2022年池州市市直事业单位笔试试卷及答案小学教师岗

第页\o"2022年苏州市市属事业单位考试试卷及答案.pdf"2022年池州市市直事业单位招聘笔试试卷及答案（小学教师岗)毕业院校：姓名:考场号：准考证号:请遵守考场纪律，严肃考风考纪，杜绝考试作弊行为一、单选题（错选、多选不得分)1.把课程分为学科课程和经验课程的依据是（）(1分)A、课程任务B、课程制定者C、课程内容的组织方式D、课程管理层次答案：C解析：略。2.()的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。(1分)A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说答案：B解析：生物起源说的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。3.（）常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志，它是指群体对每一个成员的吸引力。(1分)A、群体凝聚力B、群体规范C、群体气氛D、人际关系答案：A解析：凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。教师应采取措施提高课堂上群体的凝聚力。4.课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。(1分)A、课堂规范B、课堂气氛C、课堂管理D、课堂纪律答案：B解析：专家点评：课堂气氛作为教学过程的软情境，它通常是指课堂上某些占优势的态度与情感的综合状态。5.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）(1分)A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退答案：C解析：逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后类似的情境中发生的概率增加。6.下列心理学家的研究路线可以用“刺激一反应”公式来表示，坚持心理学是研究行为的科学的是（）。(1分)A、斯金纳B、奈瑟C、皮亚杰D、华生答案：D解析：由心理学常识可知，心理学家华生的研究路线可以用“刺激一反应”公式来表示，坚持心理学是研究行为的科学。7.学校组织教育和教学工作的重要依据是（）(1分)A、课程目标B、课程标准C、课程计划D、教科书答案：C解析：课程计划体现了国家对学校教育的统一要求，是学校组织教学工作、确定工作步调的依据,是指导教师进行教学和其他活动的依据。8.力求在本学期取得好成绩,争取拿到奖学金，属于（）(1分)A、间接的远景性动机B、直接的近景性动机C、高尚的动机D、认知内驱力答案：B解析：直接的近景性学习动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机，这种动机很具体。9.数学教师在教应用题时，一再强调要学习看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（）(1分)A、牢记住题目内容B、很好地完成对心理问题的表征C、有效地监控解题过程D、熟练地使用计算技能答案：B解析：题干描述的是问题解决的理解问题（明确问题）的阶段，理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象,即形成问题的表征。10.教师的意志品质表现出选择教育决策的（）。(1分)A、自觉性B、坚韧性C、果断性D、自制性答案：C解析：专家点评：教育决策的果断性：教师的这种意志品质首先表现在善于保持清醒的头脑，明辨是非，迅速合理地作出决定，并坚决执行。11.()强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。(1分)A、认知结构主义学习理论B、有意义接受学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义学习理论答案：D解析：人本主义倡导学生中心的教学观和有意义的自由学习观。12.()是规范内化的初级阶段，是品德建立的开端。(1分)A、依从B、接受C、认同D、内化答案：A13.元认知监控的特征是（）(1分)A、设置学习目标B、预计结果C、修正目标D、检测认知过程答案：D解析：元认知监控策略是指在认知过程中，根据认知目标及时检测认知过程,寻找两者之间的差异，并对学习过程及时进行调整，以期顺利实现有效学习的策略。因此选D项。A项和B项属于元认知计划策略，C项属于元认知调节策略。14.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。(1分)A、教育理论知识B、崇高的职业道德C、文化学科知识D、过硬的教学基本功答案：B解析：教师的职业道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体和对待自己的态度上来体现的，陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神是其典型代表。15.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，体现了（）的规律。(1分)A、德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程C、德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程D、德育过程是组织学生的活动交往、统一多方面的教育影响的过程答案：D解析：寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，体现这一德育规律：德育过程是组织学生的活动交往、统一多方面的教育影响的过程。