文档花钟说课稿

PAGEPAGE4《花钟》第二课时说课稿永北镇小李春梅尊敬的各位评委、各位老师，大家好！今天，我说课的内容是《花钟》。下面，我将从教材、教法和学法等几个方面进行说课。一、首先说教材（一）教材简析《花钟》是人教版小学语文第五册第四单元的开篇之作，课文共三个自然段，按照“归纳现象——揭示原因——实际运用”的思路，讲述了一天之内，不同的花开放的时间是不同的及其原因，最后讲植物学家修建“花钟”，做法很有趣。文章思路清晰，文质兼美，它和《蜜蜂》等课文相互联系，突出本单元“细心观察”这个专题。（二）教学目标针对教材特点，在第一课时进行字词教学和初步的阅读之后，我将第二课时教学目标确定为：1.认知目标：结合语境理解词语；能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.情感目标：激发学生观察兴趣，初步培养学生留心观察和认真思考的习惯。3.知识与技能目标：学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力。（三）教学重点、难点1.教学重点：结合语境理解词语，学会运用多样的句式表达。2.教学难点：体会富有变化的鲜花开放时间。二、说教法和学法根据“以学定教”的原则，我首先分析学情：三年级学生已经掌握了一定的字、词、句，在这个基础上，着重进行段的训练。（一）说教法针对年段目标、教材特点和学生实际情况，我在教学中采取的主要教法是：（1）情境教学法。借助现代化的教学手段，在教学中创设情境。（2）引导探究法。注重知识的形成过程，培养学生探究的能力。（二）说学法学生主要采用：以读为本“识花钟”，入情入境

“品花美”，合作交流“探花钟”的方法学习。

三、教学准备教师：准备《花钟》课件学生：查找、搜集不同的花在不同时间开放的相关资料四、说教学流程及设计意图为了能更全面、准确地引导学生达到本节课的教学目标，我设计了以下五个教学环节：（一）

欣赏鲜花，

导入新课为了激发学生的学习兴趣，我利用多媒体课件，让学生直观感受鲜花的美丽，再让他们用一个词或者一句话来描绘刚才看到的景象，之后，我又用课本中的总起句“鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人”来概括。并③.三年级学生，逻辑思维还不是很强，因此，我用课件播放花开视频，使学生直观感受到鲜花开放时的千姿百态。图文结合，让学生更好的感受语言的魅力，提升阅读的乐趣。④.《新课标》指出：“语文教学要注重语言的积累和运用”。因此，我让学生背诵自己喜欢的部分，积累语言，并把课文中没有具体写的两种花挑出来，让学生进行说话、写话的练习。学生将“读文”中学到的表现手法、表达技巧运用到“写文”中去，实现读写知识技能的转化和迁移，丰富了学生想象的空间，培养了学生的语言表达能力。（四）

小组合作、

互动探究（学习第二自然段）用设问句“不同的植物为什么开花的时间不同？”作为问题，引起学生的注意和思考，采用小组合作、探究的方式学习，让学生知道植物开花的时间受温度、湿度、光照的限制，还跟昆虫活动的时间有关。（板书）培养学生合作学习的意识和习惯。（五）课外拓展本着“语文的外延是生活，将语文学习带向课外，走向生活。”的原则，我首先向同学们展示“大自然时钟”——《会报时的花》和《计时树》，引导孩子们去了解更多大自然的奥秘；其次，要求孩子们以小组为单位，用搜集来的资料，填补花钟或自制花钟，还可以整理成手抄报与同学一起分享。通过搜集资料、动手制作等，初步培养学生留心观察的习惯，处理信息的能力、合作和动手的能力，真是一举多得呀！五、说板书设计我的板书设计，图文并茂，重点突出，简明扼要地帮助学生理清思路，有利于学生更好地掌握课文内容。总之，在整个教学过程中，我始终让学生有自己的空间去探究、