猪丹毒教案资料课件

6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思猪丹毒教案资料猪丹毒教案资料6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思猪丹毒教案资料猪丹毒(Erysipelassuis)猪升毒是由猪丹毒杆菌引起的一种急性热性传染病,临床主要表现为急性败血型和亚急性疹块型。以及慢性多发性关节炎或心内膜炎型。人也可感染,称为类丹毒一、城乡结合部初中学生的特点城乡结合部地处城市边缘地带，人口流动性强，经济条件较差，对城乡结合部教育开展和实施造成了一定的影响。大部分城乡结合部的学生都是农村孩子，父母常年在外打工、经商，由于长时期的缺乏父母的关爱和照顾，城乡结合部学生的管理意识薄弱，不愿服从老师的管教。特别是对于初中生而言，其正处于青春期、叛逆期，容易冲动，受网络多元文化的影响，在外界的刺激和诱惑下，容易产生偏激的心态，甚至会引发越轨的行为。特别是语文、英语、数学等课程已经使学生应接不暇，大部分学生没有时间和精力，抱着得过且过的心态去学习体育课程。二、刍议提高中考体育考试成绩的有效途径1.从低年级抓起，摒弃突击集训近年来，中考体育成绩加入中考总成绩的考核中，学生的体育成绩直接影响着学校、学生的升学率和择校状况，体育课程教学备受关注。但是，受应试教育机制和重“成绩”“分数”的影响，形成了体育“考什么、练什么”的教学模式。甚至部分城乡结合部的学校对初一、初二的体育课程不重视，在初三时临时性集训，搞突击训练，有些家长还为学生开小灶，在临考阶段给学生加课训练。在大负荷的训练下，学生身体容易吃不消，且会带来一定的伤害，进而影响学生正常的考试水平发挥。要想切实提高他们的中考体育成绩，就要从低年级抓起，不搞突击训练。老师要将考试大纲内容合理安排在初中三年的体育课程中，为学生制定科学、合理的教学任务，将体育教学落实到教学实践中来。2.加强中考体育项目的教学训练（1）中长跑教学训练中长跑是中考体育项目的组成部分，加强中长跑教学训练，使学生掌握正确的跑步方法，提高学生的跑步速度，是优化学生体育成绩的有效途径。对于中长跑教学训练，要坚持“以短促长”的训练原则，可以采用技战术、重复跑、等距变速跑、定时定距跑、等距离间歇跑等训练方法。技战术训练法是指学生通过掌握一定的跑步技巧、要领，如：摆动腿充分，牵引髋关节前移，增大步长；身体重心起伏要小，缩短腾空时间，利用支撑时间，缩短缓冲时间，延长蹬伸时间等等，技战术法能够提高跑步速度，增加步伐的同时，还能够节省能量，合理分配体力，掌握好速度节奏，促使学生最大限度地发挥自己的潜能。又如用“定时定距”跑，让学生在规定的时间内跑完预定的距离，训练速度和耐力等。（2）实心球教学训练技术训练、限制性投掷练习和转向辅助练习等是实心球教学训练的主要方法，也是提高学生投球命中率，激发体育潜能的有效途径。对于技术训练来说，要加强学生对持球、预备姿势及其最后的发力点技术要领的理解和掌握，注重对学生蹬地、收复、挥臂、协调和用力等方面的训练和指导。比如，限制性投掷练习法，要让学生体验仰卧式、单膝跪地式、左右开立式、前后开立式等不同姿势的练习方法，帮助学生找到最适合他们的练习姿势，加强对蹬地、收腹、挥臂和协调等方面的指导。（3）立定跳远教学训练在体育课程教学中，常见的立定跳远教学训练方法有：技术训练法、徒手或轻器械的各种跳跃练习法、大腿高抬的前踢腿跑、连续跳跃体操垫、负重半蹲跳起、立定跳远跨越体操垫等。在开展技术训练时，要确保学生分别掌握蹬地、摆臂、起跳、腾空、落地的不同环节的基本技巧，强化学生立定跳远的姿势。而对于徒手或轻器械的各种跳跃等可以采用跪跳起、单足跳、跨步跳、触胸跳、蛙跳、跳台阶、弓箭步跳等多种训练形式，激发学生跳远学习的热情和兴趣。3.课内外锻炼相结合提高学生的体育成绩，需要实行课内锻炼和课外锻炼相结合的模式。在运用好课堂教学的同时，充分利用学生课余时间，合理安排课内外体育练习项目，进而提高学生的身体素质，促进学生体育成绩的提升。