苏教版第十册教案

第页共页苏教版第十册教案苏教版第十册教案培养良好的学习习惯[教学要求]1、指导学生认真观察1～3页课本插图，使学生懂得多种渠道学语文的道理，培养他们从小养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。2、指导学生认真观察4～5页课本插图，使学生理解学会修改作文的意义和作用，初步掌握修改作文的方法，逐步养成认真修改作文的良好习惯。[教学时间]三课时：第一课时〔1〕一、问题导入同学们，你们平时主要是通过什么渠道学习语文的》(生答：语文课)然而，学习语文还有许许多多的渠道，你们想知道吗?(板书课题：多种渠道学语文)二、初步观察第1-2页的插图，根据地点把插图分为三类1．家中：第1页的插图。2．学校：第2页上面的两幅，第3页下面的两幅。3．校外：第2页上面的四幅，第3贞下面的四幅。三、工分类指导观察插图1．指导观察第1页上部和下部的-组插图。(1)请同学们把两幅图联络起来观察，谁能说说图上分别是什么人、在什么地方干什么；(2)看了图，你有什么启发?(收听播送节目、通过____问疑解难是学习语文的渠道之一)2．指导观察第1页下面的两幅插图，考虑：这两幅图上分别是谁，正在干什么?3．通过以上观察，你知道在家中同学们可以利用哪些渠道学习语文呢?4．指导观察第2页上面的两幅图。(1)请同学们看看这两幅图，看看图上分别是谁，在干什么，你是从哪甲看出来的?引导学生仔细观察，弄清图意。(2)语文课是我们学习语文的主阵地、主渠道，我们的语文知识和才能主要从课堂学习中来。那么，我们应当怎样上好每节语文课呢?学生答复，老师小结：要做到耳到、眼到、口到、手到、心到，还应该养成坐姿端正、书本文具摆放整齐、自觉遵守课堂纪律的良好习惯。这些是学好语文的重要保证。5．观察第3页下面的两幅图；：(1)指导观察插图，弄清图上分别有哪些人。在于什么，是怎么做的。左图：人物--校长、三名小记者地点--学校橱窗前事情--采访怎么做--用摄像机、手持话筒、做记录右图：人物--兴趣小组成员地点--教室事情--猜谜语(或讲故事)(2)指导学生说图意。提示：右图应安排好说的顺序，抓住中心人物的表情动作来说。(3你在学校里参加过语文的哪些课外活动呢?这些活动对你学习语文有哪些帮助呢?四、课外延伸：除了书本上介绍的这些渠道以外，我们还可以找到许多其他的渠道。第二课时〔2〕一、复习1．从地点上看，我们可以通过哪些渠道学习语文?(板书：家中、校内、校外)2．课本中给我们介绍了哪几种家中学语文的.渠道?(板书：听播送、用电脑、看电视)介绍了哪几种校内学语文的渠道?(板书：课堂学习、课外活动)二、继续观察插图1．观察第2页下面的四幅图。(1)弄清人物、地点、事情，然后说图意。(2)老师小结：同学们走出校园，融人社会，可以学到许多书本上学不到的知识。我们不但要积极参加社会理论活动，而且要做好记录和文字整理工作，让社会活动推动我们语文学习。2．观察第3页卜面的四幅图。(])引导学生说出整体图意：这四幅图的内容都是小学生在图书馆借阅课外书刊的情景。(2)逐一说出图意。(3)老师小结：高尔基说过："书籍是人类进步的阶梯。"书籍记载了人类几千年的文明，是人类智慧的结晶，我们无沦学习哪-门学科，都离不开课外阅读，学习语文更是如此。阅读课外书刊是学习语文的重要渠道，希望大家养成爱读书的好习惯。三、总结与延伸1．通过本课的学习，你丈知道了哪些学习语文的渠道?(板书：社会理论、课外阅读)2．上节课我们曾经布置大家考虑学习语文的其他渠道，你们想到了吗?如今就请大家各抒己见，畅所欲言吧!(提示从家中学语文、校内学语文、校外学语文三个方面说。)以下内容尽量引导学生说出，如学生不能说出，可由老师给出。(1)家中学语文。①网上学语文。②与家人交谈，学习生动活泼的群众语言。③饲养小动物，种植植物，写观察日记，?(2)校内学语文。①自办墙报板报，参加兴趣小组活动；②留心校园生活，做有心人，积累写作素材。(3)校外学语文。①留心大街小巷中的字牌标语学书法；②利用假期参加社区活动。③发现有创意的广告，理解商家用心，学习语言技巧。3．总结："处处留心皆学问。"生活和学习中处处有语文，只要我们做学习语文的有心人，养成多渠道学习语文的习惯，我们的语文程度一定能不断进步，语文才能一定会不断增强!第三课时〔3〕一、看图导入，板书揭题翻开课本，翻到第4页，看看上面的图中是谁在什么地方于什么。(图上是老师正在教室里给同学们讲课，讲解关于修改作文的问题)好!今天我也来给同学们讲--讲修改作文的问题。(板书：文章不厌百回改)二、理解"文章不厌百回改"的意思1．齐读。2．提示"厌"、"百"的意思。3．学生试说句意4．明确句意：文章写好了，要经过反复修改，才能成为好文章。5．过渡：为什么说文章要经过反复修改才能成为好文章呢?三、出示小资料(用投影片打出)抗美援朝战争中，____作家魏巍随；志愿军战士来到朝鲜。在朝鲜战场上，他每天都被志愿军战士的英雄事迹感动着。于是，他写了一篇歌颂志愿军战土。在初稿中，他选用了二十多个感人事迹，后来，他对初稿进展了反复修改，删去了许多内容，最后只选取了三个事例，分别从____英雄、爱国、国际三个方面歌颂志愿军战士。文章改短了却更加精炼，更加感人，这就是有名的文章《谁是最得意的人》；1．学生讨论：魏巍为什么要反复修改