16.“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的?（）(1分)A、分化与互补的协调性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性答案：D解析：专家点评：个体身心发展具有差异性，这种差异在不同层次上都存在，要求教育工作者在教育工作中发现并研究个体间的差异特征，做好因材施教工作。17.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）。(1分)A、导向原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育的一贯性原则答案：B解析：这一原则是疏导原则。18.现代认知心理学认为知识遗忘的主要原因是（）。(1分)A、压抑B、线索提取受阻C、痕迹消退D、信息相互干扰答案：D解析：信息相互干扰是被认为是遗忘的主要原因，主要受前摄抑制和后摄抑制的影响。19.“己欲立而立仁，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到（）(1分)A、相互尊重与体谅B、相互竞争与合作C、相互交流与沟通D、相互团结与友爱答案：A解析：这句话告诉教师对待同事和学生要做到相互尊重与体谅。20.“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（）(1分)A、归因理论B、成就动机理论C、强化理论D、自我效能感理论答案：C解析：行为主义的强化理论认为，学生的学习行为可以通过一定的奖励或惩罚手段加以强化。21.外部影响转化为内部发展要素的根据是（）(1分)A、实践B、主观能动性C、教育D、训练答案：B解析：主观能动性是外部影响转化为内部发展要素的根据。22.教师在教书育人中所表现出来的言语表达能力、组织管理能力属于（）。(1分)A、认识能力B、创造能力C、一般能力D、特殊能力答案：D解析：专家点评：教师在教书育人中所表现出来的言语表达能力、组织管理能力属于特殊能力。23.由杜威提出的教学方法是（）(1分)A、五步探究教学法B、五段教学法C、教学四阶段论D、参观教学法答案：A解析：杜威提出的教学法是五步探究教学法。教学四阶段论是由赫尔巴特提出的，后被他的学生发展为五段,即五段教学法。24.通过排除材料间相互干扰、运用多种感官协同记忆等，这种学习策略属于（）(1分)A、精加工策略B、认知策略C、元认知策略D、复述策略答案：D解析：常用的复述策略有:在复述的时间上，采用及时复习、分散复习；在复述的次数上，强调过度学习；在复述的方法上，包括排除相互干扰、运用多种感官协同记忆、复习形式多样化、画线等。25.教师职业开始向专门化方向发展始于（）。(1分)A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会答案：B解析：教师职业开始向专门化方向发展始于专职从事教育人员的出现和学校的出现，这样就是始于奴隶社会时期。@jin26.教师知识结构的核心是教师的（）。(1分)A、相关学科知识B、教育学知识C、心理学知识D、专业知识答案：D解析：教师的专业知识是教师职业知识结构的核心。27.了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际运用知识的能力是教师（）的目的。(1分)A、讲授新教材B、上课C、批改作业D、巩固新教材答案：C解析：教师批改作业是为了了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际运用知识的能力，它有利于教师了解教学效果。28.超我遵循的原则是（）(1分)A、快乐原则B、现实原则C、道德原则D、满足原则答案：C解析：超我是由社会规范、伦理道德、价值观念内化而来，是道德化了的自我，它遵循道德原则。29.“性格决定命运”突出了人格的（）(1分)A、独特性B、社会性C、稳定性D、功能性答案：D解析：人格决定一个人的生活方式和做事方式，也是生活成败的根源。30.教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子，从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了（）(1分)A、组织策略B、精加工策略C、元认知策略D、复述策略答案：B解析：本题运用了生成学习法，它是精加工策略的一种。31.人格的（）是心理健康的重要指标。(1分)A、独特性B、稳定性C、整合性D、功能性答案：C解析：人格的整合性是心理健康的重要指标。32.()主要是指学校、家庭环境以外的社区、文化团体和组织等给予儿童和青少年的影响。(1分)A、社会教育B、社区教育C、社群教育D、小区教育答案：A解析：题干描述的是社会教育的内涵。33.影响态度与品德学习的外部条件不包括（）(1分)A、家庭教养方式B、道德认知C、社会风气D、同伴群体答案：B解析：道德认知属于影响态度与品德学习的内部条件。34.()是指凝聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的可以影响从事生产性工作的能力。(1分)A、劳力资本B、人力资本C、物资资本D、生产资本答案：B解析：题干描述的是人力资本的含义。35.将教学目标逐级细分成彼此相连的各种子目标的过程称之为（）。’(1分)A、目标分类B、目标表述C、任务分析D、任务执行答案：C解析：任务分析是指将教学目标逐级细分成彼此相连的各种子目标的过程。36.