苏教语文八下5.23送东阳马生序检测6

用心 爱心 专心 用心 爱心 专心 #第23课《送东阳马生序》中考试题集锦一、（200年7福建省宁德市）（四）阅读文言文，完成1—822题。（17分）甲余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。［乙］溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”18、解释下列句中加点的词语。（4分）（1）弗之怠（ ） （2）负箧曳屣（ ）（3）四支僵劲不能动（ ） （4）溥幼嗜学（ ）19、用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。（2）如是者六七始已。20、用“/”标出下面句子的朗读节奏。（2分） 余因得遍观群书21、比较［甲］乙［］两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。（4分）22、读了［甲］乙［］两文后，你有什么收获。（3分）二、（鄂州市 ） ｛甲｝余幼时即嗜学。……故余虽愚，卒获有所闻。｛乙｝匡衡①勤学而无烛；邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资⑥给以书，遂成大学⑦。｛注释｝①匡衡：汉朝人。②不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、至I」。③大姓：大户人家。④文不识：人名，姓文名不识。⑤佣作：做工辛勤劳作。⑥资：借。⑦大学：大学问家。20、解释下面加点的字。（2分）①每假借于藏书之家 ②礼愈至③衡乃与其佣作而不求偿 ④主人怪问衡．．21、下列加点的字意义和用法相同的一项是（ ）（2分）门人弟子填其室．「弗之怠门人弟子填其室．或遇其叱咄

．从乡之先达执经叩问或遇其叱咄

．．邻舍有烛而不逮

.邻舍有烛而不逮

.以书映光而读之．以书映光而读之．．2、2用现代汉语翻译下列句子（4分）①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。①主人感叹，资给以书，遂成大学。23、甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）？（3分）甲文乙文24、甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。（3分）三、（200年7临沂市）文言文阅读（共12分）甲余幼时即嗜学。……故余虽愚，卒获有所闻。［乙］时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之，曰：“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣1．解释下面语句中加点字的意义（2分）1无从致书以观 从乡之先达执经叩问 23而以书赴告同学者 颐既觉 42．翻译下面的文言语句（2分）（1）录毕，走送之，不敢稍逾约（2）以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。3．甲乙两文有写作内容和表达感情上有什么相同之处？（4分）内容：感情：4．甲乙两都写了天气的寒冷，其写作目的是否相同？为什么？（4分）四、（0安5徽省）阅读下面文言文《送东阳马生序》，回答问题。解17释下.列加点词在文中的意思。（3分）．（以1是）人多以书假余假： 以衾拥覆（，2久）而乃和以：腰（3白玉）之环腰：1翻8译.下面的句子（分6）既（加1冠），益慕圣、贤之道。 故余虽愚，卒获有（所2闻＞。1文9中.哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?（分3）2．0对文中画线句子，联系实际，谈谈你的感受或体会。（3分）五、（年内蒙古赤峰市）甲：余幼时即嗜学。……故余虽愚，卒获有所闻。乙：范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠（1），辄以水沃面（2）；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉（3），妻子衣食仅自足而已。常自诵曰“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”注释1、昏怠：昏沉困倦。2、辄：就。沃：浇。这里是“洗”的意思。3、食不重肉：不多吃肉。2、2解释加点的词。（4分）TOC\o"1-5"\h\z（1）余幼时即嗜学（ ） （2）录毕，走送之（ ）（3）益慕圣贤之道（ ） （4）妻子衣食仅自足而已（ ）2、3下边加点词用法或意思完全相同的一组是（ ）（3分）、以是人多以书假余 扶苏以数谏故，上使外将兵B手自笔录，计日以还 重岩叠嶂，隐天蔽日c从乡之先达执经叩问 肉食者谋之2、4翻译句子（6分）（1）故余虽愚，卒获有所闻。（2）士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。2、5甲、乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？（2分）2、6甲段中写人物读书刻苦的语句是：（2分）2甲文中“人多以书假余”的原因是： 乙文中范仲淹“被谗受贬”的原因是：（都用文中的句子回答）（4分）

