初中生物复习提纲3052564

绪言：致同学们一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农学、医学、林学、环境科学等科学的根底。二、生物科学的新成就：1、试管婴儿：世界上第一个试管婴儿路易斯·布朗于1978年7月25日23时47分在英国的奥尔德姆市医院诞生。张丽珠是中国大陆首例试管婴儿培育者。2、杂交水稻：袁隆平“杂交水稻之父〞3、克隆技术：无性繁殖现象，1997年2月22日，英国罗斯林研究所的科学家维尔穆特等人宣布用体细胞克隆绵羊获得成功4、基因工程：中国已经成为世界生物技术强国之一。狭义的基因工程仅指用体外重组DNA技术去获得新的重组基因；广义的基因工程那么指按人们意愿设计，通过改造基因或基因组而改变生物的遗传特性。三、生态环境问题：1、森林正在减少，乱砍滥伐。森林火灾的此起彼伏，大面积毁林。2、工厂排放的废水，海洋、河流、湖泊受到污染。3、荒漠在蔓延，频繁出现沙尘暴，污染大气环境，影响交通运输平安，危及人的生命平安，造成当年农牧业减产，加剧沙漠化、荒漠化等。4、二氧化碳增加，出现温室效应。5、氟氯昂及含氮废物大量排放，造成臭氧层破坏。6、生物种类减少速度加快。……0.0.01、21世纪将成为领先科学的学科是：()A、化学B、数学C、物理学D、生物学2、以下现象不属于生命现象的是：〔〕A、鱼儿在水中游来游去B、鸟儿在天空中展翅飞翔C、风儿吹下的落叶四处飘扬D、种子偷偷钻出土壤，露出绿芽儿3、以下现象中，不是主要由人类活动引起的是：()A．酸雨B．竹子开花C．温室效应D．水土流失第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、观察是科学探究的一种根本方法。科学观察不同于一般的观察〔七上P2〕二、生物的特征：1．生物的生活需要营养：植物光合作用制造有机物，动物从食物中获得营养物质。2．生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。3．生物能排出身体内产生的废物：人出汗、呼吸、排尿等，植物落叶。4．生物能对外界的刺激做出反响：斑马发现敌害后迅速奔逃。5．生物能生长和繁殖：种子萌发成幼苗，幼苗能不断长大。6、生物还具有其他特征。除病毒以外，生物都是由细胞构成的。稳固训练：1、以下所列物体属于生物的是：()A、流动的空气B、弹琴的机器人C、珊瑚虫D、珊瑚2、以下生物不是由细胞构成的是：()A、杨树B、蘑菇C、人D、艾滋病病毒3、含羞草的叶片被碰后会合拢，这说明生物具有〔〕A、生长现象B、对外界刺激作出反响C、繁育能力D、呼吸4、以下关于科学观察与一般观察的比拟，不正确的选项是()A．要有明确的目的B．要用眼进行C.要全面细致D.要记录真实情况5、以下各项中，哪项不能作为判断生物的依据？〔〕Ａ.能运动和由小变大Ｂ.能代谢和排出废物Ｃ.能呼吸和获取营养Ｄ.能生长和繁殖后代6、判断以下哪些是生物，哪些不是生物？①机器人②钟乳石③珊瑚④太阳⑤珊瑚虫⑥水⑦树⑧人⑨动物⑩病毒7、将左右两列中相关联的内容连接在一起①、动物的取食A、生长②、向日葵朝向太阳B、营养③、植物的开花结果C、应激性④、人体的排汗D、繁殖⑤、蘑菇由小长大E、排泄8、通过你的学习和理解，向即将升入初中的朋友介绍一下什么是生物。第二节调查我们身边的生物一、调查我们身边的生物：调查是科学探究常用的方法之一。〔七上P7〕1、明确调查目的。2、选择材料用具。3、方法步骤：〔1〕选择调查范围。〔2〕分组。〔3〕设计调查路线。〔4〕调查记录。〔5〕归类整理分析。二、生物的分类。1、按形态结构分：植物、动物、其他生物2、按生活环境分：陆生生物和水生生物3、按生物用途分：作物、家禽、家畜、宠物稳固训练：1、以下表达属于调查的是：()①我国森林资源每五年清查一次②我国进行的人口普查③种子发芽率的观察与测定④蛙卵发育过程的观察A、①②B、①②③C、③④D、①③④2、按照用途分，以下生物属于水果的是：()A、黄瓜B、西瓜C、冬瓜D、南瓜3、在调查校园生物的活动中，以下同学的做法正确的选项是〔〕A、赵伟发现一只老鼠，太恶心了，他没有记录B、王峰发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究C、李玉拨开草丛，一只蝗虫跳出来，很快蹦到了校园外，李玉把它也记下了。D、张宏的调查记录中有蛐蛐，看到其他同学的记录中没有，张宏决定删掉它。4、“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子〔云雀〕突然从草间直窜向云霄里去了。〞以上这段文字，包含了几种动物〔〕A、8B、5C、4D、35、某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、玖瑰、麻雀等生物归为一类，请问：他们是按照什么方法归类的〔

〕。

A.按照生物的形态结构特点

B.按照这些生物的用途C.按照生物的数量

D.按照这些生物的生活环境第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的外表。以海平面为准，上达10千米，下达10千米。三、生物圈中的生物1、大气圈的底部：大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物2、水圈的大部：水圈中的生物大多数生活在距水面150米以内的水层，鱼类、藻类等3、岩石圈的外表：是一切陆生生物的“立足点〞，种子植物、爬行动物、哺乳动物等四、收集和分析资料：是科学探究常用的方法之一。〔七上P12〕资料的形式包括文字、图片、图表以及音像资料等。五、生物圈为生物的生存提供了根本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。1.2.1稳固1、请问以下哪项不是宇航员进入太空时，必须携带的维持生命的物质：()A、鲜花B、淡水C、营养物质D、氧气2、海洋中的生物大局部生活在距离海平面150米以内的水层中，主要是因为150米以下的水域缺少：()A、氧气B、阳光C、营养物质D、生存空间3、以下做法中，不属于正确的收集资料方法的是〔〕A、查阅书刊报纸

