初中语文-九下第六单元复习教学课件设计

“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”“评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点考察学生的记诵积累，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意。”课标要求例1：2015下列文学常识表述错误的一项是（

）

A.《范进中举》选自我国清代长篇讽刺小说《儒林外史》，作者是小说家吴敬梓。

B.《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》的作者是法国作家雨果，他的代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。

C.《史记》是我国第一部纪传体通史，主要写诸侯之事，其中也包括对诸如长勺之战等著名战例的精彩描述。（《陈涉世家》）

D.

凡尔纳被公认为是“现代科学幻想小说之父”，他的《海底两万里》主要讲述诺第留斯号潜艇的故事，描绘了人们在大海里的种种惊险奇遇。（课外阅读附录）典例引领典例引领例2（2014泰安）下列句子中加点词语解释错误的一项是()A．醉翁之意（情趣）不在酒，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）B．阡陌交通（交错相通），鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》）C．妇抚儿乳，儿含乳（喂奶）啼，妇拍而呜之。（林嗣环《口技》）D．乡（通“向”，从前）为身死而不受，今为官室之美为之。（《孟子·鱼我所欲也》）典例引领例3下列句子翻译不正确的一项是（）（2分）A、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。译：用来祭祀的牛、羊、猪、玉器和丝织品，我不敢虚报，一定以实情相报。B、吾妻之美我者，私我也。译：我的妻子认为我美，是因为她认为我自私。C、以君之力，增不能损魁父之丘，如太行王屋何？译：凭你的气力，连魁父这座小山也不能挖平，能把太行王屋怎么样呢？D、溯洄从之，道阻且右。译：逆流而上去追寻她，道路险阻迂回难走。

例4：14泰．下列诗文默写与原文一致的一项是()A．生亦我所欲，所欲有甚于生者，故患有所不辟也。（《孟子·鱼我所欲也》）B．问渠那得清如许？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）C．会挽雕弓如满月，射天狼，西北望。（苏轼《江城子密州出猎》D．风里带来些新翻的泥土的气息，还有各种花的番，混着青草味儿，都在微微润湿的空气里酝酿。（朱自清《春》）典例引领2013泰安中考《曹刿论战》。1、第②段对曹刿语言、行动的描写，表现了曹刿（）A.忠君报国的思想B.勇于牺牲的决心C.急切取胜的心理D.卓越的指挥才能2、对文章内容理解不正确的一项是（）A.鲁庄公在见曹刿之前对迎战齐国已经做好了充分的准备。B.曹刿主动参战，为战争的胜利作出了重要贡献。C.鲁国取胜的原因是，政治上取信于民，军事上运用了正确的战略战术。D.鲁庄公听取了曹刿的建议，并与他一起指挥战斗。典例引领3、详写战前、战后论战，略写战争过程，这样安排有什么作用？判断错误的一项是（）A.突出战争前准备的重要性。B.强调战争取胜的原因。C.突出曹刿的深谋远虑。D.强调战争过程很短。4、强大的齐国将攻打弱小的鲁国，下面诗句可表现鲁国当时岌岌可危形势的一项是（）A.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》B.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》C.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）D.大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）典例引领26.解释下列句中加点的词⑴九试于乡，不得举（）⑵客有至者，则延入（）⑶常语学者曰（）⑷于身心何所益（）27.把下面的句子译成现代汉语。⑴爱吾庐者，拙斋先生读书处也。⑵使为歌诗文辞，点笔以为乐。⑶处而安焉，入而自得焉，盖不足为外人道也。28.承拙斋先生是一个怎样的人？请集合内容分条说明。

2015泰安课外文言文典例引领考点导航

考点及分值：文学文体常识（2分）重点词语的理解（2分）（古今意义不同、一词多义、词类活用、通假字）句子翻译对文章思想内容及写法的把握（8分）（语句的理解、文章的内容、人物的特点、写作背景、写作特点、表现手法、语言特点等）浅显文言文的阅读（14分）题型：选择题、表述题

第六单元复习人教版九年级语文下册复习目标文学文体常识字词理解句子翻译内容主题课外文言文阅读掌握理解能读要求：根据复习目标，小组内采取各种形式互相检查、补充。形式：可两人互查、可有小组长主持提问检查。内容：根据考查的内容排查第六单的内容。知识大盘点1.《曹刿论战》出自于

，又称

或

，是记载

时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部

史书。2.《邹忌讽齐王纳谏》出自于

，是一部记录

时期各国谋臣策士活动的史书，其涉及年代上接春秋，下至秦并六国。3.《愚公移山》出自于

。列子，

家学派代表人物。4.