六、（ 年怀化市）阅读文言文答题。（甲）余幼时即嗜学……故余虽愚，卒获有所闻。（乙）范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠（①），辄（②）以水沃（③）面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重（④）肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”注：①昏怠：昏沉困倦。②辄：就。③沃：浇。文中有“洗”之意。④重：兼有两种（事物）。16．解释下列句中的加点的词语。（4分）①以是人多以书假余假： ③由参知政事谪守邓州谪：②录毕，走送之 走： ④妻子衣食仅自足而已妻子：17．用现代汉语写出乙文中画线句子的意思。（2分）答：18．甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？（分2）七、（ 年泉港区），读下面的文言文，完成问题。“余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。”分） 分） （2、益慕圣贤之道 益多弊少．．、未尝稍降辞色 婉言辞谢．．A无从致书以观 言行一致c又患无硕师名人与游患得患失、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。（ ）（2分）例句：“以是人多以书假余。”．A醒能述以文者，太守也。 、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。．．c宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。、不以物喜，不以己悲。． ．．7、翻译下面的句子。（6分）①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 ②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 8作者幼时借书抄书来读，其原因是由“”与“”之间的矛盾决定的。（摘录原文回答）（2分）9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。（4分）八、阅读《送东阳马生序》一文选段，完成5—9题。（15分）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。TOC\o"1-5"\h\z5．下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（ ）（2分）．．．A足肤皲裂而不知 .执策而临之 .学而不思则罔 .出淤泥而不染． ．． ．6．下列加点词意思相同的一组是（ ）（2分）．．af烨然若神人 J暧白玉之环 J右备容昊 T主人日再食I-判若两人 If缠万贯 ^果气相投 ^再接再厉7．翻译文中画线的句子。（6分）①至舍，四支僵劲不能动。 ②盖余之勤且艰若此。 8．下列表述中，不符合文意的一项是（ ）（3分）．．．.“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。.描写富家子弟的豪华，是为Y突出对自己穷酸生活的遗憾。.作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。D文段内容告诉Y我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。.请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：①②（分）九、（ 年安徽省）余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。 （节选自《送东阳马生序》）14解.释下列加点词在文中的意思。（3分）（1）余幼时即嗜．学 （2）录毕，走．送之 （3）媵人持汤．沃灌15翻.译下面的句子。（4分）（1）以是人多以书假余。 （2）盖余之勤且艰若此。作.者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？（2分）作者从哪三个方面写了自己学习的经历？（分）

读.了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）（3分）十、（ 年南宁市文言文阅读分 余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。6．选出下列句子中加点词语解释有误的一项。（ 分）（2・录毕，走送之走：跑 .从乡之先达执经叩问叩：敲门.媵人持汤沃灌汤：热水 .同舍生皆被绮绣。被：通“披”，穿・选出下列句子中加点词含义相同的一组。（分或遇其叱咄・或王命急宣・盖余之勤且艰若此・北山愚公者，年且九十・或遇其叱咄・或王命急宣・盖余之勤且艰若此・北山愚公者，年且九十・骨已尽矣，而两狼之并驱如故・不知口体之奉不若人也・若为佣耕，何富贵也・・请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。・思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。（3分十一、（ 年泉港区）读文言文，完成一题。余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。TOC\o"1-5"\h\z5、下列各组中加点字意思相同的一组是。（ 分）（2A无从致书以观 言行一致 、益慕圣贤之道益多弊少・ ・・・c又患无硕师名人与游患得患失、未尝稍降辞色婉言辞谢・ ・・ ・ ・6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。（ ）（2分）例句：“以是人多以书假余。”・A醒能述以文者，太守也。 、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。・・c宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。、不以物喜，不以己悲。・ ・・7、翻译下面的句子。（6分）①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。8作者幼时借书抄书来读，其原因是由“”与“”之间的矛盾决定的。（摘录原文回答）（2分）9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。（4分）

十二、（ 年南京艺术学院附属高中招生）甲既加冠，……故余虽愚，卒获有所闻。乙人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？注解①孤陋片面、浅陋。②资盘缠。③审详细。④庶几差不多。⑤子羔、原宪孔子的弟子。⑥勉［］勤勉，努力。、以下4组语句中加点的词意思相同的一组是（分）．既加冠 若既不出户.故余虽愚.虽有子羔、原宪之贤.④庶几差不多。⑤子羔、原宪孔子的弟子。⑥勉［］勤勉，努力。、以下4组语句中加点的词意思相同的一组是（分）．既加冠 若既不出户.故余虽愚.虽有子羔、原宪之贤..俯身倾耳以请 夫以孔子之圣，.益若慕圣贤之道

.曾益其所不能

.、解释下列加点的词。（4分）.或遇其叱咄 ..或遇其叱咄 .不幸而在穷僻之域.又患无硕师名人与游 .若既不出户0、将文中画线的句子翻译成现代汉语。（从以下两题中任选一题）（2分）（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问（2）人之为学，不日进则日退。1、甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？ （2分）十三、.（湖北省咸宁市）送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学……盖余之勤且艰若此。2、解释下列句子中加点的词。（2分）①录毕，走送之（

