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文档简介

第页共页认识三角形的教案认识三角形的教案认识三角形罗凤四小刘淼知识和目的：会认三角形，掌握三角形的特征及底和高的做法，理解三角形的稳定性过程与方法目的：培养学生的比拟、分析^p概括以及探究的才能，开展学生的创新思维。情感态度与价值观目的：在小组合作学习中培养学生的团结合作精神，激发学生的数学学习兴趣，增强学习的自信心。教学重点：掌握三角形的特征教学难点：掌握三角形的高及其画法。教学过程：一：直接引题直接出示三角形，引出三角形，提醒题目二：新课①认识三角形的特征1.提问：三角形有那局部组成？引出：3条边，3个角，3个顶点重点解释用字母表示3个顶点。2．判断下面图形是不是三角形？课件出示②认识三角形的稳定性1．列举生活中的出现的.三角形2.老师课件出示三角形3.提问：三角形到底有什么作用?引出稳定性4.提问：为什么三角形具有稳定性？5.验证三角形的稳定性6得出结论7和平行四边形比拟，加深三角形的稳定性的认识③认识三角形的高及其做法1.出示平行四边形，理解平行四边形的高和底，比拟，尝试画三角形的高2.作品展示，纠正错误，老师出示错误的做法，引起学生的纠正的念头。3.学生上台板演，讲解高的做法，请多个同学讲解。4.老师演示课件，讲解正确的方法。5.提问：什么叫做高。学生先讲解，书上寻求答案。重点讲解高定义中的重点词语。6.指出个顶点对应的边，板书abbcac7.做三角形的ab边上的高〔同桌先互相说说方法，说好之后画高〕8.课件出示方法，同桌互相校对，帮助错误的学生讲解方法。学生一起稳固画高的方法9.做练习〔做一条底对应的高〕讲解三稳固练习1.判断题〔1〕.有三条线段组成的图形叫做三角形。〔〕〔2〕.有三条线段围成的图形叫做三角形。〔〕〔3〕.三角形有三条边、三个角、三个顶点。〔〕〔4〕.三角形可以作出三条高。〔〕

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