寒假阅读活动方案

—寒假阅读活动方案寒假阅读活动方案通用1为了丰富同学的寒假生活、拓宽师生的学问面，引导同学主动主动参与阅读活动，让同学与好书为友，与经典对话，XXX小学在20XXX20XX年度寒假期间开展“浸润书香，悦读迎春”为主题的读书活动。一、活动目标：通过活动，使同学形成热爱读书的良好风气，养成博览群书的好习惯，促进同学学问更新、思维活泼、综合实践力量的提高。二、参与对象：全校同学。三、阅读书目：见文末。四、活动布置：1、打造我的小书架小书桌。将自己的书架整理洁净，书籍分类摆放。用自己的压岁钱购置两本适宜的`书籍充实自己的书架。2、查找我的读书伙伴。建立阅读小组由同社区、小区，或同村、组的同学组成，提倡同学共读、亲子伴读。3、制定我的读书计划。结合实际，制定出自己的读书规划和读书目标。每天读书时间不少于1小时。详细格式可依据自己的喜好来设计、涂色、装饰，使其活泼活泼、各具特色。写清读书的内容、目标、措施、完成时间等4、完成我的阅读、练字打卡。按时在班级群、钉钉群内发送阅读图片或视频进行打卡。每天20分钟练字时间，按时在群里发送练字成果。5、撰写我的读书笔记。3X6班级坚持每次阅读都撰写读书笔记，读一本书至少写一篇读书心得。6、创作我的阅读成果。一二班级：制作好书推举卡。外形大小不限，做到精致美观，图文并茂。三到六班级：制作阅读手抄报，可结合兔年元素，主题为“悦读迎春”，标题可以自拟，必需表达出寒假阅读的内容，做到精致美观，图文并茂。7、学校公众号将在假期内每周出一期有关优秀阅读笔记、手抄报等相关作品展现。五、奖项设置：1、开学前三天评比出打卡小能手，即每天都在群里按时阅读打卡、练字打卡的同学，开学后颁发荣誉证书及奖品。对于每天坚持打卡亲子阅读、家长阅读的同学，授予书香家庭称号，颁发荣誉证书及奖品。2、开学后组织同学阅读成果好书推举卡、手抄报、读书笔记、读书心得评比及展现，颁发荣誉证书及奖品。3、开学一个星期后进行“勤思善讲我最棒”收起读书共享会，同学们依据寒假阅读书目上台演讲，评比最优小讲师并颁发荣誉证书及奖品。4、开学后一个月内将进行课外阅读学问竞赛，择优评比出成果优异同学，颁发荣誉证书。寒假阅读活动方案通用2一、指导思想为丰富同学的假期生活，让同学在丰富多彩的书海中，提升阅读爱好，扩大学问源，促进终身发展；同时促进老师专业成长，全面提高老师的专业素养，特制定师生寒假读书活动方案。二、活动目标1、组织同学开展课外阅读和经典诵读活动，使阅读真正成为同学的自觉行动和生活需要。2、努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，帮忙同学养成良好的读书习惯，多读书，读好书，提高读写力量，务实文化底蕴，陶冶情操。3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书气氛，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。三、参与人员全校师生四、活动主题让读书成为习惯借书香助我成长四、活动时间20XX年1月15日——20XX年2月6日五、活动要求1、认真组织“寒假读一本好书”读书活动，向家长和老师推举系列好书，开展师生阅读。2、同学结合阅读书目，制作书写工整、图文并茂的手抄报，记录读书心得体会。3、每天读二非常钟以上的课外书，做好阅读记录表，并和喜欢的.人沟通。4、依据同学读书情况，结合开展的活动全过程，评比“阅读之星”和校级“书香家庭”。5、在下学期开学后组织老师读书沟通活动。