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文档简介

赣州市教育学会小学数学年会讲座新下的作业设计与评价哆交流提纲、作业改革的背景分析、新课程作业设计观、新课程作业评价观观点:文似看山不喜平。开门见山,直接点题。写在最前面:作业几时无?把笔问青天。不知北京时间,今夕是几点。我欲上床睡去,又恐明日挨训,恶语似毒箭。无限凄凉情,真想离人间。手发酸,身乏力,脑灌铅。不敢有恨,此身不知在何处。爹是望子成龙,娘是盼女成凤,此事古难全。但愿天开颜,从此无作业从此无作业?一、诈业欧草的背景分:■教学常规老五项:备、上、作、辅、测。教学常规新八条:备、上、作、辅、测、评、研、行作业的布置与评价始终是教学常规之教育学原理:作业是课堂教学的补充与延伸心理学原理:巩固、提升、运用传统与现行作业的对比传统作业观将作业视为强化课堂教学的一个途径或工具,追求的是作业终结性的实效。作业内容日趋封闭僵化,仅局限于学科知识范围,远离学生实际生活和社会生活。比如:4个3是多少?师徒两人制作零件甲乙两辆汽车分别从甲乙两地同时相向出发关于学生作业的调查84.341.1如日兰读集”小组学习讨论隐要后撰写论文报告业学生的作业以练习记忆为主,实践性、探索性的作业占的比例极少。色那时的时光也有着些许的新课程理念:教学生活化所作的论文举得最多的例子便是:做窗帘、涂墙壁、三角形的稳定性等等。最具震憾的便是深圳黄爱华老师所执教的:圆的认识(2019年)所布置的作业均是练习册、1号本、2号本。新课程的作业观将作业视为重建与提升课程意义及人生意义的重要平台,成为教育的又平台。比如:王大伯参加县农村合作医疗保险。条款规定:农民住院医疗费设起付线,县级医疗机构为400元,在起付线以上的部分按45%补偿。今年4月份王大伯患了急性肠炎,在定点医院住院治疗了20天,医疗费用共计8260元。按条款规定,王大伯只要自付多少元?新课很环境下:作业成为学生成长的履历,激发着学生成长的积极情感、态度、价值观。作业成为学生成长的生长点,在知识与能力的不断互动中,碰撞并成长。修步、考试压力下,学生的作业依然沉重,呆板、重复、单一的现象依然存在。2、在新课程环境下,老师更多地关注了课堂,却

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