施工实习答辩报告演示文稿

施工实习答辩报告演示文稿当前第1页\共有18页\编于星期日\3点工程名称：大连市金州区东山金润花园小区北侧地块建设单位：大连新型集团金都房地产开发有限公司施工单位：大连宏峰建筑工程有限公司建筑面积：116953.9平方米设计使用年限：50年抗震设计：6度工程概况当前第2页\共有18页\编于星期日\3点主要任务1.放线，抄平2.钢筋工程钢筋的检查和验收，其主要包括：柱钢筋，剪力墙钢筋，梁钢筋，板钢筋的检查和验收。3.模板工程模板的检查和验收，其主要包括：柱模板，剪力墙模板，梁模板，板模板的检查和验收。4.混凝土工程本工程使用的混凝土为商品混凝土，在浇筑前一定要进行进场验收，做商品混凝土实验块。当前第3页\共有18页\编于星期日\3点施工放线建筑物定位放线基础施工放线主体施工放线当前第4页\共有18页\编于星期日\3点使用全站仪放线当前第5页\共有18页\编于星期日\3点在垫层和待整平的地面上画出轴线当前第6页\共有18页\编于星期日\3点墨斗弹出的柱的定位轴线、边线和控制线柱边线柱控制线柱轴线当前第7页\共有18页\编于星期日\3点钢筋工程

●钢筋工程，对从事现场的施工员来说，其最重要的就是对所绑扎的检查和验收。1.柱钢筋的绑扎，主要是对柱钢筋主筋的直径，主筋之间间距，主筋搭接的位置是否在同一平面上，柱箍筋的间距，拉结筋等钢筋的检查和验收。工艺流程大致如下：套柱箍筋→搭接绑扎竖向受力筋→画箍筋间距线→绑箍筋。2.剪力墙钢筋的绑扎，主要是对剪力墙钢筋主筋的直径、间距，主筋的搭接长度，拉结筋等的检查和验收。工艺流程大致如下：立2-4根竖筋与搭接筋绑牢→画水平筋间距→绑定位横筋→绑其余横、竖钢筋。当前第8页\共有18页\编于星期日\3点3.梁钢筋的绑扎，主要是对梁钢筋的上部筋和下部筋的直径、间距，腰筋的位置，箍筋的肢数、间距等的检查和验收。模内绑扎：画主次梁箍筋间距→放主梁次梁箍筋→穿主梁底层纵筋及弯起筋→穿次梁底层纵筋并与箍筋固定→穿主梁上层纵向架立筋→按箍筋间距绑扎→穿次梁上层纵向钢筋→按箍筋间距绑扎。4.板钢筋的绑扎，主要是对板钢筋的板底筋的间距，分布筋间距，马蹬筋间距，面筋的间距和长度等的检查和验收。工艺流程大致如下：清理模板→模板上画线→绑板下受力筋→绑负弯矩钢筋。当前第9页\共有18页\编于星期日\3点柱钢筋绑扎柱钢筋绑扎梁钢筋绑扎板钢筋绑扎当前第10页\共有18页\编于星期日\3点模板工程1.柱、剪力墙模板工程，不仅要保持所安装模板垂直，还要保证模板没有严重移位。工艺流程大致如下：搭设安装脚手架→沿模板边线贴密封条→立柱子侧模→安装柱箍→校正柱子方正、垂直和位置→全面检查校正→群体固定。工艺流程大致如下：搭外架子→安内横墙模板→安内纵墙模板→安外墙内侧模板→合模前钢筋隐蔽工程质量检查→安外墙外侧模板

。2.梁模板工程，则需要安装模板没有大的孔隙，保持梁模板内干净，还要使所安装模板垂直。

工艺流程大致如下：搭设梁模板支架→安装梁底楞→安装梁底模板→梁底起拱→安装梁侧模→安装另一侧模板→安装上下锁口楞、斜撑楞、腰楞和对拉螺栓→符合梁模尺寸、位置→与相邻模板连接牢固。

3.板模板工程，首要是要保证所安装模板水平，其次就是板面无缝隙且干净。

工艺流程大致如下：搭设支架→安装横纵大小龙骨→调整板下皮标高及起拱

→

铺设顶板模板→检查模板上皮标高、平整度。

当前第11页\共有18页\编于星期日\3点模板的安装梁模板安装现场制作板模板当前第12页\共有18页\编于星期日\3点模板的验收吊线锤用卷尺量取板到吊线锤的距离当前第13页\共有18页\编于星期日\3点混凝土工程混凝土工程包括混凝土的拌制、运输、浇筑捣实和养护等施工过程。由于此工程所用混凝土为商品混凝土，所以现场则不需要搅拌，只需等混凝土运来之后，就进行浇筑捣实和养护。而商品混凝土的浇筑所使用的泵车有天泵和地泵。混凝土浇筑要保证混凝土的均匀性和密实性，要保证结构的整体性、尺寸的准确，拆模后混凝土表面要平整、光洁。当前第14页\共有18页\编于星期日\3点混凝土浇筑准备湿润模板混凝土泵车当前第15页\共有18页\编于星期日\3点桩基静载实验桩基静载试验是一项方法成立，理论上无可争议的桩基检测技术。在确定单桩极限承载力方面，它是目前最为准确、可靠的检验方法，判定某种动载检验方法是否成熟，均以静载试验成果的对比误差大小为依据。因此，每种地基基础设计处理规范都把单桩静载试验列入首要位置。当前第16页\共有18页\编于星期日\3点当前第17页\共有18页\编于星期日\3点总结通过这次40多天的实习我对框架剪力墙结构有了一定的认识，熟悉了高层建筑施工的工艺流程及施工组织管理，对主体结构施工中容易出现的问题以及工程质量的控制有了一定的理解，并熟悉了各大工程中的质量检查。这次实习让我深深的体会到自己知识的匮乏，还有很多知识需要学习，包括书本上的和实际中的。增强了我回到学校