初中地理-第四节欧洲西部教学设计学情分析教材分析课后反思

课标分析商务星球版《地理》七年级下册第八单元《各具特色的地区》第5课《欧洲西部》通过对本区的学习，读图说出该地区地理位置的特点；运用图表说出欧洲西部地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响等。课程标准要求：口运用地图，找出欧洲西部的主要国家和首都。口阅读图文资料，了解欧洲西部工业发展的历史与现状，明确这里是世界上发达国家集中的地区。口认识畜牧业和园艺业发达，与当地气候的关系。运用气候资料，认识欧洲西部气候特点及其对畜牧业和园艺业的影响。口了解欧洲西部发达的旅游业，举例说出部分国家著名的旅游景点。学情分析1、地理教学符合初一学生的心理特征，突出了教学方法的多样性、教学过程的趣味性，教学中注意结合生活，采取了情景教学。2、课堂活动的设计切合学生实际，紧凑有序。3、开展学生活动适当，学生活动成了教学的手段，把教学内容融入活动之中。通过活动来落实相关的知识点。4、课堂问题设计明确，起到了引导学生针对问题思考的作用。巩固提升1．关于欧洲西部的叙述，正确的是()A．发展中国家集中的地区B．国家众多、人口稀少的地区C．工业以制造业为主D．大量进口机械、汽车、化学物品和食品的地区2．有关欧洲西部工业的叙述，不正确的是()A．欧洲西部是世界工业革命的发源地B．本区早期的工业中心多靠近煤、铁产地c．德国、意大利、瑞士等一直是世界上传统的工业大国D．本区工业中心有英国的伯明翰、德国的鲁尔区3．欧洲联盟，简称欧盟(Eu)，是一个集政治实体和经济实体于一身、在世界上具有重要影响的区域一体化组织。关于欧盟成员国的叙述，错误的是()A．使用统一货币——欧元B．货物可以自由流通C．使用统一语言——英语D．公民可以自由往来4．欧洲西部大多数国家的农业中，产值占较大比重的部门是()A．种植业B．畜牧业C．渔业D．园艺业5．有位来自欧洲西部的旅行者，为我们带来了新鲜的柑橘，他有可能来自下列哪个国家()A．英国B．丹麦C．德国D．意大利6．关于欧洲西部的说法错误的是()A．世界人口增长最快的地区B．工业最发达的地区之一C．旅游业最发达的地区D．畜牧业十分发达的地区7．读“欧洲西部图”，回答下列各题。(1)综合A、B、c三城市的月气温曲线和降水量柱状图，描述三城市共同的气候特点是()A．全年高温多雨B．冬冷夏热，气温日较差和年较差大C．全年温和湿润．D，冬季温和多雨，夏季炎热干燥(2)由气温曲线和降水量柱状图可知，A—B—C三城市自西向东()A．降水越来越多B．高温期与多雨期一致C．气温年较差越来越大D．降水越来越集中在冬季(3)该区畜牧业发达，主要原因是：①从纬度位置看，地处纬度；②从气候看，气候面积广阔；③从地形看，以为主。(4)图中A、B、C三地的气候对欧洲各国发展业十分有利，请分析其有利条件(5)图中气候区主要分布在沿岸，这里夏季火热干燥，冬季温和多雨，成为油橄榄、无花果、柑橘等耐旱木本经济作物的主要产区，河谷地带成为优质葡萄基地。近年来，为适应国际市场的需求，这里蔬菜、花卉、水果等的面积不断扩大，成为世界上著名的业基地。8．读欧洲西部图，回答下列问题。(1)写出图中字母代表的地理事物的名称。A(国家)；B(山脉)。(2)如果我们到欧洲旅游，想欣赏曲折幽深的峡湾应该到图中国(填字母)，想欣赏雄伟的艾菲尔铁塔应该到图中国(填字母)。(3)①、②、③三地气温年较差按从小到大的排列顺序是，产生这种变化的原因是(4)请分析H国畜牧业发达的人为原因。教材分析关于欧洲西部的自然地理特征，包括地形、气候、河流等要素，在活动课“认识欧洲”中已经有了一定程度的认知。本节侧重于人文地理特征，以及人地关系的探讨。教材重点选取了本区在世界上有重要影响的工业、农业、旅游业三个方面，共设置三个子目：“工业文明的摇篮”、“畜牧业和园艺业”和“繁荣的旅游业”。导言由导学情境、欧洲西部名片、主图和读图要求四部分组成。教材在编写其他地区时多采用地形图与政区图叠加的方式，但是本区却使用了政区图，这种设计源于欧洲西部内容的选择主要是人文地理．以政区图为载体更有利于学生学习和教师教学。在学习欧洲西部两种主要气候类型的特点和分布时，所涉及到气候的形成原因的有关问题，在“认识欧洲”中已经进行了探究；涉及到气候类型的分布问题，在七年级上册的气候部分已经进行了专门学习。教材中出示的气候资料，主要是为完成读图设问提供有效信息，为探究气候对当地农业生产和人们生活的影响做好铺垫。