部编版六年级语文上册第三、四单元复习课件_第1页
部编版六年级语文上册第三、四单元复习课件_第2页
部编版六年级语文上册第三、四单元复习课件_第3页
部编版六年级语文上册第三、四单元复习课件_第4页
部编版六年级语文上册第三、四单元复习课件_第5页
已阅读5页,还剩70页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第三单元复习人教版语文六年级上册裁cái筹chóu沮jǔ燥zào磁cí尚shànɡ易读错的字嫦chánɡ御yù颓tuí摄shè攒zǎn哄hǒnɡhōnɡ多音字cuán攒钱攒聚hònɡ哄骗哄笑起哄裁—载御—卸

豁裁颓御雕容易少写一笔豁雕容易写出别字易写错的字筹:①计数目或用作领取物品凭证的用具;②谋划。③计策;办法。御:①驾驭车马;赶车。②封建社会指上级对下级的管理或支配;③封建社会指与皇帝有关的;④抵挡。倾:①.歪;斜;②倾向;③倒塌;④使器物反转或歪斜,尽数倒出里面的东西;⑤用尽(力量);⑥压倒。多义字疙瘩疲倦颓然跺脚沮丧理论类似起源倾角昼夜揭开神秘拍摄斑点干燥抵御陨石考察检测枯萎词语积累《竹节人》念念有词:指人不停地自言自语。怒气冲冲:盛怒的样子。别出心裁:独创一格,与众不同。技高一筹:稍强一些,技术高人一等。大步流星:形容脚步迈得大,走得快。心满意足:非常满足。弄巧成拙:本想卖弄聪明,结果做了蠢事。暴露无遗:全部暴露出来。《宇宙生命之谜》沧海一粟:大海中的一粒小米。宋苏轼《赤壁赋》:“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。”比喻非常渺小。温室效应:又称“花房效应”,是大气保温效应的俗称。迥然不同:形容相差得远,很明显不一样。井然有序:整整齐齐,次序分明,条理清楚。亭台楼阁:泛指多种供游赏、休息的建筑物。《故宫博物院》ABCC式怒气冲冲威风凛凛ABAC式呆头呆脑AABC式念念有词词语分类轻手轻脚人物神态怒气冲冲威风凛凛呆头呆脑心满意足忘乎所以人物动作呆头呆脑轻手轻脚大步流星人物心理

1.破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场。(《竹节人》)2.要等老师进来,才知道已经上课,便一哄作鸟兽散。(《竹节人》)比喻句一是适合生物生存的温度,一般应在零下50至零上150摄氏度之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。(《宇宙生命之谜》)举例子火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与轨道平面有66度34分的倾角,而火星的倾角约66度。(《宇宙生命之谜》)

列数字哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?(《宇宙生命之谜》)

疑问句走进午门,是一个宽广的庭院,弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥。(《故宫博物院》)

打比方1.这里的建筑布局,环境气氛,和前几部分迥然不同。(《故宫博物院》)作比较2.从理论上说,宇宙是无限的.地球只是太阳系中的一颗行星,而太阳系只是银河系中一个极小的部分.整个银河系中有几千亿颗恒星,类似太阳系这样的星球系为数不少。(《宇宙生命之谜》)以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化,并不是由于植物的生长和枯萎造成的,而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去,才造成了颜色明暗的变化。(《宇宙生命之谜》)

含关联词的句子

本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达儿童心态的喜悦与满足。●课文《竹节人》作者如何通过对“我们全迷上了斗竹节人”的描写,表现自己的情感?本单元知识点

这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程,说明到目前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个未解的谜。●《宇宙生命之谜》这一课主要介绍了什么?

科学家先研究了生命存在必须具备的条件;再根据这些条件对太阳系除地球之外的其他行星进行了分析,得出了太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星;然后利用宇宙飞船对火星作近距离的观测,又让宇宙飞船在火星登陆,进行了一系列的分析测试。●《宇宙生命之谜》这篇课文中,科学家是怎样判断其他星球有没有生命的呢?●《故宫博物院》中作者为什么要把太和殿作为解说的重点?1.太和殿是前朝,乃至整个故宫的重点建筑物。2.太和殿是封建皇帝施行统治权力,举行重大典礼的场所。3.太和殿在整个建筑群中最具代表性。春日

