教师个人课题研究总结

第第页教师个人课题研究总结

老师个人课题讨论总结1

本学期，我围围着自己的讨论课题，进行了课堂教学操作策略这一专题的讨论。详细开展了以下几项讨论活动。

一、个人讨论课题操作行为设计活动。

为了能够更好地在课堂教学中进行进展性评价，并于课堂教学实践中落实进展性评价，本学期，开展了课题操作行为设计的讨论活动。在活动中，开展两项小活动。

首先，进行学习。一向课标学。仔细地研读新课程标准，分析理解课程标准中有关评价的相关要求，并能够深入理解，不停留于标准的表层。二向专家学。基于学校的大环境提供了有利的专家资源，因此在平日中有机会倾听专家的指导，从专家那儿得到了许多理论的援助。三向书籍学。学校硬件条件优越，可以通过宽阔的网络资源查找各种理论书籍，进行相关的学习。

然后，进行设计。在充分学习的基础上，依据有关课标要求，在分析学情、教材与同学年龄、心理特点的基础上，细心进行课题操作行为的设计。

二、开展操作行为设计的课堂落实活动。

教学行为设计来源于实践，同时更要落实于实践；实践是检验行为设计的唯一标准。本着这个原那么，本学期，扎扎实实地开展了教学行为设计的课堂落实活动。在生活课的课堂教学中，用自己设计的教学行为设计指导自己的课堂教学，做到两个结合：

〔一〕教学行为设计与教案相结合；

〔二〕教学行为设计与课堂教学行为相结合。

三、开展教学反思活动。

胜利=阅历+反思，要想使自己的讨论有所成就，需要要不断地进行反思，在反思中再行提高、完善。有效的教学活动就应当沿着这样的轨迹进行开展，即：学习、设计、行动、反思、修改、再行动。在个人课题的`讨论活动中，同样应根据这样的讨论轨迹进行讨论。在课堂教学的行动讨论后，为了使讨论有效、扎实，便进行了教学反思活动。详细反思两点：

〔一〕教学行为设计指导下的课堂教学本身；

〔二〕课堂教学反射出的教学行为设计本身；

针对上述两点，进行了深刻的反思，存在的优点继续发扬，对于存在的问题，有的放矢地进行改正。本学期，共反思了3次，并进行了3次的教学行为设计的修改。除此以外，本学期还进行了教学行为设计的论证活动。

老师个人课题讨论总结2

我校确立了《老师教学技能创新讨论》的课题以后，我严格根据学校科研处制定的课题讨论计划和科组计划开展各项工作，立足课堂，深入学习，大胆探究，取得了一些成果，现对工作做如下小结：

一、在理论学习中提升自我

为了提高自身的理论水平和科研技能，利用教研活动及业余时间进行和课题有关的理论学习，在教研活动时实时与大家进行沟通、争论，通过学习，我首先清晰了我组课题的讨论目的和讨论方向。在仔细解读教材、吃透教材的基础上结合我组讨论的子课题进行集体备课，通过集体研讨、教后反思的过程，实现自身教科研水平的提高，依托课题讨论追求教学课堂实效的最大化。

二、能仔细系统地学习有关的理论，切实转变教育观念。在课题试验中，我充分贯彻了以下原那么：

〔1〕创设情境，以美激趣。

〔2〕拓展内容，以美促情。

〔3〕审美示范，以美创美。同时我仔细地学习一些相关的专著和他人的阅历性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。通过课题组的活动，以课堂为阵地，以活动为载体，力求学科渗透，综合操作，形成学校美育网络，创设美育氛围，探寻美育途径，最终达到美育目标。

三、在集体备课，听课、评课、反思等活动中，不断的吸取新的理念以及工作的技巧阅历，为更进一步的做好课题讨论工作预备。课题讨论重在过程，上好每一堂讨论课，在平常的教学实践中查找并解决问题，并通过上教研课，听取课题成员的建议更好的改进教学方法，提高教学效果。

四、根据课题讨论的要求，仔细实时的收集和整理课题讨论资料。如，积累学习资料，学习笔记，课堂教学教案等。试验老师的立场和技能，在很大程度上决断着试验的成败。前者尤为关键。在日常的工作中有较剧烈的试验意识，着重积累，通过实践不断丰富和完善试验方案。

五、以活动为载体，理论联系实际。课堂是我们音乐老师的主阵地，在教学中我能结合课题边教学边反思，本学期选用了一些优秀音乐，不仅提升了同学的演唱水平、合作技能，提高了同学的审美技能。通过音乐的熏陶，丰富其精神世界，培育其高尚情操，这也是我们想方设法调动同学爱好学习音乐的目的所在。

古希腊哲学家柏拉图说：“音乐教育比其他教育都重要的多，假如教育的方式适合，它们就会用美来浸润心灵，假如没有这种适