语文周记模板合集10篇

第页共页语文周记模板合集10篇【精华】语文周记模板合集10篇语文周记篇1世间有一种奇妙的学问，它从你出生开场就伴随在你的身旁，它会在你心里种下一棵棵绿树，为你遮荫，带给你清凉。它像一股永不枯槁的泉水，滋润着你的心田。它随着你成长变得深奥起来，但仍然有趣，只是需要你去探究。它就是语文。几年前，有人曾问过我最喜欢的科目是什么？我不假思索的答复：“语文”如今假如有人问我，我想回容许该仍旧是语文。我之所以喜欢语文，是因为从小，从我开场识字开场，它就带给了我无限的乐趣，让我平淡无味的世界变得生动。小时候，我心中的语文仅限于洁白的纸上排列的整整齐齐的方块字，像小士兵一样笔直的站着，我喜欢看着它们，念着它们的名字，总是觉得很好玩，不知不觉间已经学会了很多字。上了小学，我心中的语文就变成了一篇篇动人心弦的小说故事，无论这本书在别人眼中有多么难懂，在我眼里都像是宝贝一样。就算是枯燥无味的课本我也能读的津津有味。我喜欢书中那淡淡的书香和我们无法做到只能存于心中的美妙梦想，和我们没有经历过或者将要经历的事，给我们指引。上了初中，我心中的语文就变成了一篇篇文言文，要翻译彻底，逐字逐句的翻译才能完全掌握，使劲钻研才能参透其中的道理，有所收获。看似无聊的文言文故事却能翻译成神一样的段子，可真有趣。这就是我心中的语文，它就是这么的有趣，又算有人十年后再问我相似的问题，也一定是那一声坚决不移的语文。语文周记篇2我的语文老师——潘老师，是一个对我们既严格，说话又很幽默的人，她有着一头乌黑卷曲的短发，圆圆的脸上带着一副眼镜。记得有一次，上课铃响后，同学们陆陆续续地走进了教室，坐在位子上静静地等待着老师的到来。过了一会儿，潘老师走进了教室，正准备上课。突然，她发现安琦正在扮着鬼脸，引其他同学笑。潘老师立即板起了脸，说道：“安琦，你在干什么？是不是想上来给大家表演个节目啊？”安琦听了，红着脸低下了头……还有一次，在上课的时候，潘老师发现有一个同学正在课堂笔记本上画画，便对她说到：“严霖，你是不是以为这是美术课啊？你这么喜欢美术，要不要下课后到我办公室去，让我陪你一起画啊？”吓得严霖连忙摇头，连声说：不用了不用了！潘老师也笑了，对她说：“你可别以后把美术课也当成语文课上哦！”同学们听了，都哈哈大笑起来。怎么样，我们的语文老师是不是既严格，又幽默啊？语文周记篇3曾几何时，我们已全然忘记语文就是什么东西。只就是机械地把一些文学性的知识刻进脑子里。假设给我一点想象的空间，我想我可以把它形容成这几种东西：醋、糖、苦瓜、辣椒。你就是否有过这种感觉？盛夏的星空下，回忆刚刚读过的一那么故事，那些字里行间流露的情感在脑中萦绕，幻化成一幅幅生动的画面。又恰好，那就是一那么感人的故事，开场你可能会义愤填膺地咒骂其中的坏人，同情并感动于其中的仁慈与美妙。渐渐地，你会觉察在那些掏心掏肺的呐喊过后，胸腔里满就是微酸的感觉，就像有人在你的胃里倒入了一杯醋，然后不断地发酵，而内心里的文字开场明晰地呈现。语文这东西带给你酸酸的幸福。也许从你牙牙学语的时候，或者稍稍可以说一些不连接的话语时，你更喜欢做的就是捧着一本小人书而不就是对着一堆小棒数一二三四五……语文容易让人产生兴趣，就像小孩子喜欢各式各样的糖果。你开场爱上“海日生残夜”的奇幻，你开场爱上“月下飞天镜”的奇美，你开场爱上“淡妆浓抹总相宜”的奇雅。语文这东西让你爱上糖果在心中融化的甜美。语文不就是时时服从于我们的奴隶，它也会发怒。当我们觉得语文实在太容易的时候，它就会毫不留情地给我们一些教训，它会摘下一棵苦瓜让你尝尝。当你因为考试失利而痛苦的时候，就是不就是就会感觉一股苦味从心底蔓延？这就就是忠实的朋友给我们的一个小小的警告。它让我们更清楚地认识到自己的过失。语文这东西，像苦瓜一样难以人口却又回味无穷。语文这东西，你与它真心相待，它就会回报你一颗炽热的心。我们常常因为有了它的陪伴，生命变得绚丽多彩。语文就是抽象的东西，但语文又就是感性的、形象的。它在我们生命的轨迹上留下了坚实的脚印。我们终将老去，然而语文却会永远年轻。语文这东西，让我们眼中含泪，却嘴角上扬。语文这东西，爱你没商量！语文周记篇4在我心中最柔软的地方，有一个人，有一个温顺，沉稳的人，他当然就是——我的刘老师。语文老师有一个幸福的象征——啤酒肚。他还有一双亮堂的眼睛，配上一副眼镜，显得富有书香气息，更加哲思。语文老师的嗓音雄浑敦厚，他的朗读常常使人身临其境。我们班主任采用的是“放养式”。这个方法好是好，可终归是用的太早了，所以我们班常常乱糟糟的，而出如今我们班窗户旁的一定不是我们的老班而是我们的语文老师。久而久之，语文老师跟老班相比，威慑力真是有过而无不及啊！