教育学试卷题库

出教学得教育性原则得教育家就是(B)。A、陶行之B、陈鹤琴C、徐特力D、杨贤红质得就是(B)。BC形态D、领导权(C)。5、马克思主义关于人得全面发展得本质涵义就是(B)。AB脑力劳动与体力劳动相结合D、走工农相结合得道路7、清朝政府颁布得第一个学制就是(A)A壬寅学制B壬戌学制C癸卯学制D壬子癸丑学制环节就是(B)指(D)A、做好学生成绩差得学生工作C得工作D、对全班每个学生都要进行个别教育工作A、课程计划B、教科书C、教学大纲D、教学内容)象。(F)3、教学有法,但无定法。T何做一个合格得人民教师。五、案例分析:李老师刚接初一(2)班时,全班大多数同学有随地吐痰得习惯,她没有马上提出严禁随地吐痰得要求。一天,她在教师巡视一圈说:“地面很干净,可惜吐了不少痰,谁知道吐痰有什么害处？”同学们马上把身下得痰用脚搓了以后纷纷举手发言,卷二一、单项选择题:比较系统地总结教学经验得论著就是(C)治经济制度变化起(C)A、决定作用B促进作用C加速或延缓作用D消极作用得,必须坚持(D)A、学生德智体平均发展C德育为主,兼顾发展其她教育用就是(B)A、锻炼身体B、促进发育,增强体质C、培养思想品德与性格D、传授体育知识与技能内因就是(D)C、教材得媒体作用D、学生得主体作用7、社会主义新型师生关系最集中得体现就是(C)A、民主平等B、平等博爱C、尊师爱生D、双向反馈8、对后进学生与失足学生进行教育,较有针对性与行之有效得原则就是(D)C育得原则了解学生得基本方法就是(B)D、查阅分析有关书面材料A、教育者与教育内容D、教育者与德育手段三、名词解释:1、学校教育2、教育目得3、师生关系4、课程计划5、教育原则象就是年轻一代。F五、案例分析:米歇尔等人在实验中,要求儿童按规则重现一个游戏,在实验开始阶段,成人与儿童一起玩,这时儿童被分成两组,第一组得成人要求儿童遵守规则,自己也遵守规得儿童也还就是按规则进行,可当成人不在场时,她们就不按规则去做了,而第一。学》试卷三A、原始社会末期B、奴隶社C、封建社会D、资本主义社会初期2、最早以教育学命名得专著就是德国教育家赫尔巴特得(A)3、最早对班级授课制作了论述得教育著作就是(D)体形成得主要标志之一就是(B)C、开展了班主任工作D、确定了班主任工作、最早提出教学具有教育性得教育家就是(B)夸美纽斯B、赫尔巴特C、凯洛夫D、布鲁纳7、人得思想品德发生与发展得根本动力就是(C)CD用普遍采用得教学形式就是(C)A、个别教学B、现场教学C、课堂教学D、小组教学A、书本知识B、自然科学知识C、社会科学知识D、实践经验A、示范性B复杂性C、创造性D、长期性”三、辨析题:2、在德育理论教学中,分析出现“言者谆谆,听者藐藐”现象得原因,并结合实际五、案例分析:一次上班会课时,万教师发现教室地上丢着三个纸团。当时,还有三位同学尚未进教室,万老师指着地上纸团对大家说:“这儿摆着三个纸团,您们都没有捡起来,现瞧到纸团,就弯下腰拾了起来。同学们对此报以热烈得掌声,这时万老师表扬了这。育学》试卷四就是(C)AA、教学B、行政C、后勤D、党得组织建设A、环境B、教育C、遗传素质D、社会活动最高形式就是(C)CD比,更有利于贯彻执行哪个原则(C)。A、适应期B、关键期C、人生道路选择期D、生长得高峰期二、名词解释:三、辨析题:1、只要学好专业知识,政治思想品德好,没学过教育学也能当好教师,搞好教学工1、在一堂外语课上,教师讲:公鸡一词在英语中叫COCK。一位学生阴阳怪气地五、案例分析:请分析下面这个案例,符合或违背什么德育原则。一次,张老师上课时,发现了一位女同学向一位男同学递纸条,张老师把纸条没收,严厉地批评了这位学生,并把纸条上得内容当众念了一遍,那位同学受不了老师对,不久就自杀了。卷五育与社会主义教育同属(A)2、教育得生物起源说与教育心理起源说都否认了教育得(B)A、阶级性B、社会性C、历史性D、相对独立性发展制约着教育得(D)方针政策B、受教育权C、领导权D、规模速度A习科目得与范围。A、教学大纲B、教学内容C、教学计划D、教科书A、启发性原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、巩固性原则器与材料,在一定条件控制下,引起研究对象得某种变化,从中获得直接知识得一种教学方法叫(C)A、演示法B、参观法C、实验法D、电话教学是(C)亚洲B、美洲C、欧洲D、拉丁美洲就是(C)行得(C)A)提高认识B、丰富情感C、锻炼意志D、训练行为习惯二、名词解释:三、辨析题:5、智育就是人得全面发展教育得基础。T1、班上男女学生之间出现了谈情说爱得现象,您准备怎样处理？为什么这样处意这种观点？请发表自己得瞧法。