六、推举阅读书目（一）同学阅读书目（二）老师阅读书目1、《孩子们，你们好》[苏]阿莫纳什维利著/朱佩荣译教育科学出版社2、《第56号教室的奇迹》[美]雷夫·艾斯奎斯著/卞娜娜译中国城市出版社3、《老师的幸福资本——成长为优秀老师的8种特质》雷玲著华东师范高校出版社4、《中国闻名特级老师教学思想录》吴正宪、窦桂梅等著华东师范高校出版社5、《教学士气——闲逛老师心灵》[美]帕克·帕尔默著/吴国珍等译华东师范高校出版社6、《故事里有你的幻想——18位名师的精神档案》雷玲著华东师范高校出版社7、《毓老师说高校》爱新觉罗·毓鋆讲解并描述、陈絅整理上海三联书店20XX8、《陶行知教育名篇选》陶行知著/董宝良编选人民教育出版社9、《儿童心理学》[瑞士]J皮亚杰、B英海尔德著/吴福元译商务印书馆10、《老师人文读本》增订本（上中下）张民生、于漪主编上海辞书出版社11、《唐宋词十七讲》叶嘉莹北京高校出版社12、《美的历程》李泽厚著生活·读书·新知三联书店13、《夏山学校》（英）尼尔著，王克难译南海出版公司14、《情境教育的诗篇》李吉林著高等教育出版社15、《岁月如歌》于漪著上海教育出版社16、《做一个同学喜欢的老师——我的为师之道》于永正著教育科学出版社17、《爱心与教育》李镇西著文化艺术出版社18、《从优秀老师到卓越老师》安奈特·布鲁肖，托德·威特克尔著，范杰译中国青年出版社19、《面对个体的教育》XXX贵著教育科学出版社20、《什么是好的教育》刘铁芳著高等教育出版社寒假阅读活动方案通用3依据《关于做好20XX年全市中小学寒假工作的通知》文件，20XX年寒假“阅读”活动将连续围绕《关于强化义务教育段语文课外阅读的指导看法》（X教基〔20XX〕X号）文件，进行以“文明阅读”为主题的“学礼仪，读好书”专题活动。我校深化挖掘活动资源，制定切实可行的活动计划，指导同学进行假期阅读活动，经学校行政研讨，确定在20XX年寒假阅读活动布置如下：一、活动内容对比《关于开展中小学20XX年寒假“阅读”活动的通知》文件要求，各班级组依据各自实际情况，选择合适寒假开展阅读活动的工程与内容，以班级组为单位制定寒假阅读活动方案。方案中重点凸显以以“文明阅读”为主题的“学礼仪，读好书”专题活动，各班级依据《关于强化义务教育段语文课外阅读的指导看法》X教基〔20XX〕X号文件，推举寒假读书名目，针对“文明阅读”构思活动方案，制定指导同学阅读活动的导学单，落实阅读指导、学习辅导的详细措施。方案中要明确老师指导任务，各班级的同学活动布置，能促使同学逐步养成良好的生活、学习、锤炼习惯，提升综合素养。二、活动主题：“文明阅读”三、活动要求：围绕“学礼仪，读好书”专题开展阅读活动：1.制定阅读计划。做到针对自身实际需要，合理制定阅读计划，开展“读好书”活动。2.做到课内学习与课外学问拓展相结合，阅读书本学问与参与社会实践相结合。3.按时完成学校的寒假作业并自主学习课外学问和阅读学校的推举书籍。四、详细要求：1.以班级为单位设计一份寒假阅读导学单。（班级组长为总负责人，在X月X日前传给王银菊老师。）针对“文明阅读”以班级组为单位构思活动方案，制定出指导同学阅读活动的导学单。各学科老师协作，落实阅读指导、学习辅导的详细措施，凸显以“文明阅读”为主题的阅读活动。有特地的阅读活动导学单，其中有推举书目，尤其对“文明阅读”进行方法指导，建议课外阅读与教材阅读并读。2.“文明阅读”系列评比活动。（1）优秀阅读导学单（每个班级制定一份参评，由班级组长负责）。（2）以“学礼仪，读好书”为主题的读后感评比活动（中班级每班2篇；高班级每班3篇。由语文老师负责）。（3）以“我最喜欢的一本书”为主题，围绕一本最喜欢的书，以“图画+文字”的方式制作展板进行沟通展现（提示：可以从“书中喜欢的'人物”、“书中喜欢的语言”、“读后的感受”等板块进行绘制）。