20以内的退位减法-《十几减9的巩固练习》（教案）-2022-2023学年数学一年级下册_第1页
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20以内的退位减法-《十几减9的巩固练习》（教案）-2022-2023学年数学一年级下册_第3页
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文档简介

20以内的退位减法–《十几减9的巩固练习》（教案）教学目标通过本次教学，使学生掌握20以内的退位减法，特别是十几减9的计算方法，培养学生的运算能力和思维能力。教学重点掌握十几减9的计算方法；掌握20以内退位减法的计算方法；培养学生的运算能力和思维能力。教学难点二十以内数的加减法运算；退位减法的思维体系建立。教学方法讲授；互动；实践。教学过程导入教师可通过一些游戏、小实验、谜语等活动让学生逐渐进入数学课程，从而激发学生的数学兴趣。重点讲解和巩固练习一、十几减9的计算方法十几减9的计算方法，是教学20以内退位减法的重点之一。教师可以对学生进行讲解，并通过例题带着学生进行演算。具体步骤如下：把9看成10，把被减数中的个位减1；把差的个位数字换成原来的个位数字减1。例如：16-9=（将9看成10）16-10=6（16中的1减1）所以，16-9=7通过这种方法，学生可以迅速计算出十几减9的结果。二、20以内的退位减法退位减法是一种便捷的加减运算方式，其核心思想是将减法转化为加法。20以内的退位减法共有三种情况：个位借；十位借；十位百位同时借。下面通过例题说明：例题1：22-16=6-2=4；20-10=10；结果为10+4=14。例题2：35-18=5-8，个位借；25-10=15，十位加上1；17-8=9；结果为150+9=17。例题3：46-39=1.6-9，十位借；2.16-10=6，个位不需借位；3.结果为60+7=13。在练习过程中，教师可以设置一定的难度和要求，以提高学生的运算能力和思维能力。小结教师可以通过一些带有对错判断的小游戏，让学生复习本次课的重点内容，并进行小结。作业布置安排一些相关的练习习题，巩固本次课程所学内容。教学反思教学过程中，教师要注重师

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