高二政治学业水平合格性考试《生活与哲学》唯物辩证法的发展观

重点回顾辩证的联系观1.联系的普遍性原理、方法论2、联系的客观性原理、方法论3、联系的多样性原理、方法论4、整体与部分的辩证关系原理与方法论5、掌握系统优化的方法原理、方法论普遍联系永恒发展

物质世界的相互联系包含着相互作用，正是事物之间的相互作用构成了事物的变化和发展，没有联系就没有发展——联系构成变化发展。联系和发展的关系唯物辩证法的两个总特征联系的观点发展的观点发展的普遍性原理及方法论？12理解发展的实质？（重、难点）本节课，我们将解答以下四个方面的问题：（重点）8.唯物辩证法的发展观34事物发展是前进性与曲折性的统一原理（事物的发展趋势原理）量变与质变的辩证关系原理（事物的发展状态原理）（重难点）（重点）1发展的普遍性原理及方法论？世界自然界人类社会人的认识是发展的自然界、人类社会和人的认识都是不断发展的，一成不变的事物是没有的。任何事物都有其产生和发展的过程。人类社会人的认识自然界客观世界主观世界发展的发展的发展的小结：发展的普遍性发展的普遍性原理及方法论：【原理内容】自然界、人类社会和人的认识都是不断发展的，发展具有普遍性。【方法论】要求我们用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。一成不变的事物是没有的，任何事物都有其产生和发展的过程。做笔记2理解发展的实质？2.旧事物：违背了事物发展的必然趋势，正在日无灭亡新事物：符合客观规律，具有强大生命力和远大前途判断两者的根本标准（标志）：是否同事物发展的必然趋势相符合....运动变化发展新事物产生旧事物产生自然界由简到繁人类社会由低级到高级人的认识由浅入深实质表现问题探究：这些发展的过程有何共同特点？发展的实质是什么？奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义和共产主义原始社会低级高级前进和上升人类社会不知知之不多知之较多前进和上升浅深人的认识自然界由简单到复杂前进和上升低级高级人生命物质无生命物质（二）、发展的实质1.实质发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡1.“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”2.“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”3.“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”C.运动：物质的固有属性和存在方式A.变化：既有上升的、前进的、进步的，也有下降的、向后的、退步的B.发展：是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡发展的实质下列能体现事物发展的是①“士别三日，刮目相看”②“生命在于运动”③“青出于蓝而胜于蓝”④“世界上唯一不变的就是变化”⑤“推陈出新，吐故纳新”⑥“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”⑦“野火烧不尽，春风吹又生”⑧环境破坏，鸟类减少①③⑤⑥⑦运动变化发展2、正确理解发展的实质（1）正确区分运动、变化和发展新事物：指符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途的东西。(2)、正确区分新旧事物旧事物：指那些同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡的事物。①新、旧事物的含义：判断下列那些属于新事物？那些属于旧事物？1.克隆技术、转基因技术3.封建帝制2.科学算命。（新事物）（旧事物）5.新干涉主义4、1921年，中共一大在嘉兴南湖召开，到会代表13人代表全国党员57人。（新事物）（旧事物）（旧事物）（1）新出现的事物不等于是新事物（2）不能以一时力量的强弱判断新旧事物（3）不能从事物的名称、旗号上判断新旧事物新事物旧事物是否②.判断新旧事物的根本标准(1)是否__________(2)是否__________(3)是否__________符合客观规律具有强大生命力具有远大发展前途1、以事物出现的时间的先后来判断一个事物的新旧。2、以事物的一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟和完善来判断一事物的新旧。3、从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物。判断新旧事物的错误标准：唯物辩证法的发展观2.发展的实质(1)发展就是事物的前进和上升(2)发展就是新事物的产生和旧事物的灭亡1.发展的普遍性(1)自然界是发展的(2)人类社会是发展的(3)人的认识是发展的世界是永恒发展的课堂小结运动、变化、发展的区别运动、变化、发展间的联系新旧事物的含义判断依据3.发展的意义1．以下说法与漫画《不要总是回头欣赏自己》的哲学启示相符的是(

)A．士别三日，刮目相待B．千里之行，始于足下C．兵强则灭，木强则折D．不依规矩，不成方圆A课堂练习2、发展是事物的一种运动状态，但又不是事物一般的运动状态，而是特指事物向前、向上的，由低级向高级进步的不断推陈出新的运动状态。上述论断揭示了事物的

A、存在方式B、发展过程C、发展实质D、惟一特性C3、荀子认为：“始则终，终则始，若环之无端也”这一观点（）

A、否定了事物的运动、变化

B、否定了事物发展的前进性

C、否定了事物与运动不可分

D、否定了物质运动的普遍性B4．发展的实现是新事物代替旧事物。下列与水有关的名句能体现发展的实质的是()①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来②春江潮水连海平，海上明月共潮生③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波④飞流直下三千尺，疑是银河落九天A．①③B．②④C．②③D．①④A3事物发展是前进性与曲折性的统一原理（事物的发展趋势原理）网课，你怎么看？1.新旧事物的含义新事物：指符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途的事物。旧事物：违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡。一、前途是光明的，道路是曲折的P64（一）事物发展的前途是光明的专家点评P64判定一个事物究竟是新事物还是旧事物的标准，(1)不是形式的新或旧(2)不是出现时间的先后(3)不是力量的强弱其根本标志在于它是否同事物发展的必然趋势相符合。不需要聚集人员，减少感染风险。打破了地点的限制。网课可以使得教育资源不平等问题得到解决，教育资源共享使得所有学生都能享受到一样的服务。网课可以不受时间和空间的限制，随时可以学习，提升了学习效率。网课是新事物吗？可以利用计算机人工智能方便，针对学生的提问问题以及错误率，可以对每一个学生的学习情况进行分析，有针对性的去辅导学生。①新事物是符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的事物。（它在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物消极的，过时的，腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容）具有旧事物所无可比拟的优越性。②在社会历史领域，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求。得到人民群众的拥护和支持。一、前途是光明的，道路是曲折的（一）事物发展的前途是光明的2.为什么事物发展的前途是光明的？（为什么新事物必定战胜旧事物）因此新事物必然战胜旧事物，新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律？