（1X6班级每班2份。有班主任负责）。（4）每个班级推举阅读书单（3X5本），同学利用寒假进行阅读，老师考察阅读情况。（由语文老师负责）。下学期开学初将进行寒假阅读活动评比，学校评比的基础上推举参与XX市评比。3.指导同学制定科学的假期生活方案。四、活动保障1.活动有计划。要求每个班级组都依据班级组的实际情况，制定导学单。经学校审核后以《告家长书》的形式向同学与家长宣传，使同学、家长、老师明白阅读活动的详细要求。2.人员有落实。阅读活动中我们要求各司其职，每位任课老师假期结束后检查，将存在问题按时反应给班主任，班主任依据同学寒假阅读完成的情况组织同学互评互学。3.成果有展现。班主任组织同学沟通寒假生活，表彰寒假阅读中表现突出的同学，激励同学学习、休息、锤炼“三不误”，并推举出优秀作品参与评比。寒假阅读活动方案通用4为提高同学文化素养，培育同学读书习惯，丰富同学寒假生活，激发同学阅读主动性，着眼于同学的终身发展，引导同学预防疫情、远离手机、远离网络、爱上读书、多读好书，度过一个充实而丰富的寒假，现确定开展“书香寒假”读书活动。图片一、指导思想：高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。为进一步培育我校同学爱读书、多读书、读好书、好读书的良好气氛，让同学从读书中吸取民族文化和世界文化的精华，积累学问，丰富精神生活，提高阅读写作以及运用语言的`力量，增加文学素养和综合素养，结合我校实际情况，制定如下阅读实践活动方案。二、活动对象：七、八、九班级同学三、活动时间：20XX年寒假四、活动口号：1.我读书，我欢乐2.告辞网络，与书本为友3.与书籍为伍，与经典对话，与才智同行五、活动措施：1.各班班主任和语文老师为指导，结合本班实际情况、班级推介读书名目，同学制订自己寒假读书计划表，坚持每日阅读，写读书笔记、读书心得。在寒假期间每位同学按时按量完成读书任务，学有余力的同学可以依据自己的爱好进行扩展阅读，但至少每位同学都要精读老师布置的中同学必读名著。2.各班班主任牵头，确定同学拟定导读单，完成阅读任务，实时监督，本班同学读书情况。3.围绕推举书目，各班进行丰富的主题阅读活动，老师激励家长与孩子共同阅读，做好孩子的读书伙伴，沟通读书心得、体会，形成文章，开学后先班级内评比，择优推举到学校进行评比展现。4.寒假阅读共享布置六、活动总结。1.以班为单位进行必读书目优秀批注评比活动。2.每位同学撰写一份读书心得在班内沟通展评。3.每班推举四篇优秀读书心得参与学校沟通评比。4.结合班级同学实有人数，每班级确定1至2个优秀组织集体。寒假阅读活动方案通用5孩子们，没有一座高山无法逾越，没有一个寒冬不会过去。能让我们把春天来临前这段寒冷的日子过的活色生香、有情好玩的，那肯定是阅读。即将来临的欢乐寒假，对于我们而言，是一段不为考试只为阅读的美妙日子，让我们走进书本，走进一串串有魔法的故事，播种下对家、对暖和、对友情、对幸福和对美妙生活的希望，以反抗寒冷、困难和疾病，迎接美妙的春天吧。一、活动布置1、朗朗晨诵最美唯有读书声。提倡同学们假期中每天都坚持“晨诵”，用“晨诵”开启美妙的一天。晨诵的内容可温习本学期在校诵读的课文内容、《弟子规》《声律启蒙》《高校》《论语》《孟子》中的经典片段，亦可诵读优秀的古诗词、小古文、童谣、童诗、现代诗等，争取假期中每人新背10首左右，养成“晨起即诵”的好习惯。“幼学如漆”，少年时期所记忆的经典诗文，会为孩子们的一生打下厚重的人文底色。每天大声朗读，是培育孩子良好的语感和口头表达力量的“童子功”。2、美美午读养成每天读书的好习惯。要求同学读好书，读整本的`书。