B、采访有关人员

C、上网搜索

D、编写拼凑数据4、划分生物圈的标准是〔〕A、海底B、地平面C、海平面D、大气层10千米的高度5、在生物圈的各个圈层中，生物种类最多的圈层是〔〕A、大气圈B、水圈C、岩石圈D、无法确定第二节环境对生物的影响非生物因素：光温度水空气等一、影响生物生活的环境因素：(阳光是地球上一切生物的能量来源)生物因素：影响生物生活的其他生物二、非生物因素对生物的影响：光、温度、水分、空气等等。1、植物和人体内各种物质的运输需要水。(水是一切生物的生存必需条件)2、植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料3、动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下进行，当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。4、科学探究的一般过程：①提出问题、②做出假设、③制定方案、④实施方案、⑤得出结论、⑥表达和交流。5、光对鼠妇生活影响的实验〔七上P15〕对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物之间常见的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系。1.2.2稳固训练1、古人云：“橘生淮南那么为橘，橘生淮北那么为枳。〞就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是()A．土壤B．空气C．温度D．阳光2、生长在高山的山顶、山腰、山脚的植物种类各不相同，造成这种差异的主要原因是〔〕A、光照B、空气C、水分D、温度3、宋代诗人苏轼在?惠崇春江晚景?中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。〞那么，这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？A、光B、温度C、水D、空气4、以下两种生物的关系属于捕食关系：()A、牛和羊B、狮子和老虎C、七星瓢虫和蚜虫D、马和驴5、在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量是〔〕A、一只

B、两只C、三只D、十只以上6、在实验设计中，哪一组不能作为对照?()A．25℃和0℃B．有空气和无空气C.温度和水分D7、在动物实验中，正确设置对照组不容易。例如，要选择20个完全相似的动物，将其均分为对照组和实验组，就比拟困难。那么，进行这种实验时，你认为以下哪种方法最合理？A、从20个动物中，选出两个相似的动物，一个作为实验组，一个作为对照组B、将这20个动物随机分成两组，每组10个，一组作为实验组，一组作为对照组C、将这20个动物分成10对，每对相似，一个放在实验组，一个放在对照组D、将这20个动物放在一组，先进行实验处理，然后恢复原状观察8、对一只生活在山上的野兔来说，它的环境是指()A.阳光、温度、水分等非生物因素B．山上的植物和动物C．除野兔外的其他生物和非生物D.除这只野兔外的其他野兔、其他生物和非生物9、探究“光对鼠妇生活的影响〞实验中，实验变量是〔

〕A光照

B湿度C温度

D空气10、请将相关联的内容连线A老虎吃野兔子

a合作关系B许多蜜蜂在酿蜜

b捕食关系C田里的水稻与杂草

c共生关系D蛔虫在人的小肠中

d竞争关系E豆科植物与根中的根瘤菌

e寄生关系第三节生物对环境的适应和影响一、生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。二、生物对环境的影响：如：蚯蚓松土，使土壤更加疏松和肥沃。沙地植物防风固沙等。三、生物与环境是一个统一的整体，应和谐开展。在自然环境中，各种因素〔包括生物因素和非生物因素〕影响着生物的生存，生物在生存和开展中不断地适应环境和影响环境。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变，生物也在不断进化，适应环境。生物和环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。稳固训练：1、森林茂密的地方，大气湿度大，说明()A．生物能影响环境B．生物适应环境C．大气影响植物的生存D．植物的生长需要水分2、“千里之堤，溃于蚁穴〞说明()A．生物适应环境B．生物对环境产生影响C．环境影响生物D．环境适应生物3、沙漠中的仙人掌的叶变态成刺，是因为那儿缺少()A、动物B、阳光C、温度D、水4、以下现象中，属于与风变化相适应的的现象是〔〕A、仙人掌的叶变成刺B、留鸟的迁徙C、山顶的旗行树D、蛾类夜间活动5、生活在寒冷地区的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以到达60毫米，这是：〔

〕

A、海豹对环境的影响

B、海豹为捕获更多的食物

C、海豹为抵御敌害D、海豹对环境的适应第四节生态系统一、生态系统概念1、生态系统：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。2、一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。二、生态系统的组成：生物局部和非生物局部生产者：能够直接制造有机物〔如：植物〕生物局部消费者：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食〔如：动物〕分解者：能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用〔如细菌、真菌〕非生物局部：阳光、空气、水等，为生物的生命活动提供物质和能量。构成生态系统的各种生物之间是相互影响，相互作用，相互依存的。三、食物链：生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。例如：草→兔子→狼；草→鼠→蛇→鹰1、食物链一定是从生产者开始2、食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向3、食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链四、食物网：食物链之间错综复杂的关系，形成的网状结构。1、在食物网中数食物链时，从生产者到最后一级消费者，才构成一条完整的食物链。2、生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的，某些有害物质会通过食物链不断积累，在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。五、生态系统具有一定的自动调节能力1、生态系统具有一定的自我调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定，但是这种调节能力是有限度的，超过该限度，生态系统就会遭到破坏。2、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。1.2.41、属于生态系统的是〔〕A、一只羊B、一群羊C、草原D、草原上所有羊2、以下生物中属于消费者的是〔〕A.小草

