2022-2023学年三年级下学期数学《分一分（一）》教学设计_第1页
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文档简介

2022-2023学年三年级下学期数学《分一分（一）》教学设计1.教学内容本次教学的主要内容是数学分数的初步认识，包括分母、分子、相等的分数以及简单的比较大小。2.教学目标了解分数的意义，认识分数的分子、分母掌握相等的分数的概念能够完成简单分数的比较大小建立分数的认知，为深入理解后续数学知识打好基础3.教学重点分数的意义相等的分数分数的比较大小4.教学难点分数的比较大小5.教学准备教学PPT打印好的练习题黑板、粉笔数学游戏：苹果分6.教学过程6.1导入新知引出问题：小明有三个苹果，小红有六个苹果，他们各自吃了一半，你觉得谁吃的更多？（引导让学生思考、探究）阐释比例概念：小明吃掉一个半的苹果，就是1/2，小红吃掉三个苹果，就是3/6，根据分子和分母可知，小明和小红吃到的苹果数量相等，它们的比例是相同的，于是我们可以称这两个数为“相等的分数”。（引导学生讨论）比如2/4和4/8，它们有什么关系？分子与分母成比例可以用最简分数表示6.2游戏环节数学游戏：苹果分将红色和绿色半圆上的苹果分开统计红色和绿色半圆上的苹果数将两个半圆上的苹果数转换成分数判断分数是否相等游戏结束后，引导学生探究分数比较大小的规律，将这些规律记录在黑板上。6.3课堂练习分发练习卷，让学生个别完成，然后互相检查和订正。点名，让每个学生回答1~2个练习题，检验他们的掌握情况。对于掌握不到位的学生，可以给予差异化辅导，例如提供更多练习，或者一对一指导。6.4课堂小结让学生回顾本节课的重点难点，强化其认知。总结本节课学到的内容，确认明天要学习的内容。下发明天的学习任务。7.教学活动设计理念该教学活动采用“导入新知-游戏环节-课堂练习-本节课小结”四个步骤，结合游戏环节的方式来加深学生对分数的认知和理解，提高学生的学习兴趣。在课堂练习环节，采用差异化教学的方式，让学生在答题中反复练习，加深掌握。同时，充分调动学生的学

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