课题 第四节欧洲西部学习目标1．在地图上指出欧洲西部的范围和濒临的海洋。2．在地图上认识本区主要的国家及首都，并能区分岛国、半岛国、临海国和内陆国。3．知道欧洲西部工业发达，能在地图上指出世界著名的工业大国(德国、英国、法国、意大利)。4．认识本区主要的气候类型及特点；运用地图等资料分析气候对农业生产的影响。5．知道本区旅游业的特点，并能指出本区世界著名的自然风光、风土人情、文化古迹。学习重点：1、认识欧洲西部的位置、范围、主要国家和首都。2、欧洲西部工业区的分布。3、欧洲旅游业发展的有利条件学习难点：1、理解气候对欧洲西部农业生产的影响。2、通过图表分析发达国家与发展中国家在工业上的差异，说明制造业在本区工业中的主导地位，读图说明本区工业区的分布特征。教学设计一、板书课题、出示目标（2分钟）二、自学指导请同学们，独立完成学案上的【自主学习1-6题】，时间7分钟。三、教师点拨（一）欧洲西部的地理位置和范围展示课件：1.找出欧洲西部半球位置：绝大部分位于北半球、东半球2.找出欧洲西部纬度位置：大部分处于五带中北温带，小部分在北寒带，没有热带。3.找出欧洲西部濒临的海洋？北临：北冰洋西临：大西洋南临：地中海此外，还濒临北海、波罗的海、黑海、挪威海等。4.找出英国、法国、德国、瑞士、意大利等国家及其首都，看看哪些是岛屿国家、哪些是半岛国家、哪些是内陆国家。岛屿国家：英国半岛：意大利内陆国家：瑞士此外，法国和德国是临海国。（二）、欧洲西部的工业的地位展示课件：1、欧洲西部面积约500万平方千米，占欧洲一半左右，是世界人口最密集地区之一；国家众多，且大部分是发达国家，是世界上发达国家最集中的地区。2、欧洲西部是世界工业的发源地，有“工业文明的摇篮”之称。德国、英国和法国是世界著名的传统工业大国。3、欧洲西部早期工业中心？英国伯明翰、德国鲁尔区等。4、工业分布特点？本区工业中心多且密集；自西英国向东延伸到波兰境内，自北向南从斯堪的纳维亚半岛延伸到意大利，呈“十”字形分布。5、20世纪70年代以来，电子、能源、信息等高新技术产业，以及高端制造和精细加工等行业，仍居重要地位。（三）：畜牧业和园艺业展示课件：欧洲西部的地形学生观察主要山脉走向的变化及暖湿气流和盛行风向的深入情况，直观感知地形对气候的影响及地理因素间的相互关系。2、欧洲西部的气候本区的主要气候类型？分布及其特点？温带海洋性气候：全年温和湿润。分布：欧洲西部大西洋沿岸。地中海气候：夏季炎热干燥，冬季温和多雨。分布：南部的地中海沿岸。3、比较鹿特丹和罗马夏季气温和降水量的差异，说出这对农作物的生长会产生哪些不利影响?鹿特丹：夏季气温低于罗马，但降水量高于罗马。光照不足，不利于农作物的后期成熟，但有利于多汁牧草的生长；罗马：夏季气温高，但缺乏降水，有利于水果糖分的累积，不利于农作物的旺盛生长，因此是亚热带水果和耐旱植被分布区。4、多数欧洲人爱吃牛肉、喝牛奶，餐桌上常见牛排、奶油、乳酪。议一议，这种饮食习惯与当地农牧业生产有何关系？这种消费需求对乳畜业的发展又会产生怎样的影响？欧洲人的饮食习惯受到当地农业生产结构的影响。因为欧洲西部大西洋沿岸为温带海洋性气候，多雨多雾，日照少，不利于农作物的后期成熟，但有利于多汁牧草的生长，因而畜牧业发达。欧洲西部人口众多，这种消费需求又会进一步促进畜牧业的发展。5、地中海气候区的树木，如柑橘、油橄榄等根系发达，树皮较厚，叶片具有蜡质层，说说这与当地的气候有什么关系？根系发达是为了在炎热干燥的夏季吸收更多的水分。树皮较厚，叶片具有蜡质层，为了适应夏天的干燥高温，减少水分蒸发。这是植物长期适应气候的结果。总结：四，繁荣的旅游业展示课件：自然风光图片合作探究.1、要到下列旅游点去，请说出它们分别所在的国家：大英博物馆、风车、峡湾风光、阿尔卑斯山滑雪场、水城威尼斯、古罗马斗兽场、埃菲尔铁塔、凯旋门、阳光海滩2、要依次到下列旅游点去，请说出旅行路线：大英博物馆、峡湾风光、水城威尼斯、古罗马斗兽场、埃菲尔铁塔、阳光海滩本课小结：当堂训练学生独立完成巩固提升地理教学效果分析在教学中我使用多媒体和导学案整合的方式讲授，课前先让学生预习及课本上导学案上的部分，预习导学，课上展示我让学生使用多媒体软件进行练习，大屏幕显示，全班同学都可以及时参与，及时反馈。课上探究部分是课堂的主题，学生教师共同合作探究，教师及时的点播，并利用多媒体视频展示欧洲繁荣的旅游业，直观生动，达标检测借助多媒体更是要比传统的板书及时，并且可见度高，增大了课堂容量，提高了课堂效率。多媒体与