植物保护技术课程标准

植物保护技术课程标准（一）课程性质与任务本课程是中等职业学校现代农艺技术专业的一门专业基础课程。其任务是使学生掌握从事现代农业生产所必需的植物保护基础知识和基本技能，为学生进一步学习专业技术和职业技能、全面提高专业素质奠定良好的基础。（二）课程教学目标1.掌握农业昆虫的基础知识。2.能识别农业生产中主要的昆虫。3.掌握植物病害的基础知识。4.能正确诊断植物常见病害。5.了解常见农田杂草的生物学特性。6.掌握植物病虫害的综合防治知识。7.会植物病虫害调查统计的方法及综合防治技术。8.掌握农药的基本知识。9.会农药合理、安全使用技术。10.具备植物保护技术推广服务能力。11.了解与植物保护技术相关的法律法规。（三）参考学时102学时（四）课程学分6学分（五）课程内容与要求序号课程内容知识要求技能要求参考学时1植物保护概述（1）了解植物保护学的研究内容、有害生物防治的发展过程及主要采用的防治策略；（2）了解植物保护与农业生产的关系（3）理解植物保护的概念和对象（4）理解植物保护基础的课程结构22农业昆虫（1）了解昆虫的形态结构（2）掌握昆虫的繁殖方式（3）了解昆虫各虫态的类型、特点及与防治的关系（4）理解昆虫分类的依据、命名方法（5）了解蛛形纲、蜱螨目的主要特征及代表害虫（1）能识别昆虫的变态类型及不同发育阶段的虫（2）能描述直翅目、半翅目、同翅目、缨翅目、鞘翅目、鳞翅目、膜翅目、双翅目、脉翅目昆虫的主要特征及主要科的特征和代表昆虫（3）能识别农业上主要的害虫（4）能采集、制作和保存昆虫标本243植物病害（1）理解植物病害的概念（2）了解引起植物病害的病原类型与特征（3）了解植物病原真菌、细菌的分类方法（4）掌握病原真菌的主要类群（5）掌握植物侵染性病害的侵染过程（1）能描述植物病害的一般症状（2）能区分农作物常见病害的症状类型（3）能采集、制作植物病害标本（4）能描述非侵染性病害、侵染性病害的特点和诊断步骤（5）能描述植物侵染性病害的侵染循环的过程244农田草害（1）掌握农田杂草的概念及危害（2）掌握除草剂的选择性和使用方法（1）能调查当地大田杂草的类型，并进行防治105农田鼠害（1）了解农田害鼠的主要类型（2）掌握各类害鼠的生物学特性（1）能配制毒饵进行大田灭鼠（2）能对农田鼠害进行综合防治106植物病虫害调查统计与预测预报（1）掌握植物病虫害调查的内容（2）掌握作物病虫害预报的种类（3）掌握作物病虫害预测的基本方法（1）能调查当地病虫害发生、为害情况，对调查结果进行统计分析，对发生趋势进行预测预报107植物病虫害综合防治技术（1）了解综合防治的含义（2）理解植物病虫害综合防治的观点（3）理解病虫害综合防治的各项技术措施（1）能根据病虫害发生特点制定防治措施68农药应用技术（1）了解农药的概念、分类和剂型（2）掌握常用农药的特性及使用方法（3）掌握农药田间药效试验设计的原则（4）掌握农药田间药效表示的计算方法（1）能识别常用农药的剂型，并能对农药质量进行简易鉴别（2）会农药施用的基本方法（3）能对农药稀释计算，配制不同浓度的农药制剂（4）能描述农药的毒性、环境污染问题129植物保护技术推广（1）了解植物保护技术推广的形式（2）掌握植物保护技术推广的方式（3）理解植物保护法律法规知识（1）能进行植保技术的宣传推广活动4（六）教学实施建议1.教材编写和选用（1）依据本课程标准编写教材或选用教材，优先选用国家规划教材。（2）教材的编写要符合本人才培养方案中课程标准要求，体现先进性、通用性、实用性的原则，侧重实践操作，要将本专业新知识、新技术、新工艺、新方法等信息及时纳入教材，使之更贴近本专业的发展和实际需要。教材应充分体现实施对象植物为导向的课程设计思想，以植物上虫害的形态特征、为害特点、生活习性及防治方法，病害的症状特点、发病规律及防治方法为主线设计教材结构。（3）教材编写要结合当地行业发展特点，不断更新教学内容。（4）教学案例的编写和演示在教学过程中具有重要作用，案例设计要具有一定的典型性和互动性，内容展现应将植物上病虫害的图片和相关的文字描述结合，图例与案例应引起学生的兴趣，重在提高学生学习的主动性和积极性。2.教学方法（1）采用项目教学法，辅以演示、实验、现场教学等教学方法，鼓励学生积极参与；培养学生多方获取信息、分析信息和正确利用信息的能力。（2）在教学过程中，应加强学生理论联系实际的能力，应立足于坚持学生实际操作能力的培养，采用案例教学，模拟工作情境，应用标本、挂图、视频、多媒体等教学资源，帮助学生更形象的认识昆虫的形态特征、病害的症状特点，提高学生的学习兴趣，激发学生学习的内在动力。（3）本课程的教学关键是模拟现场教学，"教"与"学"互动，教师展示和讲解，学生操作，学生提问，教师解答、指导。选用典型案例由教师讲解，示范操作，学生进行分组操作训练，也要紧密结合职业技能实操项目，创设条件，深入田间地头，加强学生实践操作训练，使学生掌握相关技能，提高学生的岗位适应能力。（4）在教学过程中要关注本专业领域的发展趋势，更贴近XX农业生产发展趋势要求。要结合现代农业生产中安全生产、经济效益、绿色环保、节约创新等知识，开拓学生优化生产意识、节约资源意识、安全生产意识和技术改革意识。（5）教学活动的安排要符合学生的认知规律、由浅入深地将总结性的知识放在后面，各章节的安排要注意基本教材知识的连贯性、完整性，注意教材横向、纵向的关系。3.课程资源（1）植物病虫害的标本、图片、视频、多媒体课件等资源有利于创设形象生动的学习环境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。建议建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校跨领域的多媒体资源共享。注重多媒体仿真软件、多媒体课件等现代化教学资源的开发和利用，创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。（2）充分利用本行业典型的资源—XX的农业生产企业，加强校企合作、产学合作，建立实习实训基地，满足学生的实习实训，在此过程中进行实训课程资源的开发。积极开发和利用网络课程资源，促使教学从单一媒体向多种媒体转变。合作搭建远程教学平台，共享课程资源。4.教学评价教学评价采用过程评价和结果评价相结合的方式。过程评价包括出勤情况、课堂表现、平时作业、单元测验、实习实训、技能测试、实验报告等；结果评价包括理论考核和实践考核，特别注重学生动手能力、分析问题和解决问题能力的考核。注重评价的多元化，采用量化出勤率、注重课堂效果、强调日常表现、结合期末考评的方式，综合评价学生成绩