《吃花生》作文教学设计_第1页
《吃花生》作文教学设计_第2页
《吃花生》作文教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

《吃花生》作文教学设计《吃花生》作文教学设计:课程标准三年级阶段目标中关于写作的表述有“留心观察周围事物,尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。”在实施写作中,应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。知识与能力:从花生的形状、香味和味道等方面把片段写具体,并展开想象,学习使用比喻、拟人等修辞手法让句子更生动。过程与方法:引导学生通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等方式对花生进行观察,并把观察到的说出来再写下来。情感态度价值观:培养学生观察事物的兴趣,养成留心观察周围事物的好习惯。仔细观察花生的外形,体验吃花生的过程,并能有顺序地写下来。:运用比喻、拟人等修辞手法把句子写具体生动。花生和课件。体验式教学,启发式教学,讨论式教学。一、谜语导入师:同学们,老师请大家猜个谜语。麻屋子,红帐子,里面睡着个白胖子。(花生)你们是怎么猜出来的呀?板书课题:吃花生二、指导观察外形出示观察要求:看一看摸一摸闻一闻摇一摇学生观察,并在小组内交流。全班交流花生的外形,教师点拨。过渡:这是我们观察到的花生的外形,和老师一起写:观察外形。指导说吃花生的过程1.教师过渡。师:外形已经观察好了,接下来我们要来吃花生了,好不好?(好)你们这么想吃,现在心情怎样?(迫不及待、兴奋、激动、欣喜若狂)出示品尝花生的步骤。师:我从刚才你们的呐喊声中就听出来了。接下来我们一起来品尝花生。品尝花生也有步骤,请看大屏幕。首先要剥一剥,手剥开花生时,花生肯定会发出声音,请你用耳朵听一听。剥开之后出现了什么看一看。最后千万别忘了你们最喜欢的尝一尝。现在请你们开始品尝花生吧!学生品尝花生。小组交流吃花生的经过。全班交流。写吃花生同学们,伴着你们激动的心情,赶紧把吃花生的经过写下来吧!五、讲评“吃花生”片断1.出示例文1,大家默读。哪里写得好,哪里需要改进?指名点评。过渡:同学们,你们看,一个人的知识是有限的。如果同学之间互相交流,取长补短,你们的作文就会变得更生动。因此,课后你们可以把作文交换读读。出示例文2和例文3,师生共评。教师小结:同学们,今天我们写吃花生,不仅观察了外形,还品尝

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论