英语教案－Unit 2 Whos that-第二课时

第页共页英语教案－Unit2Whosthat?第二课时英语教案－Unit2Whosthat?第二课时Lesson8教案例如过程：复习游戏：Guessthesound[自制音频素材]准备：事先找班内几名同学念一段第七课课文，把他们的声音录下来。操作：老师对全班说Let’splayagame.Guessingthesound.Ifyouwanttoknowwhoisspeaking.Pleaseask“Who’sthat?”先请一位学生提问Who’sthat?然后老师放一小段录音，请猜到的学生答复That’s…/It’s…两人小组做对话练习。事先告诉学生带1—2张自己的照片，同桌两位学生互相交换照片，使每人手中都有1—2张别人的照片。前后两个人指着照片进展问答练习：Who’sthat?That’s…/It’s…不能总是一人问一人答，两人要交替问答。〔时间控制在2分钟左右〕介绍新的语言工程及教学方法会话教学老师随意拿起一张学生的照片，问全班：What’sthisinEnglish?这时可以找一名英语学习较好的学生答复：It’sapicture.老师及时肯定学生的答复，并示范正确发音，特别强调字母c在这个单词中的.发音，老师示范的要明晰，前几遍语速要放慢一些。老师把这张照片贴在黑板上，走到较远处后问学生：Who’sthat?学生答复：That’s…/It’s…老师再对眼前的一位学生说：Isthisyourpicture?(指着该生手中的照片)学生答复：Yes,itis.或No,itisn’t.学生两人一组练习问答。老师再问另外一位学生：Isthisyourpicture?学生答复。老师接着问：MayIhavealook?〔边说边做动作表示要看看〕接过照片评价一句后还给学生，递照片的同时说：Hereyouare.同样的动作同样的句子多示范几次〔注意语速〕。请一位学生与老师做对话练习，这次示范主要给出MayIhavealook?的答案Sure.学生两人一组练习问答：Isthisyourpicture?Yes,itis.MayIhavealook?Sure.Hereyouare.Thankyou.老师放录音一遍[配套教材课文录音]，学生听对话。[板书出示主题图]老师提问：Who’sthis?(指着图中照片上的女孩问)学生答复：It’sAlice.老师提问：Who’sAlice?听第二遍录音全班再听整体课文录音一遍E.两人一组朗读课文对话词汇与句型教学词汇教学游戏：拍七书写：板书两个词汇，并要求学生与老师一起空写两个词汇，同时口拼单词。句型教学老师一一呈现教材中Let’spractise局部的四张图片，出示第一张图片时老师提问学生：Who’sthis?学生答复：It’sBill.后面三幅图，两人一组做问答练习〔板书主要问答句〕两人或三人一组做对话练习：事先让学生把家人的照片带来，根据已学完的第八课课文，对其进展改编，组织新的语言材料。兴趣活动老师将学生分成假设干个小组，给每组学生发放一套本教材主要人物的照片〔可以是复印的版本〕。老师示范一次，将照片翻过去问：Who’sthis?让学生逐个猜，谁猜对了，就代替老师问问题，继续做游戏。每组在规定时间内猜对次数最多的学生为胜出者。这些胜出者最后组成一个决胜团，进展最终大比拼，胜者可为本组夺取一枚标志。练一练：做课堂练习第八课内容根据录音顺序，在每个句子边的圆圈内标上相应的序号。作业：朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子板书设计：教案点评：本课新的语言工程为“询问别人是谁及其答复的日常交际用语”Whosthis?ItsBill.这是日常生活中的常用语，老师可设计一些相似情景，结合第7课内容，让学生演练句型Whosthat?Whosthis?课文的学习也可使用此情景，参加出示图片