高考复习论述类文本阅读专题指导课件

论述类文本阅读专题指导

高中必背古诗文天天读《阿房宫赋》1.杜牧在《阿房宫赋》中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：

，

；

，

。2.《阿房宫赋》总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是：

，

？3.杜牧在《阿房宫赋》中告诫后人光是感叹是没有用的，要吸取历史教训，不要让历史重演，否则将重蹈覆辙的语句是“

，

”。4.《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：

，

。灭六国者六国也非秦也族秦者秦也非天下也奈何取之尽锱铢用之如泥沙后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也覆压三百余里隔离天日5.《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：

，

；舞殿冷袖，风雨凄凄。6.《阿房宫赋》中用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象的语句是：

，

。7.《阿房宫赋》中既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：

，

；

，

。8.《阿房宫赋》中从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：一人之心，千万人之心也。

，

。歌台暖响春光融融明星荧荧开妆镜也六王毕四海一蜀山兀阿房出秦爱纷奢人亦念其家

1.社会科学类

常常指研究社会科学的文章，如政治经济学、教育学、语言学、文化学、文艺学、历史学、语言学、美学、考古等方面的文章

2.自然科学类

主要指研究自然科学的文章，如天文学、医学、生命科学等方面的文章。选材范围

精读泛读相结合，圈注词句最快捷一、圈注关键句1．圈注论点句论点是指作者在文章中发表的观点。一般是一文一个中心论点，在整个过程中，紧紧围绕着这个论点来展开议论。一般来说，论点的提出，有时在文章的开头。有时在文章的结尾，就是所谓的归纳全文、篇末点题、揭示论述中心的写法。不过，这种写法在明确表达论点时大多有“所以”“总而言之”“总之”“因此”“归根结底”等表总结性的词语，有时候在文章的中间，有时候文章标题就是全文论点。泛读——圈注关键信息点2.圈注论据句论据是用来证明论点的正确性、可行性的依据。议论文中的论据可以分为两大类。一类是选用有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等充当，称为事实论据；一类是人们公认为正确、可行的道理、格言、原理、定律等，称为道理论据。因此，在阅读时，圈注“如”“例”等句可迅速把握事实论据；圈注“如果……那么”，表比较、对比、引述等可迅速把握事理论据。这样可迅速把握文本主要内容及其观点。3．圈注文中揭示文章脉络层次的句子

论证的结构思路是沿着逻辑思维的过程展开的。段落与段落之间有清晰的逻辑关系，有的是并列关系，有的是递进关系，还有的段落关系是纵横结合的逻辑关系。而这些往往有一些标志性的语句，如“首先、其次”等引起的语句。如果没有这样的语句，可标记每自然段开头句或结尾句，然后提取每一段的主要信息，把握文脉。类型阐释有助于理解文章内容、提示信息的词语(1)年代时间(多次出现时间)、数据(多个数据)及其概括词(如多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅等表范围的词语)；(2)重要的修饰限制词语(基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表程度的词语)；(3)已然未然(迄今为止、到目前为止、现在所见

的等表时间的词语)，或然必然(如果、可能、一定、或许、已经、将来、正在、目前、如果、必然、预计等表判断的词语)；(4)代词(这，那，它，其，如此等)。二、勾画关键词类型阐释有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语(1)因果(因为、因此、……的原因是、因而、由于、从而)；(2)转折(但是、反而、其实、实际上)；(3)并列或递进(也、又、不再是……而是、不仅……还)；(4)分类分层(首先……其次……)；(5)举例子(例如、如、人名)。文中反复强化的词这类词往往是文章要表达的主要内容或中心意思。精读——选项与原文对照泛读，圈注文中关键信息点关注理由读文示范——便读便注最快捷泛读，圈注文中关键信息点关注理由

过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。(3)由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。(4)泛读，圈注文中关键信息点关注理由