[宋]朱熹胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。日积月累积累背诵

咏柳

[唐]贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。拓展

晚春

[唐]韩愈草树知春不久归,百般红紫斗芳菲,杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。拓展一、看拼音写词语。1.píjuàn()的月亮躲进了云层休息,只留下几颗星星像是在放哨。2.因为我们输掉了比赛,所以大家都很jǔsàng()。3.突然,一声爆竹,jiēkāi()新春佳节又一个黎明的序幕。疲倦沮丧揭开巩固练习二、形近字组词。棍()燥()混()澡()

磁()陨()滋()损()木棍混合磁场滋润干燥洗澡陨石损伤1.把词语补充完整,再按照要求完成练习。①()()有词②()()冲冲

③()满()足④()乎()以

⑤()巧()拙⑥()头()脑

念念怒气心意忘所弄成呆呆(1)有关神态描写的成语有()。(2)有关心理描写的成语有()。②⑥③三、成语练习。2.下面成语应用有误的一项是()A.设计师别出心裁的设计,使他成为台上的亮点。B.我已经用尽全力,可是对方技高一筹,我只能望洋兴叹。C.上课铃声响了,同学们大步流星地走进教室。C............四、先把词语补充完整,再选词填空。

1.对于这个()结果,魏泽洋的家人无可奈何。2.科学的结论最开始的时候都是建立在大胆的()上。3.宇宙貌似正如我们所()的那样在不断地进行演变。

检测猜测观测检猜观五、句子练习。1.

破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场。(仿写比喻句)原始森林就像是一个性格粗犷骠悍的山野大汉。2.银河系是宇宙中的沧海一粟。(用带点词语造句)

我们站在巍峨的泰山山顶,感觉自己犹如沧海一粟。....

3.为了揭开火星神秘的面纱,科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。(换一种说法,句子意思不变)。科学家们为了揭开火星神秘的面纱,决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化,并()由于植物的生长和枯萎造成的,()由于风把火星表面上的尘土吹来吹去,才造成了颜色明暗的变化。

(1)在括号里填上关联词语。(2)这句话的意思是:

。不是火星颜色变化的原因。4.分析句子。而是(一)读片段,回答问题。

火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与轨道平面有66度34分的倾角,而火星的倾角约66度,所以火星和地球一样有昼夜,有四季,火星的两极也和地球一样,被冰雪封冻着。更有趣的是,1879年,意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多的黑色线条,人们猜测这是火星人开挖的运河.人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化,有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。

六、阅读练习。1.用自己的话说一说这段话的意思。

火星与地球有不少相似之处。2.火星与地球有哪些相似之处?

火星和地球一样有昼夜,有四季,火星的两极也和地球一样,被冰雪封冻着。(二)根据课文内容填空。

1.《竹节人》这篇课文,作者通过对

以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达儿童心态的喜悦与满足。制竹节人斗竹节人2.《故宫博物院》的作者在材料一中重点写了紫禁城中心的三大殿:

,其中重点写了

。太和殿中和殿保和殿太和殿3.按要求填诗句。(1)把诗句补充完整。胜日寻芳泗水滨,

。等闲识得东风面,

。(2)我还能写出有关描写春天的句子:

。无边光景一时新万紫千红总是春碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦第四单元复习人教版语文六年级上册呻shēn糟zāo皱zhòu勺sháo易读错的字嗓sǎnɡ缝fènɡ蒙ménɡmēnɡ多音字fénɡ细缝缝补měnɡ承蒙蒙人蒙古勺—匀

湃勺呻溅容易少写一笔呻溅容易写出别字易写错的字湃虑:①思考。②担忧;发愁。废:①不再使用;不再继续。②荒芜;衰败;③没有用的或失去了原来的作用的;④肢体伤残。⑤废黜。多义字咆哮惊慌拥戴沙哑党员呻吟废话吞没猛然搀扶渔夫轰鸣抱怨倾听阴冷沉思渔网糟糕探望忧虑词语积累《桥》跌跌撞撞:状态词。形容走路不稳。心惊肉跳:形容担心祸患临头,非常害怕不安。自作自受:自己做了错事,自己承受不好的后果。《穷人》自言自语:自己跟自己说话;独自低声说话。忐忑不安:忐忑:心神不定。心神极为不安。不假思索:用不着想,形容说话做事迅速(假:凭借、依靠)。神志不清:①神志错乱。②精神错乱。指手画脚:形容一边说话一边比画。也形容乱加批评或随意发号施令。《在柏林》“自x自x”式自言自语表示动作的词语指手画脚词语分类自作自受人物心理心惊肉跳忐忑不安不假思索不假思索神志不清人物动作指手画脚人物神态

