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PAGE4答谢中书书一、说教材本课是人教版初中语文教材八年级上册第六单元第27节课。本单元的教学重点是学习描绘自然山水的优秀诗文。要求学生在反复诵读中，进入文中情景交融的境界，并对作品的语言特色有所体会，而《答谢中书书》是一篇写景的优秀短文，作者抓住景物特征来写，注意到在不同时间内（晨昏、四季）景物的变化，并且情景交融。体现了作者能够品味山水之美的自豪感。学好本课，对学习本单元的诗文能起到承前启后的效果。说教学目标新教材强调培养学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯；注重培养创造精神，提高文化品位和审美情趣。结合教材和学生实际，拟定教学目标为：1、有感情的朗读课文。2、借助注释与工具书理解课文大意。3、品味优美语言，体会文中蕴含的思想感情。4、熟练背诵课文。三、说教法陶行知先生说过：“好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学。”现代教育理论也认为，比传授现成知识更为重要的是激励学生学习兴趣和培养获取知识的能力。因此，教学中最重要的是研究如何调动学生学习语文的主动性、积极性，如何教给学生学习的方法。本课用到的教学方法有：情境教学法，问题导读法，讨论式教学法。说学法朗读法，自主合作交流法说教具多媒体六、说教学过程导入：古人说：“仁者乐山，智者乐水。”山水景物，曾经引起古代文人的无限情思，他们为我们奉献了大量的歌咏山水的优美篇章。今天我们来学习陶弘景的一篇山水小品——《答谢中书书》。（二）检查预习，字词正音。陶弘（hóng）景

晓雾将歇(xiē)

丹阳秣（mò）陵夕日欲颓（tuí）

与（yù）其奇者[说明]：以给较难识记的字词正音，来检查同学们的预习情况，同时帮助同学对有关字词的识记。（三）出示学习目标1、有感情的朗读课文。2、借助注释与工具书理解课文大意。3、品

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