目前大部分城乡结合部学生进行体育锻炼的主阵地是体育课，因此，老师应当注重体育课堂教学，充分利用好课堂教学时间，组织学生开展体育项目学习。在体育课程练习中，尽可能地安排不适宜课后练习的项目，如：女生800m、男生1000m长跑、实心球练习等。对于课后练习，为了保证学生真正参与到训练中来，可以将学生进行分组，选取小组长对其小组成员的训练任务进行监督。同时，学校应加强对体育设备的投入，向学生提供体操垫、单杆等锻炼设备，进而提高学生的训练积极性。4.加强学生心理素质的训练大部分城乡结合部的学生在考试过程中会表现出过于紧张、不自信、注意力不能集中等现象，甚至还会表现出害怕、逃避、弃考等负面心理行为，进而影响了学生实力的正常发挥。主要是由于初中生缺乏考试的经验，在面对人生旅途中第一次意义重大的选拔考试时，心理压力大，造成一定的心理障碍。因此，加强学生的心理素质训练，提高学生的抗压能力就显得尤为紧迫和必要。在体育教学中，教师要有意识地疏导学生的心理，及时与学生沟通交流，传授给学生控制情绪的方法。其次，教师通过定期举行模拟考试的方式，让学生提高对考试环境、考试场所的适应能力，丰富学生的考试经验等。在考试过程中，引导学生进行语言自我暗示、深呼吸、肌肉放松法等，及时地调整情绪，使学生快速放松，以一个良好的心理状态投入到考试中去。总之，在城乡结合部的初中体育课程教学中，除了从低年级抓起，摒弃突击集训；加强中考体育项目的教学训练；课内外锻炼相结合；加强学生心理素质的训练之外，还应当看到不同学生在体育锻炼、身体素质等方面的差异。教师要主动投入到学生的学习、生活中去，充分了解学生的特点，坚持“以人为本”，开展“因材施教”，尊重学生的个体差异，进而促使每个学生获得最理想的体育成绩。前言我国MBA教育创办于1991年，为社会培养了大量的企业管理人员，许多人已经成为了优秀的企业家和职业经理人。随着培养规模的扩大，MBA在我国未来的经济建设中将会起着支柱性的作用。但是近些年来，随着我国经济的发展及国际竞争的日益激烈，环境污染、自然资源破坏等社会问题逐渐涌现出来，暴露出一些企业管理者的社会责任意识淡漠、道德缺失。如何加强MBA的社会责任及道德教育成为MBA教育亟待解决的问题。1.加强MBA的社会责任及道德教育的必要性“企业的社会责任是企业承诺持续遵守道德规范，为经济发展做出贡献，并且改善员工及其家庭、当地整体社区、社会的生活品质。”[1]道德教育即指MBA的伦理道德和职业道德教育。MBA的社会责任及道德教育影响着我国社会以人为本科学发展内在要求的实现，具有重要的理论及现实意义。1.1加强MBA的社会责任及道德教育是市场经济发展的需要为了实现利润最大化的目的，市场经济通过市场手段来实现资源配置。但是利润最大化的实现过程要受到道德、法律、契约等条件的约束，在资源配置的过程中，各经济主体通过竞争来实现自己的目标。在这个过程中，利益冲突是在所难免的。解决冲突的手段要受到社会责任及道德习俗的约束，才能保证经济的正常运行。1.2加强MBA的社会责任及道德教育是企业发展的需要企业的发展要想得到社会的承认与接纳，必须有利于社会的进步与发展。在我国经济飞速发展的今天，企业的社会责任与道德是协调经济发展的重要因素，也是衡量企业发展状况的重要指标。提高MBA的社会责任意识及伦理道德和职业道德素质，是树立企业良好的社会形象和市场知名度的重要保障。1.3加强MBA的社会责任及道德教育是提高企业管理者素质的需要最近几年，由于企业社会责任意识不强及不遵守道德规则而损害社会大众利益的案例不胜枚举，使人们清楚地意识到企业的社会责任及道德素质对经济及社会发展的作用。高尚的社会责任意识及伦理道德、职业道德素质越来越成为衡量企业管理者素质的重要标准。1.4加强MBA的社会责任及道德教育是时代进步的需要科学发展观的内在要求是实现经济与社会的协调发展。在社会发展中的精神、道德、文化在经济发展中的作用日益明显的新的时代背景下，将经济发展与道德文化相结合是实现社会发展的必由之路。因而在MBA人才培养过程中必须加强社会责任及道德教育。2.