可参考教育部基础教育课程教材发展中心发布的“中小同学阅读指导名目”，以及统编教材“欢乐读书吧”推举书目，结合孩子阅读爱好选择整本书阅读。各班级班主任及语文老师亦可依据班级特点推举阅读书目。同学在假期开头即要制定具体的假期读书计划，制作读书记录单，每天午后坚持自主阅读1小时左右，同时提倡亲子共读、班级共读、师生共读，形成“好书共享，好文共赏”的良好气氛。寒假中每人至少阅读3本书，可以囫囵吞枣、不求甚解地粗读和略读多本；也要有计划、有目的地精读和细读至少一本。3、默默暮省“不动笔墨不读书”，三至六班级同学要做过量的读书笔记，或用思维导图、或写读书心得、或作读书记录卡。各班级争取开展一次“共读共写”活动。一二班级同学可随爱好进行读写绘或诵写讲。寒假也是读自然、社会这本“无字大书”的最正确时期，“春节”是在“生活中学习”的最正确季节，我们要多观看、多请教，去了解探求书本之外的世界，培育自己的爱好和特长，多参与社会实践活动，多与乡贤前辈沟通，开阔眼界，增长自己的见识和才智，并养成将自己的发现、体验写下来的好习惯。“阅读是一个家庭本钱最低的投资”。老师、家长（孩子的第一任老师）要事必躬亲，做孩子读书的表率。老师要自觉、主动地阅读，树立“阅读立身”的理念，在推动“书香校内”建设的同时，发挥师者的优势与作用，强化与家庭、社区的联系，以老师读书带动同学读书，以同学的读书促进家庭读书，以家庭的读书共同推动全民阅读的深化开展。二、展现评价（1）各班可通过“三小读书会”、学习通app等线上平台按时跟踪指导家庭亲子共读和同学自主阅读进度，了解把握优秀阅读案例，对阅读成果进行展现沟通，对涌现出的优秀同学、优秀家庭、优秀经验等进行宣传。（2）下学期开学初，各班级实行举办展览、读书沟通会等形式，开展班级阅读沟通展现活动，以评价假期阅读过程，深化阅读体会，稳固阅读成果。（3）开学后，学校将组织开展居家阅读成果展，对表现突出的“居家阅读小书星”、最美书香家庭等予以表彰嘉奖。孩子们，心有多大，世界就有多大。在这个寒假，在你慢慢长大的每一寸光阴里，我们将一起翻阅，让日子变得有书香；一起跋涉，让生活变得好玩味；一起取暖，让新年也变得故事悠远。从今天开头，请你翻开书页，我们一起起航吧！寒假阅读活动方案通用61、指导思想为活泼校内文化，丰富我校同学假期生活，进一步开阔我校同学文化视野，度过一个快乐、健康、有益的寒假，树立终身学习的观念，为此，我校确定在20XX年寒假期间举办“同阅书香”特色亲子阅读活动，引领亲子阅读风气，培育阅读习惯，营造书香气氛。本次读书活动以“书香伴我成长”为主题，凸显同学主体意识，根据“全员参与、以班为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、主动创新、持之以恒”的要求，大力开展校内读书活动。通过指导同学制定读书计划，培育同学读书的`习惯，提高同学的读书力量；引导老师、同学、家长共同参与，优化校内文化环境，促进同学素养和谐发展；努力构建学习型校内、学习型家庭、通过读书活动，营造和谐的文化气氛。2、活动时间20XX年寒假期间3、参与对象全校1X6班级同学4、活动主题《新幻想新阅读》5、活动建议各班级由班主任组织到学校图书室借阅图书，也可以在报刊或网络上下载经典名著，相互交换阅读，读书过程中，要求写读书笔记或心得体会或随笔。（一）不动笔墨不读书①作批注。建议同学在读书时，随时把阅读的感受记录在空白处（学校借阅书籍不行任意涂画），养成做批注的好习惯。②采蜜集。每个同学准备一本摘记本，在阅读过程中按时摘录美丽的词句或新问题、新学问、新感受，以便以后查阅，养成边读边记的好习惯。（二）思维之花绽放笔端③好书推举。