● 树叶中的比(2)（教学设计）-2022-2023学年数学六年级上册-苏教版_第1页
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文档简介

树叶中的比（2）-教学设计教学目标学生能够理解比的概念，能够比较两个数的大小，能够根据给定比例计算出未知量。学生能够运用比较大小的知识解决实际问题。学生能够在观察自然界中的树叶时发现其中的比例关系，培养学生观察、发现、理解和运用比的能力。教学重点掌握比的概念和使用方法。掌握如何取得树叶的大小，并发现其中的比例关系。教学内容及时间安排教学内容时间比的概念和使用方法30分钟如何取得树叶的大小20分钟树叶中的比例关系的发现30分钟实际问题的解决40分钟总结与归纳10分钟思维导图课堂作业30分钟总计2.5小时教学方法演示法：通过示范比的使用方法，让学生理解比的概念，然后让学生自己操作练习。实践法：让学生在课堂上实际操作，取得树叶的大小并比较大小，让学生通过实践感受比的作用。发现法：让学生在观察树叶时发现其中的比例关系，培养学生发现问题和解决问题的能力。教学资源和准备教师准备树叶及其图片，纸和笔。学生需要准备笔和笔记本。教学过程Step1：引入（10分钟）教师在课前带领学生观察自然界中的树叶，引导学生发现其中的比例关系，然后介绍比的概念和使用方法。Step2：授课（70分钟）比的概念和使用方法（30分钟）教师通过实例讲解比的概念，然后让学生自己操作练习。如何取得树叶的大小（20分钟）教师介绍如何准确取得树叶的大小，并让学生自己试着测量树叶的大小。树叶中的比例关系的发现（30分钟）教师让学生观察树叶，并引导学生发现其中的比例关系。实际问题的解决（40分钟）教师出示实际问题，并让学生运用比的知识解决问题。Step3：总结与归纳（10分钟）教师让学生总结今天学习的比的概念和使用方法，并在学生中引导学生总结比的作用以及如何运用比解决实际问题。Step4：思维导图课堂作业（30分钟）教师让学生根据今天所学知识画出思维导图，并与同学共同交流。教学评价评价方式课堂表现评价；作业评价。考查内容基础知识和应用能力的掌握程度；解决实际问题的能力。教学延伸带领学生观察不同种类的植物，并引导学生发现其中的比例关系。让学生自己制作

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