B.猫头鹰

C.松树

D.蘑菇3、生态系统稳定性的原因是()A.阳光充足B.温度适宜C.自动调节能力D.外界干扰4、以下食物链正确的选项是〔〕A、草→食草昆虫→老虎→山羊B、食虫鸟→草→老鹰C、狐→老鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D、草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→老鹰5、识图作答图中生产者是______，消费者是__________，分解者是_______。〔填写编号〕第五节生物圈是最大的生态系统一、生态系统的类型：森林生态系统：分布在湿润地区，动植物种类繁多。在修养水源、保持水土方面起重要作用，有“绿色水库〞之称。热带雨林有“地球的肺〞之称。草原生态系统：分布在干旱地区，年降雨量少，缺乏高大的植物。海洋生态系统：由海洋和海洋生物组成，动植物种类很多，能在水中游泳。淡水生态系统：由淡水水域〔河流、湖泊、池塘等〕和淡水生物组成。湿地生态系统：具有净化水源、蓄洪抗旱作用，有“地球的肾〞之称。如沼泽农田生态系统：人工生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。城市生态系统：植物种类和数量较少，消费者主要是人。二、生物圈是一个统一的整体1、生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，外表看来好似毫不相干，但实际上从非生物、地域、水循环、大气环流、到各种生物，都存在着一定的联系。2、整个生物圈在结构和功能上是一个统一的整体，它是地球上最大的生态系统。3、生物圈是所有生物共同的家园。保护生物圈，人人有责！1.2.51、有“绿色水库〞之称的生态系统是〔〕草原生态系统B、森林生态系统C、农田生态系统D、城市生态系统2、在城市生态系统中，起重要支配作用的是〔〕A、人B、植物C、动物D、交通工具及信息传媒3、地球上最大的生态系统是〔〕A、森林生态系统B、生物圈C、海洋生态系统 D、城市生态系统4、在一个草原生态系统中，生产者是〔〕A、草B、鼠C、兔D、鹰5、一个池塘被农药污染，在食物链水草→水蚤→鱼→鱼鹰中，体内农药最多的是〔〕A、草水B、水蚤C、鱼D、鱼鹰第一单元生物和生物圈单元小结1、生物具有区别于非生物的特征。2、生物的生存依赖于一定的环境。3、生物以各种方式适应环境，同时，也影响和改变着环境。4、在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。5、生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质会通过食物链不断积累，在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。6、生态系统具有一定的自我调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定，但是这种调节能力是有一定限度的，超过该限度，生态系统就会遭到严重破坏。7、生物圈是最大的生态系统。人类的活动对环境的影响有许多是全球性的。第一单元生物和生物圈单元检测题一、单项选择〔30〕1、以下各种现象中，不属于生命现象的是〔

〕

A.雏鸡破壳而出B.七星瓢虫捕食蚜虫C.钟乳石慢慢长大D.含羞草被碰触后叶片合拢。2、被赞誉为“杂交水稻之父〞科学家是〔

〕A．达尔文B．张丽珠C．袁隆平D．李时珍3、近年来，沙尘暴仍然频繁在我国北方发生，严重干扰和危害了人们正常的生产生活。引起沙尘暴的主要原因是破坏了生态平衡。()A．人类盲目地开发森林和草原B．北方地区降水量低，常年干旱C．环境污染导致植被大量死亡D．野生动物的种类和数量锐减4、以下属于所有生物共同具有的特征是〔〕A、所有生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳B、生物都能制造有机物C、生物都是由细胞构成D、生物都能繁殖后代5、据报载，几乎每年都有至少一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成它们濒危或灭绝的主要原因是〔

〕A．自然灾害

B．天敌过多

C．动物病害

D．人类活动对生态环境的破坏6、在野外调查生物种类时，你认为以下做法正确的选项是：

〔

〕A.边观察边记录；B.将自己喜欢的花草采回家种植；

C.看到自己喜欢的花就采摘；D.品尝异果，嗅赏奇花。7、“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子突然从草间直窜向云霄里去了。〞以上这段文字，包含了几种生物〔〕A、8B、4C、6D、38、以下哪项不是动植物共有的特征？〔〕

A、能繁殖；B.具有细胞结构；C.不断从外界吸收营养；D.能自由运动。10、以下说法正确的选项是：

〔〕A.草在生活状态下不需要呼吸；B.蚯蚓能在土壤中制造有机物；

C.植物对刺激不能作出任何反响；D.人也是一种生物11、在调查后，将有关的生物分成植物、动物、其他生物，所采用的分类依据〔〕A、大小多少B、生物用途C、生活环境D、形态结构12、按照生活环境分，以下生物属于水生的是：()①鹅②高粱③紫菜④鲸鱼⑤鸭⑥向日葵A、①②③B、④⑤C、③④D、①③④13、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开〞，造成这一现象的主要非生物因素是〔〕A、光B、水 C、温度 D、湿度14、以下哪项是竞争关系?()A.牛和羊B．狐狸和野兔C.七星瓢虫与蚜虫D.蜜蜂与蜜蜂15、有一种鸟类的主要生活习性是白天休息、夜晚觅食；秋天时从北方飞往南方越冬。影响乌的这两种习性的生态因素依次是〔〕A、温度、光照B、光照、温度C、温度、水分D、水分、温度16、“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁〞直接说明了〔〕A、非生物因素对生物的影响B、人为因素对生物的影响C、生物因素对生物的影响D、环境因素对生物的影响17、科学家曾对世界上最深的海沟——马里亚纳海沟进行科学考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有绿色植物，其原因是海沟深处：()A.没有二氧化碳；B.没有阳光；C.没有营养物质；D.水温太低。18、以下各项中影响小麦生长的生物因素是：()A.水；B.阳光；C.田鼠；D.温度。19、在某生态系统中，存在蛇、猫头鹰和鼠等动物。当猫头鹰也以鼠为食时，蛇与鼠、蛇与猫头鹰的关系是：()A.捕食与捕食；B.竞争与捕食；C.捕食与竞争；D.寄生和捕食。20、生活在寒冷地区的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以到达60毫米，这是()A.海豹对环境的影响B.海豹为捕获更多的食物C.海豹对环境的适应D.海豹为抵御敌害。21、地衣〔一种植物〕能在岩石外表生长，又能使岩石不断风化。这说明()A、生物能适应环境和影响环境B、生物与环境之间没有直接联系C、生物的生存和开展与环境无关D、生物的生存对环境有一定的影响22.生态系统是指：()A.所有生物的总和；B.生物与环境所形成的统一整体；