我国MBA的社会责任及道德教育现状目前，许多学校已经意识到MBA作为未来社会的精英阶层，不应只关注经济利益，而应以科学发展观为指导，秉承可持续发展的理念，将注意力更多地转移到责任、道德与良知。越来越多的学校已经或者准备把责任及道德教育引入教学环节，但在实际操作中还存在着一些不足。2.1教育形式比较单一当今越来越多的企业家致力于慈善事业，所以大部分商学院在提及企业的社会责任及道德教育形式时，最先说起的就是其学员组织的慈善类活动。实际上，MBA的社会责任及道德教育主旨应是使学员明白企业追求利润最大化的目的与社会责任、道德伦理的关系，企业的社会责任及道德素质贯穿于整个经济活动全过程，而不仅仅是慈善募捐或提供就业机会。2.2课程内容与教学方法有待改革与完善只凭少数几门课程的设立并不能让MBA学员们真正理解社会责任与道德的丰富内涵，而且当前的MBA教育没有将社会责任与道德教育融入到营销、战略、企业管理等课程中，教学硬件建设水平有待提高，教学方式方法有待进一步改善。3.加强MBA的社会责任及道德教育的对策基于以上几点分析，笔者对加强MBA的社会责任及道德教育的对策提出以下几点建议：3.1将企业的社会责任及道德伦理课程列为MBA学员的必修课企业的社会责任及道德伦理课程是需要社会力量驱动的，并且MBA学员都是较成熟的成年人，对社会责任、道德伦理已经有了自己的理解，在学习之前即有先入之见，如列为选修课，则效果不会很理想，难免出现选课人数少，甚至开不成课的局面。而教师也就不会花费精力去准备教学任务如此不能确定的一门课。如将其列为必修课，则可以提醒学生学校是重视社会责任及道德伦理课程的，也可以吸引教师投入时间去研究教学方法，提升教学质量。3.2注重案例教学的作用MBA社会责任及道德课程教学的目的就是让学生理解企业所应承担的社会责任、理解各种道德伦理判断的尺度与原则、了解商业伦理知识及职业道德规范，案例教学就是使MBA学员对这些知识加以理解的有效途径。在实际教学中，应准备充足的典型社会责任及道德伦理案例，尤其是本土案例，并组织学生对这这些案例进行分析与讨论，以形成并强化他们自己的社会责任意识及道德体系。所选案例应具有典型性和代表性。3.3加强师资队伍建设师资力量的缺乏是开设立企业社会责任及道德伦理课程的主要制约因素，因此必须努力提高该门课程教师的整体素质，应设计专门的奖励基金，鼓励教师从事企业责任及道德伦理研究，建立教师培训基地，充分为教师提供学习、交流的机会，并不定期地举办教学研讨会，给教师提供交流和切磋的平台，分享及借鉴成功经验，促进整个教师团队素质的提高。结语综上，MBA教育与企业乃至社会经济的发展都有着十分紧密的联系。在过去的二十年中，我国MBA社会责任及道德教育已经取得了明显的进步，但与经济社会发展对MBA的要求还有很大差距，一些损害社会经济发展及消费者利益的事件还是频频出现，为MBA的教育提出了一项重大课题。只有勇于面对问题，积极探索对策，才能使MBA教育朝着有利于经济社会进步的方向发展。猪丹毒(Erysipelassuis)猪升毒是由猪丹毒杆菌引起的一种急性热性传染病,临床主要表现为急性败血型和亚急性疹块型。以及慢性多发性关节炎或心内膜炎型。人也可感染,称为类丹毒病原学、形态特征猪丹毒杆菌又称丹毒丝菌,为细长的革兰氏阳性小杆菌。不运动,无芽孢、无荚膜,组织触片或血涂片成单个、成对或小丛状,心脏瓣膜疣状物中的细菌呈不分枝长丝状或中等长度的链状在明胶穿刺培养时,沿穿刺线橫向放射状生长,表现为特征性的试管刷状,是区别于李斯特氏菌的一个特征。不液化明胶。镜下形态(革兰氏染色)血琼脂平板上菌落呈露珠状TSI培养基上H2S阳性、血清型根据菌体胞壁抗原不同,将猪丹毒杆菌分为25个血清型(1a、1b、2-23、N型),我国主要是la和√1型和2型等于迭氏的A、B型A型毒力强,多來自于息性败血型猪丹毒病猪,可作为攻毒菌种√而B型毒力弱.多來自于关节炎病猪,免疫原性好,可作为制苗的菌种;灭活苗以B型菌种为主,而弱毒活苗A、B型均可。4、抵抗力对外界环境的抵抗力很强,对盐腌、烟熏干燥、腐败、日光等自然因素有很