音乐教学设计2篇

音乐教学设计2篇作为一位杰出的教职工，常常需要准备教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编精心整理的音乐教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。音乐教学设计篇1教学内容：继续学习歌曲教学目标：1、处理好歌曲《小鸟，小鸟》的感情。2、唱一唱《春风与布谷鸟》教学重难：处理歌曲的情绪，唱《春风与布谷鸟》教学准备：录音机，磁带教学过程：一、师生问好二、呼吸练习深呼吸，均匀吐气。三、视唱《春风与布谷鸟》1、识谱练习，学生自己试着唱歌曲的旋律。2、学生跟琴试着唱歌谱。3、分组进行练习，发挥组长的作用，提高学生视唱的能力。4、学生加歌词，用正确的发生方法进行演唱。5、老师用优美的琴声带领学生唱歌。四、二声部学习，歌曲处理。1、全班唱歌曲主旋律，用正确的发声方法，口腔自然打开。2、第一声部的'同学复习旋律，要求口腔要圆润，并用上自然的声音。3、第二声部的同学跟老师的琴声哼唱旋律。老师弹唱二声部旋律，学生听与第一声部的区别。老师可以反复两次，请学生比较二声部的音比第一声部高还是低，教师做适当的引导。4、学生演唱第二声部，老师用琴纠正学生的音准。5、两个声部的配合，控制好自己声部的音量，并仔细聆听另外声部的旋律，以求和谐。6、歌曲的情绪的处理，体现小鸟高兴的心情。注意力度的分配及表现、休止符的停顿。五、教师小结：六、作业布置七、板书设计教学反思：小学阶段的合唱教学是个大难题。由于合唱个声部间和声、音准、音色等的配合，是一种高度协作的活动形式，歌声需要有协和、协调的较高的歌唱要求，而小学生的歌唱水平和合作配合能力有限，要在有限的40分钟内完成一首合唱歌曲的学习，并要有一定的合唱效果，实在是很难。即便是第一节课完成了两个声部的唱歌学习，第二节课进行合唱训练，效果一样体现不出来。特别是两个声部的音距不大，更困难。音乐教学设计篇2活动类型：音乐一、活动目标：1、感知乐曲A、B两段的旋律与结构。学习三拍子的节奏，在音乐A段表现雨点飘落、问候小花朵的动作，在音乐B段表现花随雨点飘落方向接雨水喝的动作。2、学习两两合作游戏。3、在结伴游戏中，体验眼神交流与身体接触带来的快乐。二、活动准备：材料准备：录音机、磁带（全段、B段）、小雨小花图片、箭头标示三、活动过程：1、随钢琴伴奏音乐节奏问好，熟悉A段音乐，（1）教师向幼儿问好，幼儿向教师问好，指导幼儿听出每小节"你好"处。（2）幼儿向客人老师问好，拍手、问好。2、出示图片，熟悉全段音乐，分辨A、B两段，重点理解表现游戏A段音乐。（1）出示花朵、小雨图片：看看、猜猜小雨和花在干什么？倾听整段音乐：听出了什么？（2）随音乐在A段向小花朵问好，B段拍腿。（3）引导幼儿用下雨、滴答的动作表现小雨问候小花。（小雨落在花的不同部位。）自己手的`动作作下小雨，身体作花。（4）引导幼儿表现在小雨问好后小花改变造型。（小花接受问候后会怎样回报小雨）（5）两位幼儿上来合作表现，（引导幼儿看图示表现小雨围着花转。）3、理解并表现B段。（1）听完整音乐，分辨A、B两段。（2）倾听B段：听出小雨和花在一起快乐吗？请小朋友用表情和动作表现快乐的小花。（要求随着老师动作的方向摆动。）（3）小花朵正想喝水呢，（引导小花抬头喝水）可是调皮的小雨却要逗逗小花朵。老师做调皮的小雨，引导幼儿表现B段音乐（小雨和小花游戏）。（4）出示箭头指示图片，引导幼儿理解