C.所有动物的总和；D.生物的生存环境。23、以下属于生态系统的是〔〕A、一片农田中的所有生物

B、一片森林中的树

C、生物圈中的所有生物

D、一个池塘24.以下实例不能反映生物对环境的适应的是：

〔〕A.竹节虫的身体与竹枝极为相像；

B.壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体；

C.企鹅生活在寒冷的极地，它的皮下有厚厚的脂肪；D.鱼离开了水一段时间就会死亡。25、如图，当某种有毒物质进入生态系统后，生物体内有毒物质积累最多的是：〔〕

A.①；B.④；C.②；D.⑤。26、到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料和金属类废弃物带离南极外，还必须把人的尿液、粪便等带离南极，这是因为南极：〔〕A.分解者很少；B.缺乏生产者；C.没有消费者；D.缺乏必要的治污设施。27、生态系统中，绿色植物固定的太阳能沿着食物链的单向传递叫做〔〕A、能量输入B、能量输出C、能量交换D、能量流动28、食物链开始的生物通常是()A.食草动物B．食肉动物C.绿色植物D.浮游动物29、“我们只有一家，我们拥有一个共同的家园，那就是生物圈。〞这句话中，“我们〞指的是〔〕A.所有生物B.人类C.植物D.植物和动物30、生物进化论的创始人是〔〕A、哈维B、达尔文C、林奈 D、拉马克二、连线搭桥〔10〕31、请将环境污染原因与结果用线连接在一起A．氟氯昂等排放物①．土地沙化B．砍伐森林②．污染土壤与水C．工业废水③．破坏臭氧层D．酸性氧化物排放④．温室效应E．排放二氧化碳⑤．酸雨32、请把以下名称与相应的生态系统用线相连。⑴加格达奇①海洋生态系统⑵一块稻田②城市生态系统⑶内蒙古草原③农田生态系统⑷热带雨林④草原生态系统⑸大西洋⑤森林生态系统三、明辨是非〔10〕33、植物不能进行呼吸，动物能进行呼吸。〔〕34、植物也能排出废物。〔〕35、一个生态系统不管大小都是由生物局部和非生物局部组成的。〔〕36、植物通过光合作用制造有机物。〔〕37、所有生物都与其生活的环境密不可分。〔〕38、我们可以过度地利用生态系统的自我调节能力。〔〕39、珊瑚也是一种生物。〔〕40、观察、调查、测量、分析都是科学探究的方法。〔〕41、机器人也是生物。〔〕42、某一个生态系统中的水受到污染，对其他生态系统没有什么影响。〔〕四、实验探究〔15〕43、如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整。〔10〕1〕、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？2〕、作出假设：。3〕、制定方案：⑴、原理：鼠妇随机分布在湿度、温度等条件都相同的环境中，一边有光照一边处在黑暗中，侧和侧即为对照，通过对照、看光是如何影响鼠妇生活的。⑵、材料用具：每个小组10只鼠妇，湿士、花铲、解剖盘、玻璃板、不透光的纸板。⑶、实验步骤：①、在解剖盘内放上一层湿士，盖上玻璃板，以中线为界，一侧盖上不透光的纸板。②、将鼠妇放入以上装置，两侧的中央放同样数目的鼠妇，〔或将10只鼠妇全放于装置的中央〕静置2分。③、每分统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。4〕、实施方案：按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察，认真记录。记于下表：环境2分3分4分5分6分7分8分9分10分11分明亮3222232212阴暗78888788985〕、得出结论：鼠妇适于生活在的环境中，会影响鼠妇的生活。6〕、实验完毕，把鼠妇放归。7〕、该实验的变量是

。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论?为什么?8〕、了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理?

。44、某市盛产柑橘，柑橘生长的主要环境条件是：年平均气温要求15℃以上，1月平均气温5℃以上；适宜种植在朝南或东南的向阳处，或具有逆温层的坡地；有水源可灌溉。请答复以下问题。〔5’〕⑴影响柑橘生长的非生物因素主要有〔至少答出两个〕。

⑵某科技人员想探究海拔高度对柑橘生长的影响，设计了如下实验方案，并对实验结果进行统计。

选择90株柑橘苗，将它们分成A、B、C三组。

A组种植在海拔高度为150米的朝南坡地，B组种植在海拔高度为300米的朝南坡地，C组种植在海拔高度为450米的朝南坡地。

定时进行科学的施肥、灌溉、修剪等日常管理。几年后，柑橘开始结果。

对收获的果实进行分析比拟，统计结果如下。

总产量

果实大小

甜度分析

A组

84千克

小

不甜，酸味重

B组

102千克

最大

甜

C组

91千克

大

甜，略带酸

①从对实验结果的初步分析得知，柑橘适宜种植在

。

②上述方案中，有几处是不合理的，请至少找出一处：

。五、识图作答〔15〕45、右图是草原生态系统图，请答复以下问题⑴图中该食物网中共有食物链。其中最长的一条是。⑵图中草属于，兔、狐等属于，还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于。⑶图中该食物网中，数量最多的生物是，数量最少的是。⑷图中如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀，兔的数量将会出现什么样的变化？。⑸在这个生态系统中46、很早以前，我国劳动人民就学会了用桑叶喂蚕、蚕沙〔蚕粪〕养鱼、塘泥肥桑的方法，创造了“桑基鱼塘〞生态农业。随着科学技术的进步，“桑基鱼塘〞也得到了开展，人们改变以蚕沙直接下鱼塘的老方法，将蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，然后再用沼渣喂鱼。这样，就把传统的“桑、蚕、鱼〞农业结构，开展成了“桑、蚕、气、鱼〞的新型农业结构。(1)在该生态系统中，蚕与桑是关系

