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第页共页萝卜歌大班音乐活动教案萝卜歌大班音乐活动教案活动目的：1、感受节奏儿歌的韵律之美，尝试自编相应节奏动作及儿歌伴奏有趣、诙谐的特点，进步幼儿音乐节奏才能。2、学习自编节奏词，体验创编的.乐趣。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：击乐器假设干。媒体课件。活动重难点：学习自由创编节奏词。活动过程：一、课件引出节奏儿歌。二、请幼儿一起说儿歌，并配上自编的动作。1、这个故事有趣吗？哪些地方有趣？2、幼儿分成四组，分别是“拔、洗、切、炒”最后大家一起说“吃萝卜”，边说边做相应动作，老师指挥幼儿练习2遍。三、用打击乐器为儿歌伴奏。选择自己喜欢的乐器，边说儿歌，边按节奏齐奏。分成四组，每组按“拔、切、洗、炒”打节奏一次，最后一句“吃萝卜”一起打节奏。四、自编儿歌节奏词。1、请小朋友想一想还可以编哪些有节奏又有趣的词？2、自编节奏词如：幼儿齐说并配上乐器伴奏。快乐比拼活动：自编节奏词串联3、下面我们来玩一个快乐大比拼活动，比一比谁能得冠军。请小朋友把自编的节奏词串联成句，如：看谁编的多，就能夺得冠军。五、活动延伸：提供应幼儿一个新节奏，请幼儿自己创编节奏词，下次再参加快乐大比拼。1、请小朋友想一想还可以编哪些有节奏又有趣的词？2、自编节奏词如：幼儿齐说并配上乐器伴奏。3、大比拼活动：自编节奏词串联下面我们来玩一个快乐大比拼活动，比一比谁能得冠军。请小朋友把自编的节奏词串联成句，如：看谁编的多，就能夺得冠军。活动反思：音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中，通过感知音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，获得美的感受。因此，音乐教育中无论是才能培养、思想认识

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