三到六班级，每位同学依据自己的阅读感受以及读书笔记写好读书心得或好书推举（中班级在左右，高班级在左右）。④每个同学制作一张“欢乐阅读放飞理想”为主题（题目可自拟）的手抄报，以班级为单位装订成册。每位同学在寒假期间与家长一起，认真开展读书活动，开学时每人在班主任处上报阅读材料（亲子阅读书目不少于三篇、亲子阅读照片或视频不少于五张／段）。三到四班级同学，每人上交三篇好词佳句摘抄，五到六班级同学每人上交两篇读书笔记/读书心得/好书推举。6、表彰嘉奖寒假结束后，将同学的读书笔记，心得体会，随笔等作品搜集，由语文组对同学作品进行评比：①评比“书香家庭”。每班推举两个“书香家庭”，学校为家长颁发荣誉证书；②评比“阅读之星”。学校对优秀作品的予以表彰嘉奖并由学校编辑成册，每班推举两位；③评比“最美掌灯人”。同学参与较多、阅读指导有方法有创意、成效显著的班级参与评比“最美掌灯人”，并给指导老师颁发荣誉证书。依据各班同学的阅读情况、阅读效果，将各班同学在班级群里汇报的读书情况（读书截图、阅读视频、读书笔记，阅读心得等）作为评比的重要内容。寒假阅读活动方案通用7为了推动我校“书香校内”建设，提倡同学过一个欢乐祥和、书香馥郁的假期。经研讨确定开展全校同学“书香寒假，润泽心灵”寒假阅读活动。引导全体同学在阅读中明德、励志、修身，形成笃学、善思、躬行的良好习惯，全面提升学校学习力、创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。一、指导思想培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。全面落实新课程标准和市教育局有关工作要求，扎实推动“书香校内”建设，强化对同学课外阅读的管理，培育同学深厚的阅读爱好和良好的阅读习惯，为同学的终身发展奠定基础。二、活动目的通过强力推动以阅读为核心的书香校内建设，引领每一位同学践行“阅读—探究—习作—做人”的学习生活方式，引领每一个班级践行“共读—共享—对话—成长”的团队生活方式。1、进一步促进老师更新教育观念，提高老师内涵发展水平，打造专家型老师队伍；2、进一步提高同学阅读爱好，培育同学阅读力量；3、进一步提高学校管理水平，提升学校办学品尝，打造书香校内，让读书成为学校文化的'重要的组成部分，为创立特色学校打下坚实基础。三、活动原则1、全员参与原则。要把读书活动作为学校推动素养教育的重要抓手，提倡全体老师带头参与，要求在校同学全员参与，激励家长主动参与，形成良好的全员读书气氛。2、层次性原则。学校统筹布置，各班级语文、英语、政治学科依据新课标推举阅读书目结合我校同学实际分别推举阅读书目并规划阅读时间，课内必读篇目与课外自选篇目相结合，既注意内容的深入性，又注意书籍本身的可读性。3、系统性原则。把读书活动与学校文化建设相结合，与课程改革相结合，与培育同学良好品质和行为习惯相结合，与提升同学核心素养相结合，统筹兼顾，细心规划，因人而异，注意实效。四、活动措施1、制定方案，提倡自觉阅读。依据上级教育行政部门的布置看法引领同学明确阅读书目，提倡同学自觉读书，让读书成为同学学习生活的重要组成部分。2、明确任务，注意读书质量。学校向同学推举阅读书目并开列导读单，帮忙同学有效开展读书活动。激励同学写读书笔记。3、研讨沟通，展现阅读成果。各班级部要在开学初以与作家对话、读书故事会、佳作赏识会、人物评论会、读书看报心得沟通会、美文诵读会、优秀诗文朗诵会、读书辩论赛、阅读手抄报展评等活动，展现同学寒假阅读成果。从中推选优秀学校生参与学校组织的“读书汇报会”，学校统一组织表奖。