骨髓检查及细胞化学染色检验课件

骨髓检查及细胞化学染色检验21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。骨髓检查及细胞化学染色检验骨髓检查及细胞化学染色检验21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。骨髋检查及细胞化学染色检验湖南省第二人民医院邹国英8523228113874879971骨髓检查及细胞化学染色检验掌握:常用细胞化学染色(过氧化物酶染色、过碘酸雪夫染色、中性粒细胞碱性磷酸酶染色、氯乙酸AS-D萘酚酯酶染色、中性非特异性酯酶染色、碱性斷丁酸萘酚酯酶染色、酸性磷酸酶染色、酯酶双染色、骨髓铁染色)的原理、方法、结果分析和临床意义。引言我国的高校体系课程形成较晚，在多年的改革探索中，在不断改进和完善。随着我国经济体制和相关制度的改革，以及教育现状的变化，就业指导课程开始被列入到高校的课程体系之中。就业指导课相较于与其它学科，涉及范围更为广泛，涵盖职业生涯理论、教育心理学创业知识等多方面的知识，需要任课老师具有多方涉猎的知识储备，理论与实践的高度紧密结合在本学科中得到了淋漓尽致的体现。一、就业指导课程存在的主要缺陷1.公共必修课的切实执行高职就业指导课程严格意义上说，应当属于必修课的范畴，受教群体为全体学生。据我了解，部分省市对于该课程的设立有专门的规范性文件。对于学生在入学初期的职业生涯规划以及创业指导课程的学时也有严格要求，为了更加有效的落实此项制度，可以在充分掌握学校学生的情况下对课时和学分做出相应的要求。但是，该课程在学校的实际教学中的安排却没有得到S很好的落实，有调查报告显示，我国有近一半的学校还没有将就业指导课程设为必修课，而有约四分之一的学校只是将就业指导课以讲座讲解的形式给学生传递。另外，在学科的课时完成完成方面，有相关资料显示，大部分院校该学科的课时都处于很少的状况。部分高职院校随着课程教育体制的完善，已经开始对课程安排做了调整，将就业指导课作为必修课的学科之一，不过由于课程设置还不够健全，依然会使得该课程的设置单一化，时间上缺乏充裕性，对于学生的考核方式依旧过于传统，教学课本内内容也有待分析2.专业师资力量薄弱就业指导课程的教育工作有赖于高职院校雄厚的师资力量做基础。相较于高校的其它学科，就业指导课程的教师需要掌握更为全面的实践知识和理论知识，并且可以将二者融合后传授给学生，同时再结合心理学方面的知识便于学生理解和记忆；除此之外，还需要将必要的岗位知识进行传授，与此同时注重工作能力的培养，如职业道德、职业意识等应具备的职业素养。但是现在很多学校的老师身兼多职，缺乏专业的师资培养队伍，任课老师多为辅导员或者是其它的学科老师，对于该专业的工作并不能起到很好的讲解作用，无法调动学生的课堂积极性，致使课程传授效果不理想，学生冗杂，加之教师不专业，所以对于高校的就业课程指导形成了阻碍作用，也导致课程无法更加全面有效的落实。3.第二课堂建设严重滞后就业指导课程在学生中的传授应该不仅仅在教学上，还应该通过第二课堂的增设来完成。第二课堂的设立方式多种多样，比如我们常见的有学生参与的社团活动，近些年开始举办的职业生涯规划大赛以及专家讲座等。通过适当的实践积累，引导学生开始考虑职业规划，提升自己的创新能力，同时设立将来的奋斗目标。国内的很多高职院校大部分都会开展相关的活动，不过并没有进行统一的规划，也没有健全的体系，缺乏协调配合的精神，影响了教学的效果。另外，有相关的研究报告指出，我国的大部分学生热衷于参加一些户外、表演等类型的活动，虽然社会实践参与度最高，可是统计数据却不是特别理想，只占到了33%，那么我们不难想象，跟实践创业相关的参与活动也会大大降低。二、就业指导改革的对策1.提高就业指导的必修课地位，加强重视各高职院校的相关就业指导部门应该成立专门的工作领导小组，并且制定切实可行的机制，对于学生的再培养进行调整，将就业指导课程列入公共必修课程。职业生涯规划应该从新生开始抓起，并且根据不同的阶段，制定教学方案，有条理、有步骤的进行培养，使得就业问题贯穿于教育的全过程。