1.山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。(《桥》)2.他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。(《桥》)

3.老汉凶得像只豹子。(《桥》)比喻句1.死亡在洪水的狞笑声中逼近。(《桥》)2.水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。(《桥》)3.木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。(《桥》)拟人句1.桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。(《穷人》)2.她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”(《穷人》)心理描写就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发,圆脸蛋,身上盖着旧衣服,蜷缩着身子。(《穷人》)

外貌描写

1.“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。我可替你担心呢!”(《穷人》)语言描写

2.老汉吼道:“少废话,快走。”(《桥》)

两个小姑娘看到这种奇特的举动,指手画脚,不假思索地笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼,随即车厢里平静了。(《在柏林》)

动作描写

《桥》这篇课文在描述老支书指挥群众时,着力从他的凝重和愤怒表情、不容置辩的话语、果敢有力的动作三方面来描述他的形象的。●课文《桥》在描述老支书指挥群众时,从哪三方面来对他“像一座山”的形象化进行描述?本单元知识点

《桥》这篇课文以山洪暴发的情势为线索,紧扣“桥”的人文内涵,以迅猛的暴雨,狂飙的山洪,窄窄的木桥为事态场景。●课文《桥》以什么为线索,描写了怎样的场景?

全文讲的是渔夫和妻子桑娜,在邻居西蒙死后,丈夫和她主动收养她的两个孩子的故事,真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实,表现了桑娜和渔夫勤劳、善良、乐于助人,宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。●《穷人》这一课主要讲了什么内容?(1)从屋内装饰看出“穷”。(2)从吃、穿看出“穷”。孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。(3)从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷”。●《穷人》这一课哪些内容描写了他们的穷?

反映了战争对人民带来的伤害以及作者对战争的厌恶和渴望和平的愿望。●《在柏林》这篇课文反映了怎样的思想感情?●《在柏林》第一自然段最后一句“一个老头狠狠扫了她们一眼,随即车厢里平静了”和全文最后一句“车厢里一片寂静,静得可怕”,这两个“静”在内涵上有什么区别?

第一处“静”只是基于老人眼光的威慑力,是外在的。全文结尾处的“静”是摄入人心的震惊和痛,是内心的流血。回乡偶书[唐]贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。日积月累积累背诵

回乡偶书(二)

[唐]贺知章离别家乡岁月多,近来人事半消磨。惟有门前镜湖水,春风不改旧时波。拓展

长歌行汉乐府

青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。拓展一、用“√”标出红色字的正确读音。肆虐(sìshì)揪心(qiūjiū)吞没(méimò)流淌(tǎngchǎng)搔痒(náosāo)破帆(fānfán)蜷身(juǎnquán)澎湃(pàibài)✔巩固练习✔✔✔✔✔✔✔二、看拼音写词语。洪水páoxiào()着,像fēngkuáng()的báozi(),dèngzhe()双眼,níngxiào()着冲击着小木桥。咆哮疯狂雹子瞪着狞笑三、添枝加叶。()的波涛()的狂风()的小屋()的海风()的神情()的天气汹涌怒吼阴冷巨大呆滞恶劣

拥:A.抱;B.围着;C.挤着走;D.拥护1.一百多号人你拥我挤地往南跑。()2.木桥前站着的是全村人都拥戴的老汉。()3.那两个老人紧紧拥抱在一起。()4.一群青年拥着一位老师傅走了出来。()

CDA四、给加点字选择正确的解释。B....五、写出下列句子各是什么描写。A.两个小姑娘看到这种奇特的举动,指手画脚,不假思索地笑起来。()B.老汉吼道:“少废话,快走。”()C.“不,没有人!上帝,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?”……桑娜沉思着,久久地坐在床前。()动作描写语言描写心理描写1.《穷人》是

国作家

写的一篇

。文章记叙了

的故事,真实地反映了沙俄统治下的

,统治下渔民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫

的美好品质。

俄列夫·托尔斯泰小说六、课文直通车。渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后社会现实勤劳、善良,宁可自己受苦也要帮助别人主动收养她的两个孩子A.危险来临时沉着稳重,果断指挥,在群众中有很高的威信B.把生的希望让给别人,把死的危险留给自己的无私无畏、不

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论