。⑵在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等物质生产沼气的过程中，发挥作用的生物主要是

。⑶鱼进行生命活动所需要的能量最终来自

。⑷DDT是一种很难分解的有毒物质，如果DDT进入该生态系统，体内DDT含量最高的生物应是。⑸写出有关的食物链：

。六、思维发散〔20〕47、观察某草原生态系统图，答复以下问题。

⑴为该生态系统的生物提供物质和能量的是

。⑵“离离原上草，一岁一枯荣〞，引起草地季节性变化的非生物因素主要是

；“枯草〞在草地上不能长久留存，是因为

。⑶写出两条与蜘蛛有关的食物链：

①

②

⑷为了杀灭蝗虫，往草地大量喷洒杀虫剂，你认为这会对该生态系统产生什么影响？48、阅读以下资料，答复以下问题。资料一：以下图两种狐〔A、B〕，一种是生活北极的极地狐，另一种是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。资料二：科学工作者在南极研究中发现，在南极，由于冰雪融化，长期被冰冻的种子解冻萌发，在这里出现在新的物种；从南极冰盖钻取芯分析说明：半个世纪以来，地球一直在变暖。25年以来，南极气温上升了10C。这些都说明一个现象：地球在变暖。⑸⑹⑸⑴现在生存的每一种生物，它的形态结构和生存方式都与相适应。⑵请推测生活在北极的极地狐是图。⑶燃烧煤和石油产生大量的二氧化碳，这种气体像玻璃温室的玻璃一样能捕获阳光使地球变暖。这种现象叫效应，它是造成地球变暖的主要原因之一。⑷如果地球“变暖〞进一步加剧，极地狐将会〔选填“增多〞或“减少〞〕第一单元生物和生物圈单元检测题参考答案：一、单项选择〔30〕题号12345678910答案题号11121314151617181920答案题号21222324252627282930答案二、连线搭桥〔10〕31、A—③，B—①，C—②，D—⑤，E—④32、⑴-②，⑵-③，⑶-④，⑷-⑤，⑸-①三、明辨是非〔10〕题号33343536373839404142答案四、实验探究〔15〕43、2〕、光会影响鼠妇的生活〔或鼠妇会选择阴暗的环境〕3〕、光照，黑暗5〕、阴暗，光6〕、大自然7〕、光

不可以

鼠妇数量太少，实验结果具有偶然性8〕、计算出10次实验结果中，鼠妇在明亮和阴暗环境中的平均值44、⑴温度、阳光、逆温层的坡地、水⑵①海拔高度为300米的朝南坡地②柑橘苗大小相近、生长状况均良好，平均分成三组五、识图作答〔15〕45、⑴、5，草→鼠→蛇→鹰。⑵生产者，消费者，分解者。⑶生产者草，鹰、狐。⑷先增加后减少。⑸46、⑴吃与被吃⑵细菌、真菌⑶光能⑷鱼⑸桑→蚕〔蚕沙〕→鱼六、思维发散〔20〕47、⑴阳光⑵温度⑶分解者能将枯草分解⑷①

草→食草昆虫→

蜘蛛→青蛙

②

草→菜青虫→

蜘蛛→

青蛙→蛇

⑸污染土壤和水48、⑴生存环境。⑵图A。⑶温室⑷减少参考答案：1、D2、C3、B参考答案：1、C2、D3、B4、B5、A6、⑤⑦⑧⑨⑩，①②③④⑥7、①—B②—C③—D④—E⑤—A参考答案：1、A2、B3、C4、D5、D参考答案：1、A2、B3、D4、C5、C参考答案：1、C2、D3、B4、C5、D6、C7、B8、D9、D10、A—bB—aC—dD—eE—c参考答案：1、A2、B3、D4、C5、D参考答案：1、C2、B3、C4、D5、D6、①_A_，_BC_，_D_。参考答案：1、B2、A3、B4、A5、D第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结构第一节练习使用显微镜一、显微镜的构造：1、镜座：稳定镜身；2、镜柱：支持镜柱以上的局部；3、镜臂：握镜的部位；4、载物台[④]：放置玻片标本的地方。中央有通光孔[⑤]，两旁各有一个压片夹，固定玻片。5、遮光器[⑥]：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。6、反光镜[⑦]：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。7、镜筒[②]：上端装目镜[①]，下端有转换器，在转换器上装有物镜[③]，前方有准焦螺旋。8、粗准焦螺旋[⑧]：〔又称粗调〕转动时镜筒升降的幅度大；9、细准焦螺旋[⑨]：〔又称细调〕转动时镜筒升降的幅度小；10、转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之那么上升。二、显微镜的使用方法：1、取镜和安放：右握左托〔右手握镜臂，左手托镜座〕2、对光：升、转、看、调3、观察：放、压、降、看、升、看、调4、整理取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座。把显微镜放在实验台距边缘7cm左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔〔物镜前端与载物台要保持2cm距离〕。把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。观察：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止〔此时眼睛一定要看着物镜〕。双眼睁开，左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。整理：实验完毕，应该把显微镜的外表擦拭干净，把物镜偏转到两旁，目镜放回镜头盒，把镜筒缓慢下降到最低处，再把显微镜放入镜箱内。三、几点重要的结论：1、显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大倍数的乘积2、显微镜物象和实物是上下左右都相反〔从目镜内看到的物象是倒像〕3、要将视野中的某个方向的物象移到视野的中央，玻片就往那个方向移动〔例如：要将视野中左上方的物象移到视野的中央，玻片就往左上方移动〕，如果是将视野中央的物象移向某个方向，就将玻片往相反的方向移动。4、放大倍数越小，视野范围越大，看到细胞数目越多，物象越小，光线越亮；放大倍数越大，视野范围越小，看到细胞数目越多，物象越大，光线越暗。5、目镜长度与放大倍数成“反比〞，目镜越长，放大倍数越小。物镜长度与放大倍数成“正比〞，物镜越长，放大倍数越大。6、视野中的污点有三种情况：物镜上，目镜上，装片上。移动目镜，如果污点随之移动，那么污点在目镜上；移动玻片标本，污点随之移动，那么污点在玻片标本上；如果前两次都不能移动污点，那么污点在物镜上。7、光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，才能进入到人的眼睛。8、低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍物镜后物像模糊不清，应用细准焦螺旋进行调节。9、转换物镜时，应转动转换器的边缘，而不能直接用手扳动物镜。10、镜头脏了，只能用擦镜纸擦拭。2.1.11、把印有英文字母“b〞的薄纸片放在显微镜下观察，看到的图像是英文字母()A.bB.qC.dD.p2、用显微镜的镜头观察物体时，所用的目镜上标有10×，物镜上标有45×，那么所观察的物体被放大了〔〕A.10倍B.45倍C.250倍D.450倍3、显微镜视野内出现一个污点，移动装片，转动目镜，污点均还在那里，那么污点在〔〕A.目镜上 B.物镜上 C.装片上 D.载物台上4、关于显微镜的使用步骤顺序正确的选项是B()①取镜安放②放置玻片标本③对光④转动细准焦螺旋⑤转动粗准焦螺旋使镜筒上升⑥转动粗准焦螺旋使镜筒下降A．①③②④⑥⑤B．①③②⑥⑤④C．①②③④⑤⑥D．①②③⑤⑥5、显微镜放到实验桌上的正确位置是()A.实验者的正前方，镜筒朝后B．实验桌的中央，镜筒朝前C.最接近光源的地方D．实验者的前方略偏左(距台边7厘米左右)，镜筒朝前6、四台显微镜的目镜和物镜的倍数如下，在观察洋葱表皮细胞时，视野中细胞数目最多的显微镜可能是〔〕A、5×、10×B、10×、40×C、15×、10×D、20×、35×7、将显微镜视野中右上方的物像移到视野中央，应向什么方向移动玻片〔〕A、左下方B、右下方