由于学生在刚入学时还处于懵懂阶段，对于未来感到茫然，此时就要求教师能够在了解学生的专业特性后，引导其向有利的方向开始发展，培养学生学业和就业之间的相互影响关系，清楚将来的社会压力和所要面临的挑战，帮助学生制定跟自己符合的职业发展方向。随着对入门知识的了解加深，在学习的中期要对学生组织定期的职业讲座和心里辅导，强化学生就业方面的意识，适时的调整就业方向，树立积极的心态，提高竞争力。在实习阶段，认真考虑所学知识，并且学会跟实践岗位相结合，达到理论知识和实践岗位的统一。2.加强师资力量的储备教学质量的优劣很大程度上取决于教师的专业水平和职业能力，学校在培训方面应该在一定程度上加大投入，培养专业、高质、优秀的师资团队，最大限度的招聘专业教师进行讲解，提高课堂教学的效率，定期的对老师进行培训，提高专业水平。另外，也应当吸收企业和同行业专家的好建议，条件允许的情况下，引进第三方评价机构，建立一个科学规范的就业指导课程评价体系。3.加强第二课堂建设高职院校在注重第一课堂教学的过程中，也要发挥第二课堂的辅助作用，培养学生的主动性和创新能力。所以，学校在第二课堂的建设方面要投入一定的成本、场所和设备，例如信息技术的引进，对学生的表现做出综合评价。学校在现有条件下，要寻求社会各界的鼎力支持，建立稳定长期的合作机会，为学生的实践岗位提供保障，通过校企之间的合作建立互动，使学生更加了解社会的发展情况，对未来做出明确的预判。三、结语就业指导课程是一门综合性强、涉猎范围较广的学科，在教师教课的过程中，还需要不断的进行完善和改进，并且根据学校的自身特点来进行再建设，将职业规划和就业指导作为高校人才培养的主要内容，将大学生生涯的规划发展贯穿于大学生活的各个方面，这样不仅可以提升学校的教学质量，更是真正的做出对学生有益于一生的影响，使得学生的未来发展更加明确，目标更加清晰。成效自主刚刚进入小学的学生生性活泼好动，教师应抓住这一特点，把学生的学习热情充分调动起来，让孩子们积极参与到教学双边的活动中。通过开展师生互动、优化课堂教学方式、拓展教学空间等手段促进发展学生的学习积极性和自主性，增强他们的语文素养，提高小学语文的课堂教学成效。一、创设温馨的学习氛围教师的态度往往决定学生的学习兴趣，在教学中，教师的表扬和鼓励是促进学生学习的强劲动力。所以，教师应充分考虑到学生身心的健康发展，让学生在温馨的环境中学习，从而提升了教学的成效。首先，学生在学习中经常会出现各式各样的错误，作为教师，不能直接粗暴地否定学生，应用和蔼的态度指出学生的错误，并鼓励学生，让其认真思考错在什么方面，努力找出问题的根源，并加以解决。在整个实施过程中，教师千万要收敛自己的急躁情绪，始终保持耐心，用温柔的语言鼓励学生，增强学生的自信心，提高学生的学习效能。其次，除了学习，学生在生活中也会遇到大大小小的困难，大多数的小学语文教师，都兼任着班主任工作，教师对学生的关心和帮助，可以激发学生的学习情感，增加对语文学习的兴趣，提高学习成绩。如教师可在班级开展“一对一，共进步”的主题教育活动，让优秀生和后进生组成学习二人组，利用课余时间对后进生进行补习，有效拉近后进生和其他学生之间的差距，使其对学习语文产生浓厚的兴趣。另外，教师还要时刻保持平易近人的形象，从自己的语言和态度做起，用和蔼可亲的笑容、温和的话语，消除与学生的隔阂，让学生喜爱并乐于接近。学生在温馨的学习氛围中开展语文学习活动，更能促进学生学习语文的积极性。二、充满趣味的教学方式在实施新课改以来，为了让学生的身心发展得更全面，根据小学语文教学内容的需要，多媒体信息技术因其海量信息容量和新颖的演示方式等特点，在小学语文教学中得以广泛运用。首先，运用多媒体教学能有效地激发学生的学习兴趣。例如教学《陈毅探母》这一课时，为了让学生产生兴趣，笔者在网上收集了有关陈毅元帅的影片片段和简单的介绍，在新课导入时做为开场白，一下子就把学生的学习兴趣给调动了起来，接着再引导学生学习有关陈毅探母的教学内容，把教学活动建立在激发兴趣的基础上，教学效果非常明显。其次，运用多媒体手段可以补充教学的内容的不足，教材的教学信息有其局限性，在教学中，如果只根据教材的内容讲课，那么教学活动的生动性就会大打折扣，利用多媒体信息适当补充和丰富教学的内容，使得教学的生动性明显提高。