是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌

篇，也称“

”，这些诗歌分为“

”“

”“

”三个部分，常用

的表现手法，“风”又叫“国风”，是各地的歌谣。要求：记得准，写得对。

文学常识通假字：徧反惠厝古今义不同：鄙、牺牲、狱、可以、左右闻地方讽词类活用：鼓朝美面

箕畚重点实词：间、信、孚、福重点词语解释放在具体的语言环境中。

1、肉食者鄙，未能远谋。2、小大之狱，虽不能察，必以情。3、忠之属也。可以一战。战则请从。4、一鼓作气，再而衰，三而竭。5、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏6、期年之后，虽欲言，无可进者。7、我孰与城北徐公美？8、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。9、寒暑易节，始一反焉。10、甚矣，汝之不惠。11、以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”12、窈窕淑女，君子好逑。字词解释以课下注解为准；译句方法：“留”、“换”、“删”、“补”、“调”、“扩”。翻译句子1、夫战，……故逐之。（《曹刿论战》）2、于是入朝见威王……王之蔽甚矣。”（《邹忌讽齐王纳谏》）3、虽我之死，……何苦而不平？（《愚公移山》）4、《关雎》5、《蒹葭》背诵流畅，有感情。

默写准确。背诵默写1、请分析“肉食者鄙，未能远谋”一句在全文中的作用。2、文中写道鲁国获胜，给人启示最深的一点是什么？请联系生活实际简要谈谈你的看法。3、齐王虚心纳谏表现在哪些方面？收到了什么效果？（原文或自己的话）4．邹忌成功说服齐王的故事，对我们今天的人际交往有什么启示？（至少写出两条）5、你从“愚公移山”这则故事中得到了哪些启示？

看清题目要求，答全要点。整体把握课文容1、对邹忌的讽刺艺术概括正确的一项是（）

A.巧妙设喻B.欲扬先抑

C.首尾照应D.开门见山2.对“燕、赵、韩、魏闻之皆朝于齐”的原因理解正确是一项是（）

A.害怕齐国的攻打

B.佩服齐国内政修明

C.作为处理与齐国关系的权宜之计

D.学习邹忌的讽谏艺术实战演练一2015泰安中考《邹忌讽齐王纳谏》3.对选文分析正确的一项是（）A.邹忌本来并不美，妻、妾、客却都违心地说他美。B.邹忌通过比较，得出了自己不如城北徐公美的结论。C.群臣吏民只有获得奖赏，才能说出想说的话。D.妻、妾、客虽然身份不同，但赞美邹忌的心理原因是相同的。

4.对选文中人物对话的特点判断正确的一项是（）A.句式参差错落，庄严典雅。B.句式整齐，通俗简介。C.句式对仗工整，言辞恳切。D.多用长句，言辞含蓄。实战演练一1、“虽我之死，有子存焉……无穷匮也”运用这种句式，其目的是表现愚公（

）Ａ、思想顽固到了不可改变的地步。

Ｂ、把希望寄托在难以实现的幻想中。Ｃ、要世世代代移山，不达目的不罢休。

Ｄ、要造福子孙后代，创建千秋伟业。2、下列解说有误的一项是（）Ａ、山之一毛：山上的一根草。

Ｂ、固不可彻：固执得不够彻底。Ｃ、孀妻弱子：寡妇孤儿。

Ｄ、无穷匮：无穷无尽。实战演练二2010中考《愚公移山》3、下列句意解说完全正确的一项是（）Ａ、甚矣，汝之不惠——你真是不实惠呀。Ｂ、其如土石何？——又能把土块石头怎么样呢？Ｃ、虽我之死，有子存焉——虽然我死了，有儿子存在。Ｄ、河曲智叟亡以应——河曲智叟一边答应一边逃走了。4、选出与这段文字的意思不相符合的一项()A.愚公决定移山，得到了全家人的支持

B.愚公一家排除困难，决心移山。

C.愚公移山，得到了邻人的帮助。

D.愚公虽有移山的决心，却无具体的办法和行动。实战演练二5.对《诗经》这首诗的赏析不当的一项是(

)

A.《关》是一首情歌，描写男子对女子的追求。先以睢鸠和鸣起兴，比喻男女相爱。接着写男子对女子的思念。最后写一对男女结合后的亲密和欢乐的情形。

B.诗中的“君子”之所以拼命追求那姑娘是因为她长得美丽迷人。C.兴，就是“先言他物以引起所咏之辞”。这首诗里多处采用了这种手法。

D.这首诗共有五章组成，采用了重章复唱的写法。特别是第二、四、五章，字句大体相同，只换了少数几个字。这也是《诗经》民歌常用的手法。这样写的好处是一唱三叹，令人回味无穷。《诗经》两篇实战演练三

《孙叔敖纳言》

孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆为贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后来吊，岂有说乎?”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣!”1、解释句中加点的词①有一老父衣粗衣，冠白冠_____②子独后来吊______③