声音的产生与传播课件

声音的产生与传播课件第一页，共二十八页，编辑于2023年，星期二生活中的各种声音第二页，共二十八页，编辑于2023年，星期二你听过青蛙和蚊子的声音吗？第三页，共二十八页，编辑于2023年，星期二

在自然现象和日常生活中，大家听见了如此多不同类型的声音，有什么疑惑呢？如果有疑惑，我们便开始了科学探究的重要一步——提出问题.第四页，共二十八页，编辑于2023年，星期二1.纸张2.直尺3.自己抖动伸出桌面少许，拨动说话发声你能让他们发出声音吗？第五页，共二十八页，编辑于2023年，星期二感受共同特征：1.纸张发声时在振动；2.直尺发声时在振动；3.人说话时声带在振动。作出猜想：

声音是由于物体振动而产生的.第六页，共二十八页，编辑于2023年，星期二进行试验与收集证据：实验一:我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察；再用发声的音叉放入水中观察现象。第七页，共二十八页，编辑于2023年，星期二试验二:

我们在鼓面上放一些粉笔粒,接下来用力敲击鼓面,观察发生了什么现象。第八页，共二十八页，编辑于2023年，星期二得出结论：声音是由物体振动产生的，

振动停止，发声也停止。声源：正在发声的物体称为声源。

第九页，共二十八页，编辑于2023年，星期二你能列举一些发声的例子吗？第十页，共二十八页，编辑于2023年，星期二

小常识：一些动物如何发声的：大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。一些乐器如何发声的：二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。笛子：靠管内的空气振动而发声。第十一页，共二十八页，编辑于2023年，星期二

我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么我们不仅要问：声音是如何传播的呢？第十二页，共二十八页，编辑于2023年，星期二实验三:玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化?

第十三页，共二十八页，编辑于2023年，星期二

进过分析论证,试验说明:

声音可以在______中传播,但不能在_______中传播.空气真空你能否找到声音在空气中传播的例子？第十四页，共二十八页，编辑于2023年，星期二感受:1.制作土电话2.在水中敲击，能否听到声音第十五页，共二十八页，编辑于2023年，星期二通过我们亲身的感受,可以知道:

声音_____(可以/不可以)在固体中传播.可以声音_____(可以/不可以)在液体中传播.可以你能否找到其他可以在固体液体传播的例子？第十六页，共二十八页，编辑于2023年，星期二小结：声音的传播需要介质，介质可以是气体、液体和固体；真空中不能传声。第十七页，共二十八页，编辑于2023年，星期二思考:

2005年3月，某地小报上报道“一宇航员在太空中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报道真实吗？为什么？第十八页，共二十八页，编辑于2023年，星期二声音的传播速度请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最快，哪种又最慢呢？声速：声音传播的快慢叫声速。第十九页，共二十八页，编辑于2023年，星期二第二十页，共二十八页，编辑于2023年，星期二伏罂而听罂指圆形陶器,伏罂而听意思是把趴在地上把耳朵贴在陶器上(用来听敌人是否在挖地道)白话：制作一个容积有四十斗大的坛子，在坛口上蒙上皮革，派一个听觉灵敏的人伏在皮革上听从地下传来的挖掘声，以确定方位，然后挖破地道打破敌人的地道战术。这个战术方法是利用了物理学中的声学原理。第二十一页，共二十八页，编辑于2023年，星期二第二十二页，共二十八页，编辑于2023年，星期二

思考：甲同学把耳朵贴在一根水管的一端，乙同学在另一端敲击一下管子，你认为甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？第二十三页，共二十八页，编辑于2023年，星期二回声回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。回声：声音遇到障碍物又返回来的一种现象。第二十四页，共二十八页，编辑于2023年，星期二试着算一算，障碍物至少和声源相距多少m，回声和原声才可以区分开？声源第二十五页，共二十八页，编辑于2023年，星期二思考题：利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？答：声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度S的计算公式为第二十六页，共二十八页，编辑于202