三、增强学生的自主能力小学生的性格一般都活泼好动，如果能激发他们的好奇心，就能让他们产生强烈的探究欲望。教师只要能够把握好这一特点，并在小学语文教学活动组织过程中，让其充分发挥，就可以让学生充分享受教学双边的活动，培养和增强学生的思维探究能力。首先，在新课程理念中，教师应改正以往的“一言堂”的落后教学模式，尊重学生的主体地位，并引导学生积极参与到教学双边活动中来。让学生通过思考加深对问题的理解，学会依靠自身努力来获取知识，在学习成效和学生能力上取得双赢。其次，教师也可以通过教学方式的创新来调动学生的学习积极性，提高教学成效。例如在复习语文知识时，如果教师只是“流水帐”式地反复讲解，学生就会觉得比较乏味，学习思想不会集中，复习也达不到理想的效果，笔者尝试改变方式，把所有需复习的知识点划分为几大类，分别交给几个优秀生并逐一帮助他们设计教学方案，让他们走上讲台代替教师讲解。因为，学生习惯了所有的教学活动由教师来讲解，现在换成了自己的同学，他们的注意力就会集中，学习兴趣也会高涨。结果整节课上，台上的学生很认真地讲课，台下的学生也兴致勃勃地认真听讲，笔者当堂检测，通过率达到了90%以上，教学活动效果明显提升。另外，教师还应强化预习的重要性和科学性，拓展课后练习等方法，让学生拥有自主学习的空间，既获得知识又增强了语文学习的能力，进一步提升了学生的语文素养。四、构建教学的立体空间小学语文教学工作不能只局限于课堂教学，这样会有碍学生的全面发展。所以，教师应通过对教学资源的整合，有效的掌握好课内外教学相互作用，让语文教学过程立体化。首先，教师可以充分利用各种语文竞赛活动促进提升教学的成效，如根据当前的教学进度开展默写生字拼音、背诵成语古诗等相关的语文竞赛，以此深入开展语文教学活动。其次，教师也可以让学生根据自己的兴趣组成书法兴趣小组、作文兴趣小组、朗诵兴趣小组和演讲兴趣小组等等，让学生的兴趣爱好以及特长有一个良好的发展空间，并促进学生全面发展。另外，教师可以组织学生走进生活，体验生活，丰富学生的生活阅历，为写作积累素材，提高作文的教学成效。总之，小学语文教学应紧跟新课改步伐，创新教学理念，改进教学方式，让学生在和谐的学习环境中提升自己的语文素养，促进身心的全面发展。骨髋检查及细胞化学染色检验湖南省第二人民医院邹国英8523228113874879971骨髓检查及细胞化学染色检验掌握:常用细胞化学染色(过氧化物酶染色、过碘酸雪夫染色、中性粒细胞碱性磷酸酶染色、氯乙酸AS-D萘酚酯酶染色、中性非特异性酯酶染色、碱性斷丁酸萘酚酯酶染色、酸性磷酸酶染色、酯酶双染色、骨髓铁染色)的原理、方法、结果分析和临床意义。骨髓检查及细胞化学染色检验熟悉正常血细胞对化学染色的反应骨髓检查及细胞化学染色检验了解流式细胞仪的构造、原理、主要技术指标和临床应用。染色体分析在临床血液学中的应用。分子生物学检查在血液学中的应用常用FSH技术的种类、原理、方法和临床应用。常用造血干祖细胞培养的种类、原理和临床应用。非显带染色体和显带染色体相关概念和技术。常见染色体数目和构异受的慢箱常角:粉分比R为基础的相关技宋。基因芯片技术糴胆疆葹含的親鞫调亡形态学的基本变化及主要生物化学特细胞化学染色检验细胞化学染色,是一种以细胞形态学为基础,结合运用化学反应的原理对血细胞内的各种化学物质作定位、定性及半定量分析的方法。细胞化学染色检验血细胞化学染色的基本要求是在原位显示细胞成分和结构反应产物应是有色沉淀物,具有一定的稳定性。血细胞化学染色可显示糖原、脂类、酶、蛋白质等。细胞化学染色检验基本步骤固定:蒸汽、液体固定有色沉淀反应:偶氮偶联法、普鲁士蓝反应、雪夫反应、联苯胺法复染细胞化学染色检验临床意义辅助判断急性白血病的细胞类型辅助血液系统疾病的诊断和鉴别诊断观察疾病疗效和判断预后探讨某些疾病的发病机制一、过氧化物酶染色(POX)0000原理:·粒细胞和单核细胞胞浆中含有的髓过氧化物酶(myeloperoxidaseMPO)能将底物过氧化氢分解,产自生新生态氧,它将四甲基联苯胺氧化为联苯胺蓝。联苯胺蓝自我脱氢氧化,显棕色四甲基苯醌二胺,再加入亚硝基铁氰化钠与联苯胺蓝结合,可形成稳定的蓝色颗粒,定位于细胞浆