高中物理-功教学课件设计_第1页
高中物理-功教学课件设计_第2页
高中物理-功教学课件设计_第3页
高中物理-功教学课件设计_第4页
高中物理-功教学课件设计_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第七章机械能守恒定律

第二节功一、做功的两个必要因素二、功的一般计算公式

三、功的正负的物理意义四、总功的求法学习目标2、做功的两个必要因素（1）作用在物体上的力（2）物体在力的方向上发生一段位移一、功的概念1、功的定义：物体受到力的作用，并沿力的方向发生一段位移，则该力对物体做了功

功的公式思考：当力的方向与位移方向有一夹角，如何求功呢？SW=FSCOSαα是力的方向与位移方向的夹角FαFαF1F2AB辨认力的方向与位移方向的夹角αFS乙FSαFS

甲αFS丙α丁3、功的计算公式说明：①F是作用在物体上的某个力（如G、N、

f等），但必为恒力(大小、方向不变）②l是F的作用点发生的位移③α是矢量F和l的夹角，0～180°力对物体做的功只与F、l

、α三者有关，与物体的运动状态等因素无关4、功是标量5、功的单位：在国际单位制中，功的单位是焦耳，符号是J但功有正负之分二、正功和负功1、当α＝0°时cosα＝1，2、当α＝90°时，W＝0、力对物体不做功3、当α＜90°时，

cosα＞0，W＞

0

力对物体做正功该力为物体前进的动力4、当90°＜α≤180°时，

cosα＜

0，W＜0

力对物体做负功

该力成为物体前进的阻力往往说成“物体克服某力做功”

1、一学生用100N的力将质量为0.5kg的球迅速踢出，球在水平路面上滚出20m远，则该学生对球做的功是：（）

A、2000J

B、1000J

C、16J

D、无法确定课堂练习D要点：

公式中F为恒力，且始终作用在物体上课堂练习2、关于功的论述，下列说法正确的是：

A、大的力一定比小的力做的功多

B、+5J的功比-5J的功多

C、+10J功比+5J的功多

C要点：功的正负不表示功的大小3、两质量相等的物体A、B分别放在粗糙水平面上和光滑的水平面上，在同样的拉力F作用下，产生相同的位移S，则拉力：

A、对A做的功多B、对B做功多

C、一样多D、以上都有可能粗糙

光滑ABFFθθ

C课堂练习力对物体做的功只与F、l

、α三者有关，与物体的运动状态等因素无关

例题：一质量为10kg的物体，放在动摩擦因数为0.2的水平支持面上，受到与水平方向成300角的斜向上方20N的拉力作用在水平方向发生5m的位移。求：（1）拉力所做的功。（2）外力对物体所做的总功。FGNf课堂练习4、一个质量m＝150kg的雪橇，受到与水平方向成37°角的斜向上方的拉力F=500N，在水平地面上移动的距离为5m

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论