教师在教学过程中，既能注意讲授内容又能观察学生，维持课堂纪律，这属于教师注意力的（）特征。(1分)A、集中能力B、保持能力C、转移能力D、分配能力答案：D解析：教师在教学过程中，既能注意讲授内容又能观察学生，维持课堂纪律，这属于教师注意力的分配能力特征。37.()是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。(1分)A、分组教学B、复式教学C、个别教学D、现场教学答案：B解析：题干描述的是复式教学的定义。38.（）的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况。(1分)A、场依存性占优势B、场独立性占优势C、思考型D、冲动型答案：A解析：场依存性的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况。39.为了解决名词术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）原则。(1分)A、理论联系实际B、直观性C、巩固性D、启发性答案：B解析：直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知,使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。教师在教学时必须注意贯彻直观性原则。40.教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。(1分)A、兴趣B、爱好C、热爱D、忠诚答案：D解析：教师对教育事业忠诚是教师职业道德的核心。41.在学习中，学习者采用在主要内容下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）(1分)A、复述策略B、组织策略C、精加工策略D、元认知策略答案：A解析：复述策略主要是一种避免干扰的策略。画线是复述策略的一种。42.下列选项中属于权威型教养方式的是（）(1分)A、表现为过于支配，孩子的一切由父母来控制B、倾向拒绝和漠视孩子C、对儿童缺乏基本的关注D、不对孩子提出任何要求，让其随意控制、协调自己的一切行为答案：A解析：持权威型教养方式的父母在对子女的教育中，表现为过于支配，孩子的一切由父母来控制。成长在这种教育环境下的孩子容易形成消极、被动、依赖、服从、懦弱，做事缺乏主动性，甚至会形成不诚实的人格特征。43.有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，这属于（）焦虑障碍类型。(1分)A、广泛性焦虑障碍B、强迫症C、创伤后应激症D、恐慌障碍答案：B解析：有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，这属于典型的强迫症。44.属于内在、不稳定、可控的因素是（）(1分)A、运气B、努力C、能力D、任务难度答案：B解析：努力因素是内部、不稳定、可控的。45.通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为（）。(1分)A、自我控制训练B、肯定性训练C、自我强化训练D、自我监督训练答案：B解析：肯定性训练，也叫自信训练、果敢训练，其目的是促进个人在人际关系中公开表达自己真实情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定的行为。46.某小学组织学生到公园春游,公园（）按成年人标准对学生收取门票。(1分)A、可以B、不可以C、根据公园制定的规则D、必须答案：B解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，博物馆、纪念馆、动物园和公园等场所，应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。47.培根首次提出把教育学作为一门独立的学科,他提出的（）为教育学的发展奠定了方法论基础。(1分)A、演绎法B、归纳法C、辩证法D、阶级分析法答案：B解析：培根提出的是归纳法为教育学的发展奠定了方法论基础。48.小明在择业时面临多重选择，这种冲突属于（）(1分)A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突答案：D解析：多重趋避冲突即对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。49.以下关于智力与知识的观点中，正确的是（）(1分)A、发展智力是掌握知识的重要条件B、智力水平决定掌握知识的数量C、智力完全随着知识的掌握而发展D、知识的多少等于才能的高低答案：A解析：知识的多少与才能的高低并不等同，智力并不完全随着知识的掌握而自然发展，发展智力是掌握知识的重要条件，但并不是智力高的人掌握的知识数量就多。智力水平高,知识学得就快、就好，相反，就慢、就差。50.一个测验能够正确地测量出它所要测量的东西的程度，称为测验的（）。(1分)A、信度B、效度C、区分度D、难度答案：B解析：效度是指测验达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测出的东西。51.依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）(1分)A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式答案：C解析：根据现有问题状态与目标状态的相似关系，依据经验或直觉进行较少的搜索，以达到问题解决的方法称为启发式方法。52.学生认知结构的不断分化所依靠的学习形式是（）。