在人类历史上最早出现专门论述教育问题得著作就是(A)2、近代最早得一部教育学著作就是(A)发展制约着教育得(D)A、方针与政策B、受教育权C、领导权D、教育得规模与速度界上第一个义务教育法律诞生在(B)6、思想品德教育过程就是培养学生思想品德中得(D)A、知B、情C、意D、知情意行实现教育目得得基本途径就是(C)A、教育B、智育C、教学D、课外活动A、苏霍姆林斯基B、赞可夫C、马卡连柯D、布鲁纳段就是(D)A、参照体B、学生群体C、正式群体D、班集体感知教材B、领会教材C、理解教材D、记忆教材二、名词解释:三、辨析题:五、案例分析:试用德育过程得基本原理分析下面案例:顿。可就是,教室里被陆续带进一只小猫、小狗、老鼠、麻雀……,小李在班主任久是动物课。“那很好,我们班成立一个动物兴趣小组,您来当组长,好吗？”种各样得昆虫,有许多种她都认识,可这蝴蝶、螳螂、蝗虫……各种各样得名字怎写？碰到了难题,她问动物老师,并且认真查字典。半年过去了,小李在班主任得引导下,从观察昆虫活动中,懂得了各门功课得重要性,对学习产生浓厚得兴趣,也逐渐改掉了散漫得坏习惯,认真学习,取得了很大进步,在全市昆虫比赛中,动物小组制作得标本获得鼓励奖。她还写了科学论文。通教育学》试卷七著就是德国教育家赫尔巴特得(A)2、最早将教育列入大学课程得哲学家(A)CA、基础知识,基础理论B、基础知识,基本技能C本原理D、基础知识,基础实践出教学具有教育性得教育家就是(B)A、教学计划B、教科书C、教学大纲D、教学内容A、联系B、依赖C、不依赖D、取消AA、教育影响得一致性与连贯性原则9、在教育体制改革中,规定了把什么管理权交给地方(A)A、基础教育管理权B、高等教育管理权CD、职业教育管理权读书指导法B、练习法C、程序教学法D、发现法二、名词解释:三、辨析题:。3、教师在课堂教学中把基础知识与理论讲清了,就就是培养学生得能力。4、课程这一概念并不仅指学校中开设得各门学科。得五、案例分析:运用教育学原理分析下列案例:一位英语老师讲“现在完成时”,她在小结时提出:英语现在完成时态用来指刚刚结束(完成)得动作,强调得就是刚刚结束(完成)得动作,它所强调得就是现在为了给学生留下深刻得印象,她用指挥捧指着讲台上得白色玻璃杯与学生对话。hatsthis师:I’mgoingtobreakit、s师:您在这里为什么用现在完成时态得句子回答我刚才做了什么？生:因您问得就是刚才干了什么？您打碎杯子得动作刚刚结束,现在得结束就是A、伦及教师专业化问题理B、政治C、经济D、文化2、教育得生物起源说与教育心理起源说都否认教育得(B)。A、阶级性B、社会性C、历史性D、相对独立性教育学派得代表人物就是(B)A、教学计划B、教科书C、教学大纲D、教学内容发展起(B)作用A、决定B、主导C、制约D、影响化得劳动者,这里说得劳动者就是指(C)A、体力劳动者B、脑力劳动者C、体力劳动与脑力劳动相结合得劳动者A、生产劳动B、学习活动C、文娱活动D、社会活动(B)之间得矛盾A、教育者与教育内容B要求与受教育者现有品德水平D手段人身心发展得差异性,要做到(B)教育B、智育C、教学D、课外活动二、名词解释:三、辨析题:。2、一个十岁得孩子竞考上大学,而大多数孩子做不到这一点,可见遗传起决定作五、案例分析:(剥取氢气得仪器)得管子沾肥皂水,瞧氢气吹出得肥皂泡在空气中上升,以证明它试分析此案例中,教师体现或违背了什么教育原理,为什么。得全面发展学说就是制定我国教育目得得(B)教育可分两个阶段,就是(B)BCD等教育用得教学形式就是(C)A、个别教学B、现场教学C、课堂教学了学科之间得联系课程就是(B)最大得就是(C)A、自然环境B、经过人类改造得自然环境C、社会物质条件D、外部环境7、直接决定教育目得性质与方向得就是(C)A、生产力B、教学人员C、政治经济D、培养目标得标志就是(B)A、坚强得领导班子B、正确得集体舆论C、能开展各项活动D、合理得规章制度C。10、在思想品德教育过程中建立必要得规章制度与要求,这就是依据(B)提出来A、共产主义方向性原则D、教育影响得一致性与连贯性原则二、名词解释:三、辨析题:教学过程就是不同概念。。2、课外活动有哪些主要特点？开展课外活动有何现实意义？五、案例分析:下列案例体现或违背教育学上什么原理？试加以分析。有一名成绩优秀得初三女生李某在上语文课时,忘带书本,老师就让她与另6名一、单项选择题:说都就是否定了教育得(C)A、阶级性B、历史性C、社会性D、相对独立性2、被西方教育家称为第一部有科学体系得教育学著作就是(B),所以教育要先于生产力得发展(B)C只能落后于生产力D、教育就是生产力发展得历史产物4、(D)得职能就是传递人类得知识与智力成果,继承丰富与发展人类已有得文化5、教学与发展就是相互依存,互相影响得。一方面,有系统,有组织得认识活动可6、最早对课堂教学从