寒假阅读活动方案通用8因本次寒假时间较长，为充足利用时间，把阅读工作锲而不舍地抓紧抓实抓出成果，依据上级主管部门的要求，我校为布置好同学寒假的阅读工作，开展亲子阅读活动，特制订本方案，请各班主任和科任老师严格依据方案抓好落实。一、指导思想让同学与书为友，和书作伴，让读书成为一种习惯，让阅读像呼吸一样自然。通过读书活动的开展，丰富暑假生活，让书籍成为同学一生的好友，在读书中不断陶冶情操，凝聚才智，提升品尝。二、活动目的为进一步提升同学发展核心素养，丰富同学假期文化生活，深化我校“整本书阅读”活动的落实，让读书成为习惯，引导广阔同学多读书、读好书、好读书，提倡同学过一个欢乐祥和、书香馥郁的假期。经研讨，学校确定开展全校同学“书香润心灵阅读伴成长”寒假读书系列活动，请全体同学认真对待此活动。下学期开学，学校将评出优秀作品予以表彰。三、活动主题书香润心灵阅读伴成长四、活动时间20XX年寒假五、活动对象一至六班级全体同学及家长六、详细活动措施及要求活动一：制作阅读画报参与对象：1X2班级评比方法：各班先行评比出优秀作品10份上交学校，再由学校组织分班级评比出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。活动二：做阅读笔记参与对象：3X6班级评比方法：各班先行评比出优秀作品10份上交学校，再由学校组织分班级评比出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。活动三：读后感参与对象：5X6班级评比方法：各班先行评比出优秀作品10份上交学校，再由学校组织分班级评比出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。以上三项活动将在下学期开学后两周内，完成评比，并进行优秀作品的展现。活动详细要求：1.教育局为每个班级推举了阅读书目（名目附后），同学们可以依据实际需要选择性阅读。每天至少读书1小时，并在班级企业微信群上进行阅读打卡，班主任做好统计，作为开学后“阅读小明星”的评比条件之一。2.同学在完成这学期“必读书目”的基础上选购寒假“推举书目”，自主自愿购置，获得阅读时机的同时充实家庭藏书。七、给家长的.建议1.建立一个家庭书架。多陪孩子逛逛书店，细心选购图书。2.制订一份读书计划。每个家庭依据自身实际，制定读书计划。提倡家长与子女共同制定读书计划，并相互催促实施。确保每天在固定时间内坚持阅读肯定量的优秀书籍，坚持每天读书1小时，轻松阅读，欢乐阅读。3.多留一点共读光阴。给孩子制造良好的阅读空间，与家人相约一起读书，削减电视、电脑、手机干扰，制造绿色阅读环境，让孩子远离嘈杂，静心阅读，让阅读成为一种生活习惯，成为一种生活方式。寒假阅读活动方案通用9读书使人明智，读书使人高尚。为了激发同学读书的爱好，开拓学问视野，让同学养成良好的读书习惯，从而提高审美情趣和人文修养。我校特制订凤师附中寒假同学读书活动方案：一、指导思想让同学与书为友，和书为伴，让读书成为一种习惯。通过读书活动的开展，丰富假期生活，在读书中不断陶冶情操，凝聚才智，提升品尝，打造书香家庭、书香校内、书香社区。二、活动主题欢乐寒假，乐享阅读三、活动目标通过寒假读书活动的开展，向同学推举一批优秀读物，传播科学的读书方法，培育深厚的阅读爱好和良好的阅读习惯，使同学在阅读中开阔视野，增长学问，陶冶情操，感受欢乐。四、参与人员七、八、九班级全体同学五、活动时间20XX年1月4日XX2月10日六、活动措施及要求阅读阶段：20XX年元月4日XX2月5日1.假期阅读书目分为必读书目和选读书目。必读书目由语文老师确定1XX2本书籍，同学在假期中根据老师要求认真完成阅读任务；选读书目由同学从老师推举书目中选择喜欢的书籍（推举书目附后），充足合理的利用时间进行阅读。