初中信息技术-《精彩影像现真情》教学设计学情分析教材分析课后反思

《精彩影像现真情》课标分析一、教学目标知识与技能：1、学会在幻灯片中插入视频，并适当调整影片播放区的位置和大小。2、学会在幻灯片中给插入的视频添加适当的边框。过程与方法：以教师的引导启发和学生自主学习、讨论尝试、合作学习相结合的方式进行课堂有效教学。情感态度与价值观：体验多媒体为幻灯片带来的愉悦情感，激发制作演示文稿的兴趣。二、教学重难点重点：视频的插入、播放和格式的设置难点：根据需要插入合适的视频描绘真实情景《精彩影像现真情》教材分析《精彩影像现真情》是泰山版信息技术第三册第一单元第四课的内容，主要学习如何在幻灯片中插入视频并美化视频。插入图片和插入视频是在Powerpoint中技术含量比较难的操作，可以美化演示文稿的形象性。教材选用了来自现实生活中的问题,通过想象和操作活动,使学生插入视频后再对视频的边框进行设计，对颜色和线条的颜色、样式、虚线、粗细进行设计。按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、形式活泼的学习模块，锻炼学生独立获取知识、应用知识分析和解决问题的能力，帮助学生逐步养成自主学习、认真钻研、积极探索、及时总结的良好的学习习惯。《精彩影像现真情》学情分析本节课的教学对象是五年级学生。对于他们来说已经掌握了一些常用的信息技术方面的知识，能够较有效的把信息技术的知识运用到生活中去。从学生的认知基础看，学生已经或多或少的接触过powerpoint，对视频的插入也有粗浅的认识和使用经验。从学生的心理特点来看，五年级的学生喜欢探索未知事物，动手能力也有所提高，所以在课堂教学中要大胆放手，鼓励学生动手尝试，在动手尝试中体验成功的喜悦。对于一些操作要领和规律，学生归纳与表达能力还比较欠缺，可以在小组合作讨论的基础上，教师引导学生共同总结。《精彩影像现真情》评测练习打开桌面“素材”文件夹，任选一个视频制作幻灯片，注意使用视频让介绍更生动、更真实。参考主题：公园的早晨浩瀚的宇宙中国梦·我的梦勤劳的小蜜蜂我的伙伴—野生动物《精彩影像现真情》教学设计一、教学目标知识与技能：1、学会在幻灯片中插入视频，并适当调整影片播放区的位置和大小。2、学会在幻灯片中给插入的视频添加适当的边框。过程与方法：以教师的引导启发和学生自主学习、讨论尝试、合作学习相结合的方式进行课堂有效教学。情感态度与价值观：体验多媒体为幻灯片带来的愉悦情感，激发制作演示文稿的兴趣。二、教学重难点重点：视频的插入、播放和格式的设置难点：根据需要插入合适的视频描绘真实情景三、教学方法讲解示范、任务驱动、小组合作探究四、教学过程教学环节教师活动学生活动创设情景导入新课1.请欣赏草原的图片2.请观看草原的视频

师：请同学们对比一下，视频展示的草原和图片展示的草原有什么不同？揭示课题欣赏草原的图片和视频思考问题并谈看法任务驱动探究新知1.任务一：插入视频1）师：那怎样在幻灯片中插入视频呢？这就是我们要完成的第一个任务，先来看一下任务要求。2）出示任务要求：①双击打开桌面上“草原”文件夹②双击打开“草原”演示文稿③将“草原”视频文件插入到幻灯片3）引导学生发现问题：如何调整视频音量4）总结插入视频的步骤2.任务二：设计视频边框1）师：那怎样给插入的视频加上漂亮的边框呢，这就是我们要完成的第二个任务！请看任务要求。2）出示任务要求：给刚才插入的视频设计上漂亮的边框。注意：利用线条颜色、线条样式和线条的粗细进行设计3）总结设计视频边框的步骤学生自主尝试操作，而后同学之间进行交流，并通过小组合作的方式，进一步明确操作步骤。拓展提高大展身手1.设计视幻灯片打开桌面“素材”文件夹，任选一个视频制作幻灯片，注意使用视频让介绍更生动、更真实。参考主题：公园的早晨浩瀚的宇宙中国梦·我的梦勤劳的小蜜蜂我的伙伴—野生动物2.作品展示，交流评价学生进行尝试学生自主创作评价交流课堂总结畅谈收获师：通过作品展示，老师发现大家做的都很棒，谁来说一说这节课你都学会了哪些知识？师：既然大家有这么多的收获，那课下就用这节课所掌握的知识把自己在生活中录制的视频通过幻灯片的方式展示给你的父母及家人看吧！

学生谈收获《精彩影像现真情》效果分析本课教学的主要任务让学生掌握在幻灯片中插入视频和美化视频的方法，使学生了解在幻灯片中使用视频的妙处。从本课课堂教学可以看出，大多数学生掌握了插入视频和美化视频的方法达到了预期的教学目标。教学过程中也有不尽如人意的地方，一是语言较平淡，没能很好的调动起学生的积极性，课堂气氛不够活跃；二是对学生的评价和激励明显不足，鼓励的语言太少。信息技术课听评课记录表听课时间2015.04.27听课教师杜道广年级五年级听课地点微机室授课教师科目信息技术教学内容《精彩影像现真情》听课记录点评一、导课通过对比视频显示的草原与图片显示的草原有什么不同，揭示课题。二、新授任务一：插入视频出示任务要求学生自主尝试操作，教师巡视指导师：谁愿意给大家演示一下你是怎么做的？生汇报演示师：你能告诉大家你为什么选在单击时（自动）吗？这两者有什么区别吗？师评价再观看插入的视频，提问：你们满意吗？引导学生尝试调整视频观看另一段草原视频，引导学生发现问题：如何调整视频音量生思考，上台演示师总结两种方法可单独使用可综合使用生自主尝试师生讨论总结插入视频的步骤任务二：设计视频边框观看视频师：看看与你们插入的视频有什么不同？生：有边框师：那怎样给插入的视频加上漂亮的边框呢，这就是我们要完成的第二个任务！出示任务要求：给刚才插入的视频设计上漂亮的边框注意：利用线条颜色、线条样式和线条的粗细进行设计学生自主尝试操作，教师巡视指导师：谁愿意给大家演示一下你是怎么做的？生汇报演示师生讨论总结设计视频边框的步骤三、拓展提高设计幻灯片出示任务要求生自主操作，师巡视指导作品展示，评价交流四、谈收获优点：教师定位准确。整节课中，教师不是在做一个说教者，没有刻意地去进行知识的讲授，而是借用书本和学生的探索来进行知识的传授。可以说，老师在本节课中不是一个导演，而是剧中的一个组织者，这样就很好地发挥了教师的引导作用。教学过程清晰。本节课的内容难度不大，教师在教学结构的设计中主要以学生的兴趣为主，层次清晰。主要内容层层递进，将不复杂的内容教出了新意，使课堂呈现出轻松活泼的局面。不足之处：在组织教学时，激励性评价不够，没能很好的调动学生学习的积极性；由于学生较多，不能照顾到每一个学生，使一部分感到缺憾；另外，教师的教学语言也有缺乏严谨之处。《精彩影像现真情》课后反思回顾课堂教学，感觉比较成