苏教版小学语文三年级下册的教学计划

第页共页苏教版小学语文三年级下册的教学方案苏教版小学语文三年级下册的教学方案一、全册教材内容分析^p本册教材加强综合训练，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重根本技能的训练，从整体上进步学生的语文素养”，精选课文，减少课文类型，教材将课文分为8组，每组一般4篇课文。思想教育方面在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国____、热爱社会的教育；培养热爱科学，勇于理论和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。二、班级情况分析^p大局部学生学习兴趣浓重，都能较纯熟地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和构造分析^p识记字形，学习了一些识字的方法。初步学会结合词语理解词义，能运用学过的'词语造句说话。能正确朗读课文，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，已学会写铅笔字，写字姿势根本正确。三、学期教学目的1、学习习惯：继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱民学惯用品的习惯。继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心倾听的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于阅读的习惯。培养勤，主动识字的习惯。培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。2、汉语拼音：继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》。3、识字写字：准确认读399个生字。能按笔顺正确书写、默写生字251个，能按字的构造把字写端正、写匀称。4、口语交际：难认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述根本内容。能讲述课文所写的故事。能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完好、连接的话。能就所听所读的内容，用普通话答复下列问题，做到语句完好，意思连接。愿意与别人进展口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。5、阅读：继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能稞课文，会分角色朗读课文。继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理解的地方提出疑问。能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。三、学困生情况分析^p经过一二年级的学习，大多数孩子已养成了认真听课，积极大胆举手发言，认真细心工整完成家庭作业，能及时订正错误地题目，能阅读课外读物。少局部孩子自我约束才能差，上课还会开小差，作业不够认真整洁，偶然还会犯丢三落四的小缺点。四、优秀生情况分析^p各班优生都有积极的学习态度，明确的学习目的，他们能充分利用各种时机和时间学习语文，懂得生活中处处有语文的道理，课堂上认真学语文，课后认真完成作业，和同学积极讨论问题，能阅读各种合适他们的名著。五、提优补差工作措施1.建立“学优生”、“学困生”档案，档案目的齐全，记录内容详细。2.做好学生习惯养成教育工作，重点做好“学困生”的思想工作，形成良好的课堂教学秩序。3.“学优生”、“学困生”作业要坚持面批、面改、全批全改、及时反应。4充分利用课后时间进展辅导，根据不同对象，采用不同方式，不同内容，做到因人而异。5.要关注“三生”的平时考核，如课堂提问、小测验、平时检查等，考核要有记录。6.本学期要适时开展“语文学科