(1分)A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、发现学习答案：B解析：下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。53.苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列哪条教学原则相一致?（）(1分)A、学不躐等B、长善救失C、温故而知新D、不愤不启，不悱不发答案：D解析：苏格拉底“产婆术”的教学原则与“不愤不启，不悱不发”的教学原则相二致，均强调引导性和启发性。54.操作技能的特点是（）(1分)A、物质性、外显性、简缩性B、观念性、内潜性、简缩性C、物质性、外显性、展开性D、物质性、内潜性、展开性答案：C55.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（）(1分)A、社会舆论决定的B、教师的工作对象决定的C、法律法规决定的D、传统习俗决定的答案：B解析：教师是学生学习的榜样，教师的一言一行都影响着学生的发展，因此教师的工作对象决定着教师要为人师表。56.下列心理学家的研究路线可以用“刺激一反应”公式来表示，坚持心理学是研究行为的科学的是（）。(1分)A、斯金纳B、奈瑟C、皮亚杰D、华生答案：D解析：由心理学常识可知，心理学家华生的研究路线可以用“刺激一反应”公式来表示，坚持心理学是研究行为的科学。57.以杜威为代表的教育思想被称作（）。(1分)A、实用主义教育思想B、新托马斯主义教育思想C、存在主义教育思想D、永恒主义教育思想答案：A解析：专家点评：杜威提出“教育即生活，教育即生长，教育即经验的持续不断的改造”的著名论断，他所形成的一个完整的实用主义教育思想体系，对20世纪的教育和教育学有着深远的影响。58.在个性中具有核心意义的成分是（）(1分)A、气质B、性格C、能力D、个性倾向性答案：B解析：性格是个性中具有核心意义的成分。59.我国中小学普遍实行的学科课程，是（）的表现。(1分)A、课程即知识B、课程即经验C、课程即活动D、课程即项目答案：A解析：我国中小学仍然实行学科课程体系。学科课程强调知识的逻辑结构，但是往往与学生实际生活相脱离,易忽视学生的学习兴趣及能动作用，是一种典型的“课程即知识”的表现。60.下列对高智商与高创造性的关系叙述正确的是（）(1分)A、高智力者其创造性也高B、高创造性者必有高智商C、低创造性者其智商一定高D、创造性与智力呈正相关的简单线性关系答案：B解析：创造性与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，又具有相关性，在整体上呈正相关趋势。其表现为：低智商不可能具有高创造性；高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；高创造性者必须有高于一般水平的智商。61.下列不属于精加工策略的是（）(1分)A、记忆术B、提问C、做笔记D、列提纲答案：D解析：列提纲属于组织策略。精加工策略主要包括记忆术、做笔记、提问、生成性学习、运用背景知识联系客观实际等。62.认为儿童的道德行为或道德品质的形成，并不以年龄大小为转移，也不取决于年龄的理论家是（）。(1分)A、皮亚杰B、柯尔伯格C、李伯黍D、梅和哈特肖恩答案：D解析：梅和哈特肖恩认为儿童的道德行为不以年龄大小为转移，也不取决于年龄。63.世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。(1分)A、中国B、日本C、新加坡D、德国答案：D解析：德国是世界上最早颁布义务教育法的国家。64.特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。(1分)A、标准参照测验B、常模参照测验C、描述性测验D、团体测验答案：B解析：常模参照测验是由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验。65.关于弗洛伊德提出的人格结构理论说法错误的是（）(1分)A、人格由三个层次构成B、人格的三个层次包括:本我、自我和超我C、自我位于人格的最高层次D、当三者处于协调状态时，人格表现出一种健康状况，反之，则会产生心理疾病答案：C解析：自我位于人格的中间层次，是从本我中分化出来的，超我位于人格的最高层次。66.教师职业的特殊要求是必须具有（)(1分)A、教育能力B、管理能力C、研究能力D、控制能力答案：A解析：教育能力是教师职业的特殊要求。67.生活本位论的代表人物是（）(1分)A、杜威B、洛克C、斯宾塞D、裴斯泰洛齐答案：C解析：略。68.第一个提出教育心理学化的人是（）(1分)A、赫尔巴特B、裴斯泰洛齐C、福禄贝尔D、斯宾塞答案：B解析：裴斯泰洛齐是第一个提出教育心理学化的人。69.以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于（）(1分)A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、社会发展内驱力答案：B解析：题干的描述指向学业成就,为自我提高内驱力，属于外部学习动机。70.形象联想的学习策略属于（）。(1分)A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、问题解决策略答案：B解析：专家点评：精细加工策略包括位置记忆法、首字联词法、关键词法、限定词法和视觉想象等。71.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。(1分)A、依法治国B、以德治国C、以人为本D、均衡发展答案：B解析：加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻以德治国的现实需要。