如果不是特殊时期，你和你的父母会选择这种上课模式吗？？传统课堂优势明显，学习气氛浓烈，师生直接互动网课影响视力；师生不能良好的互动,缺乏互动或者互动不及时，同学之间不能良好的互动；有些学生在网课在聊天等等；学生的自制力要求较高，自制力不高就会各种各样的学习状态……人们对新事物的认识需要一个过程新事物由小到大，日益完善是一个过程旧事物比较强大，顽强抵抗，极力扼杀新事物网课还有什么不完善的地方？①新事物的发展总要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程。②新事物不可避免地存在弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。③旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。（二）事物发展的道路是曲折的新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历曲折的过程。为什么事物发展的前途是曲折的？前进性与曲折性关系的名言汇总宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海野火烧不尽，春风吹又生吃得苦中苦，方为人上人要想人前显贵，就要人后受罪不经历风雨，怎能见彩虹阳光总在风雨后既然选择了远方，就要风雨兼程多难兴邦山重水复疑无路，柳暗花明又一村总结：事物发展的趋势原理P65①事物发展的前途是光明的，方向是前进的、上升的。我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大。②事物发展的道路是曲折的、迂回的。要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折和考验。简述：事物发展是前进性与曲折性的统一。我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大，还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折和考验。拓展深化区分事物发展的总趋势（方向）、道路、途径类别内容及理解总趋势前进的。是指总体方向，而不是指各个具体阶段的方向都是前进的。道路迂回曲折的。指各个具体阶段和每一步的方向可能是前进的，也可能是停滞的，甚至是倒退的。途径在前进中有曲折，在曲折中向前进。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。4量变与质变的辩证关系原理（事物的发展状态原理）为什么停课不停学是发生在2020年的这次疫情而不是在2003年非典时期？变化指向变化状态变化结果量变数量的增减场所的变更渐进、不显著性质没变，仍是这个事物(统一、相持、平衡、静止等)质变根本性质的变化，由一种质态向另一种质态的转变根本的、显著的性质改变，变成其他事物(是统一物的分解、平衡、静止的破坏等)二者的根本区别在于：事物的根本性质是否改变。如果没有变，就是量变；如果变了，就是质变。1.量变和质变的含义二、做好量变的准备，促进事物的质变（事物发展的状态）补充：量变引起质变的两种情形1.事物在数量(大小、速度、程度)的增减引起质变。2.事物总体数量不变，场所的变更(结构和次序上发生变化)引起质变。二十岁麻子无头发黑脸大脚不大好看：二十岁，麻子，无头发，黑脸，大脚，不大好看。二十岁，麻子无，头发黑，脸大，脚不大，好看。下列属于量变到质变的是：①坐地日行八万里，巡天遥看一千河②冰冻三尺，非一日之寒③学习如春起之苗，不见其增，日有所长。辍学似磨刀之石，不见其损，月有所亏。④化干戈为玉帛⑤千里之堤，溃于蚁穴⑥防微杜渐②③⑤⑥2.量变和质变的关系：淡好吃齁得慌好吃1.事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。再加盐2.质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。加盐齁得慌添汤、加味精又淡了3.事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。淡好吃恰到好处加盐齁得慌少加盐3.方法论：①从点滴小事做起，脚踏实地，埋头苦干，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；——反对激变论：只承认质变，否认量变②在量变已经达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。——反对庸俗进化论：只承认量变，否认质变③把握适度的原则。【世界观】①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。④事物的发展是量变和质变的统一。【方法论】要求我们要①重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；（反对激变论：只承认质变，否认量变）②要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。（反对庸俗进化论：只承认量变，否认质变）③坚持和把握适度原则。小结：量变和质变的辩证关系原理（事物发展状态原理）判断辨析：1、量变必然会引起质变。（有了量变，就一定会发生质变）2、质变是量变的的必然结果，是事物发展过程的终结3、质变就是事物的发展×发展是质变，但质变不一定是发展。只有上升前进的质变才能叫做发展×并非所有量变都会引起质变，量变必须积累到一定程度才会发生质变前√后×（1）假如只有量变而没有质变，事物会不会发展？（2）没有质变就没有发展，是不是质变就是发展？（3）量变会引起质变，是不是说量变到任何状态都会引起质变？量变必然引起质变？（4）只有实现质变，事物才能发展；因此，质变的完成是不是表明事物变化发展的终结？事物的发展要以量变为基础，最终通过质变实现的。只有前进性上升性的质变才是发展量变必须达到一定程度或范围才会发生质变事物发展：量变质变量变（新）质变（新）---用发展的观点看问题前途是光明的道路是曲折的做好量变的准备促进事物的质变事物发展的总趋势是前进的事物的发展的道路是曲折的量变、质变含义量变、质变辩证关系量变、质变关系方法论要求事物发展是前进性与曲折性的统一唯物辩证法的总特征(2)发展观——原理汇总发展的普遍性原理、发展的实质事物的发展趋势原理事物的发展状态原理（量变和质变的辩证关系原理）辩证的发展观世界观（原理）（对应）方法论）1、发展的普遍性及