C、左上方D、右上方8、将显微镜的各局部结构与其对应的功能用线连起来。①镜筒A、放大作用②准焦螺旋B、稳定镜身③转换器C、反射光线④物镜和目镜D、固定玻片标本⑤反光镜E、安放目镜⑥压片夹F、安放物镜⑦镜座G、使镜筒上升或下降第二节观察植物细胞一、玻片标本1、种类：常用的玻片标本有三种切片：用从生物体上切取的薄片制成。如：叶的横切面切片涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成。如：血涂片装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料或直接用个体微小的生物制成。如：草履虫装片2、制作临时装片：需要载玻片和盖玻片3、重要的考前须知：材料要薄而透明；盖盖玻片时要一边先接触水滴，再缓慢放下，防止出现气泡。二、制作植物细胞临时装片的步骤：〔观察洋葱表皮细胞P43－44〕1、准备：擦、滴〔清水〕2、制片：撕、展、盖3、染色：滴〔稀碘液，如果要观察植物细胞中的叶绿体，那么不需要染色〕、吸三、植物细胞的结构。1、模式图〔P45〕。植物细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成。细胞质内含有液泡、叶绿体。2、[1]细胞壁的作用：透明，起保护和支持细胞的作用。3、[2]细胞膜的作用：保护、控制物质的进出。4、[6]细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换。植物相邻细胞通过胞间连丝相联系，互相交流营养物质。细胞质里有[3]叶绿体、[5]液泡，[5]液泡内的细胞液中溶解着多种带酸甜味的物质〔如糖分〕，西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。5、[4]细胞核：含有遗传物质，贮存和传递遗传信息，是遗传信息库6、[3]叶绿体：进行光合作用的场所，将光能转变成化学能7、线粒体：呼吸作用场所，把化学能释放出来8、植物细胞的各种结构分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。稳固训练：、请将以下结构分别与功能用直线连接起来。①细胞壁A控制细胞内外物质的进出②细胞膜B保护细胞和维持细胞的形态③细胞质C内含有遗传物质④细胞核D储存糖分、色素等多种物质⑤液泡E是生命活动的重要场所我们用显微镜观察以下细胞，不能发现叶绿体的是()A.西瓜表层的果肉细胞B.黄瓜表层的果肉细胞C.洋葱根毛细胞D.黑藻叶片细胞一学生从洋葱鳞片叶上撕下一小块透明的表皮按课本的实验步骤制成玻片标本，这种玻片标本称为()A.切片B．永久装片C.涂片D．临时装片第三节观察动物细胞一、制作动物细胞临时装片的步骤：〔观察人体口腔上皮细胞〕1、准备：擦、滴〔生理盐水〕2、制片：刮、涂、盖3、染色：滴〔稀碘液〕、吸二、动物细胞的结构1、人和动物的细胞形态不同，根本结构是一样的。2、右图为动物细胞模式图。3、[7]细胞膜：保护细胞，控制物质的进出4、[8]细胞核：含有遗传物质，贮存和传递遗传信息，是遗传信息库5、[9]细胞质：液态，能流动，可以加速与外界的物质交流三、植物细胞和动物细胞在结构上的相同点和不同点：相同点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核等，是生物体的结构和功能的根本单位。不同点是：植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁；植物细胞有液泡，动物细胞没有液泡；植物细胞有叶绿体，动物细胞没有叶绿体。植物细胞动物细胞相同点都有细胞核、细胞膜、细胞质不同点有细胞壁和液泡，绿色局部的细胞内有叶绿体没有细胞壁和液泡，也没有叶绿体〔1〕植物细胞比动物细胞多了细胞壁、叶绿体和液泡；〔2〕植物细胞的液泡中含有细胞液，细胞液的成分有水、无机盐、糖分、色素等。稳固训练1．图中属于植物细胞的是图，属于动物细胞的是图。2．①.写出图中所示细胞各局部结构的名称：A.B.C.D.E.F.②.切开番茄时，流出的红色汁液是，它来自〔填字母〕。③.图中〔填字母〕可以缓缓流动。④.对细胞起支持和保护作用的结构是〔填字母〕。第二章细胞的生活第一节细胞的生活需要物质和能量一、细胞是生命活动的根本结构和功能单位植物、动物和人体都是由许多细胞构成的。人体的各项功能都是由细胞或多个细胞共同完成的。所有的细胞都能显示出生命的各种属性，在它们之中进行着新陈代谢活动。植物的光合作用就是在细胞里进行的，细胞内还一直进行着呼吸作用。一切复杂的瞬息万变的生命活动都是在细胞内进行的。生命存在的一个重要表现是自我繁殖。细胞能通过分裂不断地产生新的细胞，细胞和生命一样，表现出生长、衰老、死亡的过程。这一切说明，细胞是生物体最小的结构和功能单位。二、细胞中含有两类物质。1、有机物：〔一般含碳，可烧〕糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子2、无机物：〔一般不含碳，不可燃烧〕水、无机物、氧等，这些都是小分子三、细胞膜控制物质的进出。细胞膜对物质有选择性，能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时把细胞内产生的废物排到细胞外。四、细胞质中的能量转换器。1、叶绿体：进行光合作用，将光能转化成化学能，储存在它所制造的有机物中，并产生氧。2、细胞都含有线粒体，线粒体进行呼吸作用，将有机物与氧结合，经过复杂的过程，将有机物中的能量释放出来，供细胞利用。线粒体是细胞内的“动力工厂〞“发动机〞。3、叶绿体和线粒体都是细胞中的能理转换器，线粒体动、植物细胞都有，叶绿体仅植物细胞具有。稳固训练第二节细胞核是遗传信息库一、遗传信息的定义：上一代能把控制生长发育的信息传给下一代，这样的信息就叫做遗传信息。二、遗传信息储存在细胞核中。由克隆羊的故事可以得出这个结论。P55三、细胞核中储存遗传信息的物质是——DNA1、遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物。DNA存在于细胞核中。2、DNA的结构像一个螺旋形的梯子〔双螺旋结构〕，它是细胞核中储存遗传信息的物质3、DNA的每个片段具有特定的遗传信息。这些片段叫基因。四、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成。1、不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同。2、同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定。如人体细胞内含有23对染色体。水稻有12对。3、染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体数量要保持恒定，否那么会有严重的遗传病。