.） ②俟其欣悦，则又请焉（.③媵人持汤沃灌（.） ④左佩刀，右备容臭（.①录毕，走送之（

.） ②俟其欣悦，则又请焉（.③媵人持汤沃灌（.） ④左佩刀，右备容臭（.、3下列加点的词意思完全相同一项是【 】（2分）、既.加冠 宋既、既.加冠 宋既.成列、足肤皲裂而不知 久而乃和..、益慕圣贤之道.、卒若获有所闻.杀数人，胡虏益解.士卒不尽饮.4、翻译下面句子。（2分）①门人弟子填其室，未尝稍降辞色。译： ②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译：25、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。（3分）①②③26、本文与《黄生借书说》虽然着眼点不同，但两文某些观点仍有其共同之处，请概述。（3分）答： （十四）（ 年湖南常德市中考试题）阅读下面甲、乙两文，完成〜题。【甲】送东阳马生序（节选）今诸生学于太学，……余故道为学之难以告之。【乙】黄生借书说（节选）清•袁枚黄生允修借书，随园主人（作者）授以书而告之曰：“……予幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览，辄省记。通籍（做官）后，俸去书来，落落（堆积）大满，素蟫（书中蠹虫）灰丝，时蒙卷轴，然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公（同人共用）书与张氏之吝书，若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。1．解释下列语句中划线的词语。A县官日有廪稍之供 .撰长书以为贽.与之论辨，言和而色夷 .其借书亦类予2．甲文中哪一语句的“诸”字与乙文中“归而形诸梦”的“诸”字的意义、用法相同？答：这一语句是“。”3．用现代汉语翻译下列句子。（1）予幼好书，家贫难致。（2）其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？4．综合与延伸。（1）甲文作者借到书“手录”，乙文作者借不到书“形诸梦”，这表现了他们怎样的共同心态？两文写作意图的共同点是什么？（2）假如你是马生或黄生，读到前辈的赠文，你心中会涌起哪些感想？（十五）阅读下面文言语段，完成〜题。【甲】既加冠，……故余虽愚，卒获有所闻。【乙】宋濂尝与客饮，帝（明太祖朱元璋）密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”1．解释下列句中划线的词。（）又患无硕师名人与游 （）礼愈至（（）濂县以实对 （）间召问群臣臧否2．把下面两句话翻译成现代汉语。（1）既加冠，益慕圣贤之道。 （2）诚然，卿不朕欺。3．宋濂对乡之先达持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？4．甲、乙两段文字分别写了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎样的品质？5．选择一个角度，谈谈你读了甲文或乙文后获得的启示。一、1、8懈怠，放松；背；同肢，肢体；爱好19、能译出主要意思，语言通顺即可。20、余/因得/遍观群书。21、（1）学习勤奋，他们都是亲自手抄笔录。（2）不畏艰辛，克服困难，即使手足皲裂，仍不辍学习。22、能围绕“勤奋”、“学习环境”、“学习条件”中的一点谈感触即可。（二、）、①借②周到③报酬④感到奇怪 、2①我站在他旁边侍侯着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵向他请教。②主人被感动Y，赞叹他的精神，把书借给他，后来，他就成为大学问家。3甲文：①“余”凭诚信借书苦读。②“余”毕恭毕敬请教老师。乙文：①匡衡凿壁借光读书。②匡衡劳作不求报酬借书。4一个人要在学习上有所成就，就应该：①刻苦勤奋②博览群书③虚4请教。三、.⑴引来，得到；⑵询问，请教；⑶书信；⑷醒，睡醒。.⑴抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限；⑵以拜师的礼节到颖昌拜程颐为师，师生之间相处十分融洽。.⑴都写到“求师”这一内容（分）；⑵都体现出求师的诚恳和老师的尊重。（分）9．不相同（1分）。甲写天气寒冷意在突出自己学习的刻苦，其目的是为了鼓励马生刻苦努力学习（1分）；乙文从侧面写天气寒冷，意在突出杨时对教师的虔诚、恭敬（或尊重）的态度，表达尊师重的思想（2分）。四、（15分）17（3.分）（1）借（2）用（3）挂在腰间1（86.分）（1）成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。（2）所以，我虽然愚笨，但终于能够有所收获。19（.3分）余幼时即嗜学慕圣贤之道以中有足乐者0分）要点：①排除不利于学习的环境的干扰；②在物质上不盲目攀比；③坚定人生追求，刻苦勤奋学习。五、（五）阅读下边两个语段（17分）2、2（1）爱好、特别喜欢（2）跑（3）更加（4）妻子和儿女2、（41）我虽然愚笨，但终于还是获得了学问。（2）读书的人（贤德的人）应当忧在天下人之前，乐在天下人之后。2、5家境贫寒与刻苦读书。2、6天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。2、7录毕，走送之，不敢稍逾约。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。六、..①假：借；②走：跑；③谪：降职远调；④妻子：妻子和儿女。17．读书的人（贤德的人）应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。18．家境贫寒；刻苦读书。（每点1分，共2分）七、、 、、①（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。②我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思。、嗜学家贫（顺序可换）、（94分）幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。八、.，6A7①到了住所（客舍），四肢（冻得）僵硬不能动弹。②我（求学时）勤奋和艰苦大概就是这样。嗜．B．示9例：凿壁偷光囊萤映雪头悬梁，锥刺骨闻鸡起舞九、、①嗜：“爱好”或“特别爱好”“喜欢”②走：跑③汤：热水、（）因此人家多愿意把书借给我。（2）我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。16、作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。1、7（1）得书之难（2）求师之诚（3）求学之苦1、嗜参考示例：（1）学习的动力源于浓厚的兴趣（2）向人求教要谦虚诚恳（3）学习要敢于发问（、）学习要有主动性（、）学习要勤奋刻苦（6）以读书为乐，就会不畏艰难。十、 译文：我住在客金里，每天只吃两顿饭或主人每天只提两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。9\围绕勤学苦学，览群书，尊师好学，家贫嗜学，乐以忘优等，十一、、（分） 、（分） 、（分）①（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。（尝、趋各 分，句意分）②我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思。（其、略无各0.分、，句意2分）