72.标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业（）。(1分)A、成就水平的测验B、能力形成的测验C、结构的测验D、智力发展的测验答案：A解析：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。73.技能的种类有（）。(1分)A、认知技能和操作技能B、动作技能和操作技能C、智力技能和认知技能D、工作技能和生活技能答案：A解析：技能可以划分为认知技能和操作技能。74.“三岁看大，七岁看老”反映的是（)因素对人的影响(1分)A、社会文化B、家庭环境C、自然环境D、早期经验答案：D解析：早期经验是弗洛伊德的关于儿童发展的主要内容，他认为人长大后的行为活动多可追溯到他的童年时代。75.“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这句话出自（）(1分)A、科尔伯格B、皮亚杰C、米尔顿D、华生答案：D解析：这是华生的名言，华生是环境决定论的代表人物。76.在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称为（）。(1分)A、原型启发B、原型操作C、原型定向D、原型内化答案：D解析：原型内化的定义是“心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程”。77.进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育’以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用，这样的德育原则是（）(1分)A、理论和实践相结合原则B、疏导原则C、因材施教原则D、集体教育原则答案：D解析：集体教育原则是指在德育过程中,教育者要善于组织和教育学生热爱集体,并依靠集体的力量去教育每个学生。78.()守尤法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《中华人民共和国教师法》规定的学历或者国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。(1分)A、中国公民B、世界公民C、中国人民D、民众答案：A解析：《中华人民共和国教师法》规定，中国公民，符合条件的经认定合格的，可以取得教师资格。79.“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”这一观点反映的课程理论是（）。(1分)A、后现代主义课程论B、经验主义课程论C、学科中心主义课程论D、存在主义课程论答案：B解析：这一论点正是来自经验主义课程论的典型代表人物杜威。80.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有（）。(1分)A、系统性B、预见性C、结构性D、实效性答案：B解析：与新教师相比，专家教师的课时计划以学生为中心，并具有很强的预见性。81.（）是推动教育学发展的内在动力。(1分)A、教育问题B、教育现象C、教育事实D、教育规律答案：A解析：专家点评：教育规律决定着教育的发展，但推动教育学发展的却是教育问题。82.根据迈克尔的划分，抄写、口述、提纲属于（）(1分)A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、辅助性策略答案：A解析：认知策略是学习者信息加工的方法和技术,包括复述策略、精加工策略和组织策略，抄写、口述属于复述策略，提纲属于组织策略,它们均属于认知策略。83.最先提出“内—外”向人格类型学说的心理学家是（）(1分)A、奥尔波特B、弗洛伊德C、荣格D、阿德勒答案：C84.自我效能感的概念最早由（）提出。(1分)A、费斯廷格B、奥苏见尔C、阿特金森D、班杜拉答案：D解析：提出自我效能感理论的心理学家是班杜拉。85.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）(1分)A、敬业爱业B、为人师表C、团结协作D、热爱学生答案：B解析：【解析}为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。86.运用（）时，教师不再讲授，只为学生制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业后，向老师汇报学习情况和接受考査。(1分)A、贝尔一兰喀斯特制B、特朗普制C、设计教学法D、道尔顿制答案：D解析：道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特创建的一种新的教学组织形式。运用这种方法时，教师不再讲授，只为学生制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业后，向老师汇报学习情况和接受考查。87.小刚去买东西，人家多找了10块钱,他一直在犹豫要不要送回去,最后他想如果是别人的话，也应该不会送回去的，这属于（）自我防御机制。(1分)A、压抑B、转换C、投射D、文饰答案：C解析：其实是自己不想送，就觉得别人也不会送回去，这样可以缓解焦虑，这是典型的投射表现。88.以实践作业为主的兴趣小组属于（）。(1分)A、技术小组B、学科小组C、艺术小组D、体育小组答案：A解析：以实践作业为主的兴趣小组属于技术小组。89.约束群体内成员的行为准则称为（）。(1分)A、群体气氛B、群体压力C、群体凝聚力D、群体规范答案：D解析：群体规范是约束群体内成员的行为准则