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文档简介

/【同步备课】语文园地一第一课时（教案）一年级语文上册部编版一、教学目标能认读《喜鹊》课文中的生字词，并理解文章大意。能练习口头朗读、书写生字词。能感受并理解文章中的情感。能自主学习和探究文学知识，培养自主阅读好习惯。二、教学重点《喜鹊》课文中的生字词和理解文章大意。口头朗读生字词。文章中的情感。三、教学难点文章中的情感，如何让学生更好的理解和感受。培养学生的自主阅读好习惯。四、教学准备PPT课件《喜鹊》课文黑板、白板、彩色粉笔、水笔等五、教学过程1.导入老师用PPT播放《喜鹊》课文的短视频，并引导学生从画面中感受到文章中的情感。2.新课讲授####（1）生字词认读老师展示《喜鹊》课文，并逐字解释生字，听取学生的发音。在生字的读音和意义都熟悉后，可以让学生通过查找字典等方式自主学习和探究相同词性和近义词。####（2）文章大意老师带领学生朗读《喜鹊》课文，并讲解文中生动的情节和感人的情感，引导学生理解文章大意，领悟作者想要表达的含义。3.练习环节####（1）口头朗读老师听取学生对生字词的口头朗读，并逐一点评，指出错误之处，并反复练习以加强记忆。####（2）书写练习老师讲解生字词的笔顺，并让学生在课本上书写，检查其是否书写规范。4.归纳与提高####（1）情感抒发老师引导学生体会和理解文章中的情感，让学生在课堂上表达自己对文章的感受。####（2）自主探究老师鼓励学生自主阅读一些与《喜鹊》课文内容相关的文学作品，加深对文学知识的掌握和理解。五、作业布置####（1）《喜鹊》课文的口头背诵和书写练习。####（2）阅读相关文学作品，并撰写一篇读后感，以加强对文学知识的掌握和理解。六、教学反思通过本节课的教学，学生对《喜鹊》课文中的生字词、情感等知识点都有了初步的掌握，但在教学过程中也存在一些问题。例如，学生在口头朗读时出现发音不准确的情况较多，需要在以后的教学过程中加强语音语调的练习。另外，

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