五、细胞的控制中心是细胞核。1、遗传信息是生命体内每一个细胞中所包含的具有指导身体发育的全部信息。这些信息储存在DNA分子中，而DNA主要存在于细胞核中。2、DNA上的遗传信息是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。稳固训练：第三节细胞通过分裂产生新细胞细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞。一、生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。1、细胞的分裂的结果是细胞的数目增多。2、细胞的生长的结果是细胞的体积增大。二、细胞的生长：新产生的细胞体积很小，通过不断地从周围环境中吸收营养物质。并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大。〔植物〕生长时先出现很多小液泡，最终合并为一个大液泡。三、细胞的分裂：一个分成两个，两个分成四个。新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。1、分裂的过程：一个细胞分成两个细胞，使细胞数目增多。分裂时，细胞核先分裂，然后细胞质分裂〔植物：在原来细胞的中部，逐渐形成新的细胞膜和细胞壁；动物：细胞中部的细胞膜向内凹陷，缢裂成两个〕；2、细胞分裂的过程中，染色体的变化是：先复制加倍再减半，两个新细胞的染色体形态和数目与原细胞的染色体形态和数目相同。3、细胞是一个统一的整体，细胞是动、植物体结构和功能的根本单位。稳固训练：第三章细胞怎样构成生物体多细胞动物和人生长发育的起点是从一个〔受精卵〕细胞开始的。第一节动物体的结构层次一、细胞分化形成组织。1、生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。细胞分裂产生新细胞，这些细胞在形态、结构和功能上逐渐发生了变化，即细胞分化，从而形成不同的组织。2、在发育过程中，某些细胞各自具有了不同功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。3、组织的定义：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。〔由许多形态相似，结构和功能相同的细胞，联合起来在一起而形成的细胞群，叫组织。〕组织的形成是细胞分化的结果。二、动物和人体的四种根本组织上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，如唾液腺结缔组织：种类多，具有支持、连接、保护、营养等功能，如骨组织、血液等肌肉组织：主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，如心脏、肱二头肌神经组织：主要由神经细胞〔神经元〕构成，能够产生和传导兴奋，如脑、脊髓等名称组成功能举例上皮组织由上皮细胞构成保护、分泌人的口腔上皮、腺体结缔组织分布广泛连接、支持、保护、营养等骨组织、血液、肌腱肌肉组织由肌细胞构成收缩、舒张骨骼肌、心肌、平滑肌神经组织神经细胞产生兴奋、传导兴奋脑、脊髓三、组织进一步形成器官。1、器官的定义：不同的组织按照一定的次序结合在一起，并且以其中的一种组织为主，相互联系，构成一个具有一定形状，能够完成多种功能的结构叫器官。2、例如：大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳等。四、器官构成系统和人体1、系统的定义：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。2、人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。五、动物和人的根本结构层次〔小到大〕：细胞、组织、器官、系统、个体的结构层次1．动物和人体的生长发育是从受精卵开始的。2．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成人体。〔细胞→组织→器官→系统→动物体和人体〕3、动物体在神经系统和激素〔体液〕的调节下组成一个统一的整体。稳固训练：第二节植物体的结构层次一、植物体是由受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，最终形成植物体。二、植物结构层次〔小到大〕：细胞、组织、器官、个体的结构层次1．绿开花植物即被子植物，生长发育是从受精卵开始的。2．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。〔细胞→组织→器官→植物体〕三、绿色开花植物的六大器官。营养器官：根、茎、叶，生殖器官：花、果实、种子四、植物的几种主要组织1．保护组织：由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩局部的功能〔例：洋葱鳞片叶外表〕2．营养组织：细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能；含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用〔例：番茄果肉〕3．分生组织：由具有分裂能力的细胞构成。其细胞的特点是：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新的细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。4．输导组织：导管和筛管，导管能够运输水和无机盐，筛管能够运输有机物。五．生物体结构的层次性：组成分化组成———→植物体细胞——→组织——→器官——→组成组成———→系统——→动物体动物比植物多了“系统〞这一结构层次。稳固训练：第三节只有一个细胞的生物体一、单细胞生物：1、单细胞生物：身体只由一个细胞构成的生物，可以独立完成生命活动〔一个细胞就可以完成获得营养、气体交换、排出废物等各种生命活动〕。2、大多数单细胞生物生活在水域环境中，有些生活在我们身上。3、生活中的单细胞生物：细菌、单细胞真菌〔如：酵母菌〕单细胞动物〔如：草履虫、眼虫、变形虫〕单细胞藻类植物〔如：衣藻〕等二、单细胞生物的结构和生活。以草履虫为例观察草履虫：〔1〕将载玻片擦拭干净，吸取表层的〔氧气丰富〕培养液一滴，滴在在玻片上〔2〕在在玻片中的培养液中放几丝棉花〔限制草履虫运动，便于观察〕，再盖上盖玻片〔3〕草履虫的结构图70页图〔4〕草履虫的应激性71页2题三、单细胞生物与人类的关系。有利的一面：1、多数浮游生物是鱼类的天然饵料。2、草履虫对污水净化有一定作用。有害的一面：1、人体内寄生虫危害人类健康。如：疟原虫、痢疾内变形虫等。2、单细胞生物大量繁殖造成赤潮，危害渔业。稳固训练第四章没有细胞结构的生物——病毒一、病毒的种类。