泛读，圈注文中关键信息点关注理由泛读，圈注文中关键信息点关注理由比对词语比对特征思考趋向解题技巧

比对选项句中和原文中的一些表范围、程度的关键词，如：全部、都、全、一些、部分、相关、所有、人人，必须、一定、严重、非常、可能、似乎等。以偏概全

注意选项与原文重要词语前边的修饰与限制的表程度、范围、数量、频率等关键词。比对词语比对特征思考趋向解题技巧时间词

比对选项句中和原文中的一些表示时间、结果的关键词，如：已经、将要、完成、成功等。混淆时态

注意选项与原文中这些表时间、结果等的关键词。比对词语比对特征思考趋向解题技巧指代词

比对选项句中和原文中的一些代词，如：之、其、此、这、那、哪等。

偷换概念注意选项与原文是否存在“指代词”信息错误对接的现象，尤其看命题“指代词”所代的主语、谓语与原文是否一致，是否存在远指和近指现象。张冠李戴

注意选项句中“指代词”所指代的对象与原文的相关信息的对象是否一致。以偏概全

注意选项句与原文中的指代内容是否存在程度上、范围上的差异。比对词语比对特征思考趋向解题技巧是非词

比对选项句或原文中往往会出现含有肯定和否定的关键词，如：没有、每、无、无非、拒绝、妨碍等。混淆是非

注意区别原文中作者对每一种事物的观点态度，特别注意含有作者观点态度的语句，关注否定性词语。关系类型比对特征思考趋向情况诠释解题技巧因果关系选项句与原文相似，比较：

1.选项句中的“因”与“果”在原文中是否在同一位置；

2.一些改换因果关系的关键词，如：之所以、是因为等。因果颠倒强加因果变换原因

因果混乱一般有三种情况：一是因果颠倒，就是把“因”的语句错断为“果”，“果”的语句错断为“因”，颠倒了两者的关系；二是强加因果，就是把没有因果关系的说成是因果关系；第三种情况就是选项与原文的结果一样，但选项把原因给换了。

注意选项句中的“因”与“果”在原文中是否在同一位置。

注意选项的因果关系在原文中是否存在因果现象。还要注意一些改换因果关系的关键词，如之所以、就只要等。

注意选项中的“果”的原因是否与原文一致。关系类型比对特征思考趋向情况诠释解题技巧假设关系注意假设的前提及这个前提下产生的结果，注意关键词：假设、如果、若等。无中生有不合逻辑

假设前提下产生的结果，或变成了现实，或变换了假设前提；或把假设关系变成其他关系。(1)注意选项分句表示的关系与原文分句表示的关系是否一致。注意表分句关系的关键词，没有关键词的，需要分析分句内容存在的关系。

(2)注意选项句表示的关系在原文中是否存在。条件关系注意原文是充分条件还是必要条件。注意关键词：只要……就……，只有……才……等。

两个分句间或是把充分条件换成了必要条件，或把必要条件换成了充分条件。关系类型比对特征思考趋向情况诠释解题技巧递进关系注意前后句所在的位置及所表述的内容。注意关键词：不但(不仅)……而且(并且)……等。无中生有不合逻辑

转换了前后两个句子间的关系，不符合逻辑；或把递进关系变成其他关系。(1)注意选项分句表示的关系与原文分句表示的关系是否一致。注意表分句关系的关键词，没有关键词的，需要分析分句内容存在的关系。

(2)注意选项句表示的关系在原文中是否存在。并列关系转折关系注意表并列关系、转折关系的关键词，如：一……一……、不是……而是……(表并列)；或：虽然……但是……等。

把并列关系或转折关系的前后语句转换成了其他关系。

常见选项设误类型示例

【对应文段】到宋代……在这种情况下，“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。【试题】下列关于“茶马古道”的表述，错误的一项是（

）（全国卷第7题）

B.在宋代，“茶马古道”上的巨额茶利收入是当时全国军费的主要来源。

事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和次要方面。命题人设计陷阱时，有时会将这些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。

6.错误类型：主次颠倒【试题】根据原文所提供的信息，下列推断正确的一项是（

）（湖北卷第10题）

B.在太空中，航天员依靠太空机动器来移动身体，因此可以飘飞到任何想去的地方，行走范围是立体的。【对应文段】在太空中，八面无着，双脚无用武之地，必须靠太空机动器来移动身体的位置。目前用的是喷气设备，安放在舱外活动航天服背部，叫喷气背包，通过三个自由度六个方向上的喷嘴喷气，以达到向任何方向运动的目的。随意夸大

命题者设计选项时，不尊重阅读材料中事物的客观性，故意夸大事物实有的能力、功能和效用。筛选文中的信息步骤执行指令

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比较辨别

判断确认归纳小结

②牢