小小科学家物理（初中组）78课时声学一

小小科学家XIAOXIAOKEXUEJIA物理声学V1.01.进入实验室后，要听从老师的安排，专心听讲，规范操作；2.实验过程要有序进行，做到团队合作；3.爱护实验材料，不破坏，不浪费；4.活动期间严禁进食，所有实验器材不能入口，活动结束后要洗手；5.注意用刀安全，小心使用易碎器材；6.实验结束后，将实验废料交给老师统一处理，整理好实验箱，清洁实验桌。实验室须知关于分子运动，下列说法正确的是（）A.温度越高，分子的无规则运动越激烈B.分子的无规则运动与温度无关C.温度越低，分子的无规则运动越激烈D.温度为0℃时，分子不运动A复习巩固学习目标一、物体振动产生声音二、音调与频率关系三、声音的传播一、物体振动产生声音思考：吉他和小提琴等发声乐器在发声时，琴弦

是怎样的？一、振动产生声音声音是由物体振动发生的。正在发声的物体叫做声源。一、振动产生声音物体在一秒钟之内振动的次数叫做频率，单位是赫兹，符号：Hz。人的耳朵可以听20Hz到20000Hz的声音。声音的三要素：

音调指乐音的高低，

响度指声音的大小强弱，

音色指声音的特色。一、振动产生声音一、振动产生声音正在发声的物体，都在振动。下面几个发声图说明什么？将刻度尺一端按在桌面上，用手拨动另一端。实验：振动产生声音拨动尺子，尺子_____，听到_____。物体的_______可以发出声音。

振动声音振动实验：振动产生声音实验结果实验原理二、音调与频率思考：你有听过用水杯演奏的美妙音乐吗？杯子装了不等量的水为什么敲打发出的声音音调就不同呢？二、音调与频率二、音调与频率音调声音的高低，它跟声源振动的快慢有关。每秒内振动的次数越多，频率越大，音调越高。＜20Hz20~20000Hz20000Hz＜次声波人耳限度超声波音调的高低取决于振动的频率：

二、音调与频率振动越快，频率越高，音调也就越高；振动越慢，频率越低，音调也就越低。小实验：用纸片拔动梳子的齿，听下纸片（振动）快慢和声音有什么关系。1.将一根橡皮筋张紧在车身上。2.用笔插入橡皮筋中使其悬空。3.用手拨动橡皮筋，听橡皮筋发出的音调。4.改变橡皮筋张紧的程度，听音调的变化。实验：音调与频率实验步骤琴的发声原理参考手册实验42准备器材：橡皮筋、车身、铅笔2支（自备）橡皮筋张得越

，音调越

。声音是由物体的____产生的，

频率越高，

_____越高。紧高振动振动音调实验：音调与频率实验现象实验原理二、声音的传播思考：为什么医院医生用听诊器检查孩子心跳和呼吸？为什么声音会清晰？三、声音的传播三、声音的传播声音传播的条件——介质介质：能够传播声音的物质。传播声音的介质有：固体、液体和气体。真空不能传声。声音传播的形式——声波声音是物质振动产生的波动。声以波的形式传播，我们把它称为声波。路边的隔音板，隔断空气波动传声三、声音的传播通过监测地震产生的次声波，可以得到地震的数据。实验：自制土电话1.用细绳穿过两个纸杯底部，打上绳结或绑上小物体防止绳子脱落。2.拉紧细绳。3.一位同学对着纸杯说话，另一位同学拿纸杯靠近耳朵听。实验步骤参考手册实验47了解声音在空气中传播的特性将纸杯靠近耳朵，你会清楚地

他说话。声音的传播需要____，介质既可以是____，也可以是_____或_____。

听到介质气体液体固体实验现象实验原理实验：自制土电话四、扩展知识用钥匙等金属敲击楼梯扶手发声时用手扶扶手，感觉扶手怎样，扶手之后声音立刻停止吗？扩展实验：声音的传播用保鲜膜包裹耳机放进水里面，耳朵靠近杯子一样可以听见歌声，说明什么问题？扩展实验：声音的传播声音可以在水中传播听诊器为什么听起来声音比较大？扩展知识听诊器中的铝膜参与了传导，而单非空气，改变了声音的频率、波长，减少了声音的分散，提高了声音的响度，达到了人耳“舒适”的范围，同时遮蔽了其它声音，所以“听”得更清楚。1、声音是由________产生的，声音的传播是向着———————的。2、声音可以在哪些介质中传播？物体振动固体，液体，气体四面八方随堂小测试古代的侦察兵把耳朵贴在地面上，能更早的听到敌人骑兵的活动情况，从而及早的发现敌情。这个现象说明了：①振动的物体可以发声；②声音可以在固体中传播；

③声音在固体中的传播速度要