根据它们寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类：1、专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒，如流感病毒。2、专门寄生在植物细胞里的植物病毒，如烟草花叶病毒。3、专门寄生在细菌内的细菌病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。二、病毒的结构和生活1、病毒的结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的。没有细胞结构。2、病毒只能寄生在活的细胞里。离开了活细胞会变成结晶体。一有时机侵入活细胞就会重新开始生命活动。三、病毒与人类的关系1、病毒靠寄生生活，给人类、饲养动物、栽培植物带来了极大危害。如：流行性感冒、肝炎、艾滋病、口蹄疫、鸡瘟都是由病毒引起的。2、疫苗预防疾病。疫苗是经过人工处理的减毒病毒。稳固训练第二单元生物和细胞单元小结1、除病毒外，生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的根本单位。2、细胞膜、细胞质和细胞核是绝大多数细胞共有的根本结构。3、细胞的生活需要物质和能量。细胞核内含有遗传信息。细胞是物质、能量和信息的统一体。4、细胞通过分裂产生新细胞。5、生物体的结构是有层次的。第二单元生物和细胞单元检测题一、单项选择〔30〕二、连线搭桥〔10〕三、明辨是非〔5〕四、实验探究、观察是科学探究的一种方法，科学观察需要工具，显微镜就是其中一种工具。〔1〕实验室使用显微镜观察的顺序是：取镜和安放,,放置玻片标本，观察，收放，整理实验台。〔2〕如果观察到物象在视野的右下方，要想把物象调到视野中央，应将标本向______移动。〔3〕某显微镜目镜有10×和20×,物镜8×和45×,用这台显微镜观察，最大放大倍数是倍。五、识图作答六、思维发散〔〕第二单元生物和细胞单元检测题参考答案一、单项选择〔30〕题号12345678910答案题号11121314151617181920答案题号21222324252627282930答案二、连线搭桥〔10〕三、明辨是非〔5〕四、实验探究、〔1〕对光〔2〕右下方〔3〕900五、识图作答六、思维发散〔〕参考答案：1、B2、D3、B4、B5、D6、A7、D8、①-E②-G③-F④-A⑤-C⑥-D⑦-B第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物生物圈中的绿色植物，大约有30多万种。可以分为四大类：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物〔裸子植物、被子植物〕第一节藻类、苔藓和蕨类植物一、藻类植物1、结构：简单，有单细胞的，也有多细胞的。没有根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用。这种结构是与生活环境相适应的。2、生活环境：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。3、常见的藻类植物：衣藻〔单细胞〕、水绵〔多细胞〕、鹿角菜、马尾藻、石莼、紫菜、海带、裙带菜、石花菜等。4、藻类植物作用及经济意义：①通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料；②放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源；③海带、紫菜、海白菜等可食用；④从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用。二、苔藓植物1、结构：两种类型①一种有茎、叶的分化，但茎很细小，叶又小又薄，如葫芦藓、墙藓；②另一种没有茎、叶的分化，植物体只是扁平的叶状体，如地钱。③苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，茎中没有导管，叶中没有叶脉，不能运输水分，不能脱离开水的环境。植株一般都很矮小。2、生活环境：大多生活在潮湿的陆地环境中。3、常见的植物：葫芦藓、墙藓、地钱等。4、苔藓植物的作用①苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。②苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。三、蕨类植物1、结构：出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比苔藓植物高大。蕨类植物的地上局部不是茎，而是它的复叶；地下局部是地下茎和根。2、生活环境：野生的蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中。3、繁殖：苔藓、蕨类靠孢子繁殖后代。不结种子。孢子是一种生殖细胞，孢子囊也不是在任何时候都能看到，只是在夏天生殖时可见到，当孢子萌发时可形成原叶体。4、常见的植物：肾蕨、卷柏、贯众、江南星蕨、满江红等。5、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②卷柏、贯众等可供药；③有些可供欣赏；④满江红是一种优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。稳固训练：第二节种子植物一、定义：能够结种子并由种子发育成的植物叫种子植物。分为裸子植物和被子植物。二、种子的结构P85图菜豆种子：玉米种子：种皮：保护内部结构种皮：和果皮紧贴在一起，保护内部结构子叶：2片，肥厚，贮存营养物质胚乳：贮存营养物质胚胚芽：发育成茎、叶子叶：1片，不肥厚，转运营养物质胚轴：发育成连接根、茎的局部胚胚芽：发育成茎、叶胚根：发育成根胚轴：发育成连接根、茎的局部胚根：发育成根胚是新植物体的幼体，胚是种子的主要局部，胚由胚根、胚芽、胚轴和子叶构成。菜豆和玉米种子都有种皮和胚，不同点是：玉米种子有胚乳，贮存营养成分，子叶1片，转运营养物质；菜豆种子无胚乳，子叶2片，贮存营养。〔列表比拟〕相同点不同点菜豆种子有种皮和胚子叶两片、没有胚乳玉米种子有种皮和胚子叶一片，有胚乳归纳：1、种皮的作用：保护种子内部结构。2、胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。胚发育成新植株，是新植物体的幼体。3、子叶或胚乳含有丰富的营养物质。所以种子生命力比孢子强得多，寿命长。4、能产生种子是种子植物更能适应陆地环境的一个重要原因。5、淀粉遇碘变成蓝色，胚乳遇碘变蓝，说明胚乳里含有淀粉。菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有和，而且胚都是由、、、组成。菜豆种子子叶为_____