2.要求每位同学每天布置30分钟以上的时间进行阅读，养成持之以恒的读书习惯，读书过程中根据要求完成相应的'任务。3.写好读书笔记。每位同学在阅读过程中把感受、收获等记录下来，通过微信群等网络工具进行读书沟通活动。展现阶段（20XX年2月6日—2月10日）1.以班为单位进行必读书目优秀批注评比活动。2.每位同学撰写一份读书心得在班内沟通展评。3.每班推举五篇优秀读书心得参与学校沟通评比。同学们，为你独特的灵魂读书吧，为你值得期望的将来读书吧！加油，少年！寒假阅读活动方案通用10为了丰富同学的寒假生活、拓宽师生的学问面，引导同学主动主动参与阅读活动，让师生与好书为友，与经典对话，阜宁县合利中心小学在20XXX20XX年度寒假期间开展“浸润书香，悦读迎春”为主题的读书活动。一、活动目标：通过活动，使师生形成热爱读书的良好风气，养成博览群书的好习惯，促进师生学问更新、思维活泼、综合实践力量的提高。二、参与对象：全校师生及家长。三、阅读书目：见文末。四、活动布置：1、打造我的小书架（小书桌）。将自己的书架整理洁净，书籍分类摆放。用自己的压岁钱购置两本适宜的.书籍充实自己的书架。2、查找我的读书伙伴。建立阅读小组（由同社区、小区，或同村、组的同学组成），提倡同学共读、亲子伴读。3、制定我的读书计划。结合实际，制定出自己的读书规划和读书目标。每天读书时间不少于1小时。详细格式可依据自己的喜好来设计、涂色、装饰，使其活泼活泼、各具特色。（写清读书的内容、目标、措施、完成时间等）4完成我的阅读、练字打卡。按时在班级群内发送阅读图片或视频进行打卡。每天20分钟练字时间，按时在群里发送练字成果。5、撰写我的读书笔记。坚持每次阅读都撰写读书笔记，读一本书至少写一篇读书心得。6、创作我的阅读成果。一二班级：制作好书推举卡。外形大小不限，做到精致美观，图文并茂。三四班级：制作阅读手抄报，可结合兔年元素，主题为“悦读迎春”，标题可以自拟，必需表达出寒假阅读的内容，做到精致美观，图文并茂。五六班级：制作整本书思维导图，标题依据书目自拟，做到精致美观、图文并茂。五、奖项设置：1、于1月12日前完成读书计划，并拍照发在群里，由各班语文老师初选，学校评审组复选，挑出合理、精致、有特色的读书计划，展现在学校公众号上，开学后颁发荣誉证书及奖品。2、开学前三天评比出打卡小能手，即每天都在群里按时阅读打卡、练字打卡的同学，开学后颁发荣誉证书及奖品。对于每天坚持打卡亲子阅读、家长阅读的同学，授予书香家庭称号，颁发荣誉证书及奖品。3、开学后组织同学阅读成果（好书推举卡、手抄报、思维导图、读书笔记、读书心得）评比及展现，老师读书笔记评比及展现，颁发荣誉证书及奖品。4、开学一个星期后连续进行“勤思善讲我最棒”第二期，同学们依据寒假阅读书目上台演讲，评比最优小讲师并颁发荣誉证书及奖品。寒假阅读活动方案通用11一、指导思想为进一步提升我校老师人文底蕴和专业素养为目标，开展主题为“我读书，我成长”的书香校内读书活动。让全体老师在交互阅读中碰撞、激荡、升华，不断更新教育理念，促进自身专业发展，打造学习型老师群体。二、活动目标1．通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学力量、教育创新力量和教育科研力量。2．通过读书活动，完成老师有效积累，补充教育理论学问，改善自身学问结构；提升老师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推动课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进老师专业发展。3．通过读书活动，