我们学校秉承的是先育人后教书，可育人毕竟是育人，教书毕竟是教书，中考又不考人的品行道德，所以非常多老师都无法做到先育人再教书，教书永远要比育人重要得多。可我们这位语文老师可真正做到了先育人再教书——他曾在快要期末考试的前一周浪费一节课来教育我们“任何人都要对自己做过的每一件事甚至每一句话负责”，因为将来我们长大了步入社会了，是没有人会处处迁就我们、替我们做事的，我们要为自己说过的话买单！”这句话我一直牢记于心，不知道您还记得您曾经教过我们的道理吗？语文老师，您是我精神上的导师；人生路上的引路人；黑暗中的一抹阳光。我以您为目的一步步向着您前行，从未放弃，我会为我曾经的誓言买单。我希望您会永远伫立在那里永不倒下，我会永远追随着您直至老去，我亲爱的语文老师——刘老师。语文周记篇5语文，是我最早结识的朋友，它陪伴我走过了十个多年头，和我密不可分。语文包揽了古诗、散文、作文、汉字、拼音等。较早接触的是汉字，幼时是靠画报或街边的招牌识字的，不过，那些形形色色的方块字，太复杂的记不住，大多也是会认不会写，会写的也就只有类似于“大”，“小”之类构造较简单的字。其次是拼音、作文，不过这些我都不是特别感兴趣，古诗和散文对我而言倒是比拟有趣的。古诗词自幼儿园就开场接触了，类似于“欲穷千里目，更上一层楼”、“举头望明月，低头思故土”这些诗句很早就能倒背如流了，不过当时还小，也不知道它们终究是什么意思，只是单纯觉得好玩儿，大一点儿就明白了古诗中的意境了。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”这是语文在诉说着古代战士们杀敌卫国的坚决决心。“夕阳西下，断肠人在天涯。”这是语文在倾吐着那千年岁月中从未被遗忘的思乡愁绪。说起散文，也不得不提起作文了。三年级，我为了找写作文可以模拟的，到网上查询，碰巧看到了朱自清的《春》，我也就是从这个时候开场接触散文的。六年级开场学习散文。散文的精华：“形散神不散”更让我感兴趣。散文中优美的词句有很多，借鉴一点，在作文中添那么一两句，或许就成了点睛之笔。我的作文程度也是有所进步。但也不知是不是接触比拟多的散文，我写作文的语句都有点儿偏向散文了。语文就如同一条溪流，我聆听着它清脆悦耳的流动声，响彻在学习生活中。语文周记篇6“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，李商隐的这句佳言流芳千古。我们的老师又何曾不像诗句中的“春蚕”和“蜡炬”呢？他们将自己的一生都奉献给世界上最伟大的事业——教书育人。他们不仅传授我们知识，更教诲我们做人的道理，我们由衷的感谢他们。初中三年，教过我语文学科的有两位老师，一位是教我七、八年级时的语文老师徐老师，另一位就是如今的语文老师段老师。徐老师虽然外表上看起来很严厉，但其实他是很爱我们的。在他的语文课上，我们仿佛都信守“沉默是金”这个原那么，这很让他恼火。他经常劝我们要积极发言，但我们就是无动于衷，于是他只好干脆放弃，自己把答案念出来。尽管如此，但在他的课堂上我们也曾开心过。记得当时学《核舟记》这一课时，老师让我们上台扮演各个人物的姿态。本来心里想谁演“佛印”谁就惨了，一定要好好笑话他。可是不幸的是，老师偏偏选中我来演“佛印”这个角色，这可真是一个晴空霹雳呀！我缓慢地走上讲台，当老师念到“坦胸露乳”这句时，全班同学都笑了起来，当时我整个人都懵了，不过我急中生智，把外套的拉链拉开，老师说：“好，就这样吧！来下一句。”当时幸得我的急中生智和老师的救场，不然真不知道该怎么下台呢。徐老师爱我们，我们也感谢他，当然，我们也爱我们如今的语文老师——段老师。段老师是一名女老师，从教已经二十余年了。她的语文课可以用一个词来形容，那就是声情并茂。她上课时讲到冲动之处，她的手就会大幅度地摆动起来。还记得上一次老师给我们讲《水浒传》的时候，讲到李逵的两把板斧这个内容，老师便做出了手拿两把板斧挥舞的动作，引得大家哄堂大笑，不过这也让我们记住了李逵这个人物的特征。虽然两名语文老师的教学方法不同，语文课上的气氛也各异，但同样让我们懂得了许多道理，我们要好好的感谢他们。语文周记篇7瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年老师，他就是我们敬仰的语文老师――陆老师。陆老师知识渊博，教学经历丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么幽默、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”。“叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节是作文课。