两首都是抒情诗。异：余诗主要是通过形象来推进诗情，席诗主要通过画面和比喻表达对故乡的怀念；余诗的思想深度比席诗要广和深；余诗的结构比较对称，在表达的情感上，席诗相对细腻和缠绵。

乡愁是

。如果有一天，你离开了温馨挚爱的家园，离开了年迈慈祥的双亲，成为漂泊的游子。这时你会说乡愁是什么？请同学们调动你的积累，借助一定的意象来抒写你的乡愁。试试你的文笔

乡愁是一杯浓浓的酒乡愁是一轮圆圆的月乡愁是故乡那湾永远流淌的小溪乡愁是那根在灵魂深处流动的血管乡愁是远走时父亲久久的伫望乡愁是别离时妈妈不断的挥手乡愁是雕刻在记忆中的古老童话乡愁是人一辈子走不出的精神的家作业：一.背诵余光中的《乡愁》。二.阅读余光中的《乡愁四韵》，写出对诗中四个意象的理解。