陆老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别快乐，你们知道我为什么快乐吗？”我们都咧开嘴，摇摇头。陆老师接着说：“今天早上，我到贸易市场，一元钱，买了两只老母鸡，你们说能不快乐吗？”同学们哄的一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。我想：陆老师准又在开玩笑了。哪知陆老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话，不信，我读给你们听。”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，陆老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陆老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”我想，我也常犯这种缺点，如以前写秋游时，总写“春光明媚，百花争艳……”打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深化理解，遇到不明白的问题，便问老师、家长或者查阅资料，类似的错误就大大减少了。又是一堂作文课。今天，一向和蔼可亲的陆老师，突然一把拉着陆俊同学拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陆老师关上门，转过身来笑眯眯地说：“同学们，大家不要紧张，如今我要考考大家的眼力。你们熟悉陆俊吗？”“熟悉！”同学们异口同声地答复。陆老师接着问大家：“你们说陆俊今天穿的`是什么颜色、什么式样的衣服？脚上穿的是皮鞋，布鞋，还是跑鞋？”这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。过了一会儿，陆老师叫陆俊走进教室，我们这才打量起来：他上身穿一件天蓝色拉链衫。下着海蓝色的裤子，脚穿一双解放球鞋。陆老师笑着对我们说：“这就叫仔细观察。”接着又讲了几个仔细观察的小故事，然后布置我们去观察校园的花园。这次我们看得更仔细了。对花辅的每种花草，从它们的颜色到形状，生活习性及生活规律，都进展深化的观察，有的还翻查有关参考书。这次作文，大家都写得较好。通过这件事，我们懂得：要仔细观察，才能写出好作文。陆老师就是这样指导我们学习和作文的。你说，我们有这样一位优秀的语文老师，能不感到快乐吗？我们对写作怎么能不产生浓重的兴趣呢？语文周记篇8迈进校园，登上阶梯，一阵阵浓浓的书香味扑鼻而来。两宏伟高大的教学楼巍然屹立在你的面前，走近教学楼，透过光滑的玻璃，看到的是一间整洁亮堂而又神圣的学习殿堂。下午的阳光显得非常压抑，但在校园里看到的却是一种蓬勃向上、发奋图强的精神。从这一刻开场，我深知，我将在这里进展3年的刻苦学习，克制种种困难。开学的第二节语文课，在知识渊博的孙老师的带着下，我们学习了第一篇课文——《在山的那边》作者由于童年光阴生活在山区，神往山那边的新天地。妈妈告诉作者，山那边就是海。就这样，妈妈指点了理想，唤起了作者的想望，然而童年的认识毕竟是浅薄的，以为一座山的那边就是海，一旦望不见海，望见的仍然是山，于是大失所望。长大了，诗人领悟了，妈妈所说的海，是信念凝成的海，海很遥远，但是并非虚无缥缈。理想和信念，使人不畏长途跋涉，“一次次鼓起信心向前走去”。这首诗表达了一种信念，表达了一个哲理。诗人取象于群山和大海，用大海象征美妙的理想，用群山象征重重困难，意象壮阔，意蕴丰富。一个“山”字，既可以指一座山，也可以指无数座山，由一个意境翻出一个新的意境，诗意在跌宕中推进，感情也波澜起伏，给人以深化的启迪。诗人把自己的人生感悟，把自己的坚决信念，告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。语文周记篇920xx年X月X日X天一进校门，首先看到的是宏伟的教学楼和宏基楼，站在教学楼的窗户向下望，看到的是红色的塑胶操场，再就是一栋栋办公楼拔地而起，各不相连，再看到的就是，操场旁边的小亭子，许多同学都坐在那里休息，然后就是____台，____台从高处看，仿佛一个长方形，在地面上看着高处的我。从楼下看校园的操场、____台、办公楼跟在高处看的完全不一样，办公楼就像一栋栋仿佛能通向云霄的高楼，操场看起来更不一样，这里有1道2道3道等等，同时，这里也是我们秋季运动会和各种运动会的比赛场地，在教学楼、操场的衬托之下，____台显得格外漂亮，仿佛____台是整个校园的核心地点。从下面看看印在墙壁上的：“今天，我们以潘