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PAGE页码页码/NUMPAGES总页数总页数人教版六年级语文上册课文及同步练习(课课练)走出门;就与微风撞了个满怀;风中含着露水和栀(zhī)子花的气息。早晨;好清爽!不坐车;不邀游伴;也不带什么礼物;就带着满怀的好心情;踏一条幽径;独自去访问我的朋友。那座古桥;是我要拜访的第一个老朋友。啊;老桥;你如一位德高望重的老人;在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人马渡过对岸;滚滚河水流向远方;你弓着腰;俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠;波光明灭;泡沫聚散;唯有你依然如旧。走进这片树林;鸟儿呼唤我的名字;露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己;它们迎面送来无边的青翠;每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上;静静地;仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须;深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠;胳膊变成树枝;血液变成树的汁液;在年轮里旋转、流淌。这山中的一切;哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好;清凉的山泉!你捧出一面明镜;是要我重新梳妆吗?你好;汩(gǔ)汩的溪流!你吟诵着一首首小诗;是邀我与你唱和吗?你好;飞流的瀑布!你天生的金嗓子;雄浑的男高音多么有气势。你好;陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯;你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好;悠悠的白云!你洁白的身影;让天空充满宁静;变得更加湛蓝。喂;淘气的云雀;叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的;是飞行中看到的好风景。捡起一朵落花;捧在手中;我嗅(xiù)到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶;细数精致的纹理;我看到了它蕴含的生命的奥秘;在它们走向泥土的途中;我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头;轻轻敲击;我听见远古火山爆发的声浪;听见时间隆隆的回声。忽然;雷阵雨来了;像有一千个侠客在天上吼叫;又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨;头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方;谁能说这不是天地给我的恩泽?雨停了。幽谷里传出几声犬(quǎn)吠;云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。我轻轻地挥手;告别山里的朋友;带回了满怀的好心情、好记忆;还带回一路月色。第1课《山中访友》复习检测基础知识点点记一、我能把字写漂亮(看拼音;写词语)。
二、一锤定音(在带点字正确的读音后画“√”)。仪式(yīyì)掠过(luōluè)树冠(ɡuānɡuàn)唱和(héhè)湛蓝(zhànshèn)宁静(nínɡnìnɡ)三、火眼金睛(辨字组词)瀑()邀()度()驱()爆()遨()渡()躯()四、依样画瓢(照样子写词语)。肖(峭壁)(硝烟)(销毁)(稍微)夹()()()()聿()()()()五、添枝加叶(扩充词语)。()的河水()的瀑布()的溪流()的山泉()的天空()的回声()的悬崖()的纹理()的身躯六、分清敌友(写近义词和反义词)。近义词:呼唤()恩泽()拜访()反义词:精致()独自()陡峭()七、活学活用(用上本课文中的词语)。1.远处闪烁着点点渔火;江面上__________。2.无论何种境地;我对祖国的感情都__________。3.他__________;村里大小事都请他作主。4.老人们__________地谈论着生活中的新变化。5.我之所以让孩子自己去看病;是__________的。6.几个孩子__________的;欢快得像一群小麻雀。八、佳句赏析。1.啊;老桥;你如一位德高望重的老人;在这涧水上站了几百年了吧?这句话用了__________的修辞方法;把“__________”比作“__________”;不但写出了桥的__________;而且也突出了它__________的品质;充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。2.走进这片树林;鸟儿呼唤我的名字;露珠与我交换眼神。
这句话运用了__________的手法;形象地表达了作者和__________、__________这两位朋友之间的默契和情谊。3.幽谷里传出几声犬吠;云岭上掠过一群归鸟。这是一个__________句;“__________”和“__________”不仅写让人感受到山中早晨的宁静美好;同时也使作者意识到到了该回家的时候了。九、内容梳理(课文回放)。1.《山中访友》课文题目运用了__________的修辞手法;题目中的“友”指的是__________。作者带着__________去探访__________、__________、__________、__________、__________等自然界的朋友;表达了作者____________________的感情。按照__________、__________、__________的时间顺序;可以把课文分为三个部分。2.课文中写到作者“山中访友”的收获是:“________________________________。”综合能力日日新十、经典背诵(默写填空)。课文中有几句话;我们真切地感受到了作者和树之间的那种“知己”情谊;那种走进大自然物我相融的境界:我靠在一棵树上;静静地;仿佛自己也是一棵树。__________;__________;__________;__________;__________;在年轮里旋转、流淌。十一、理解感悟(文章阅读)。(一)这山中的一切;那个不是我的朋友?我热切的跟他们打招呼:你好;清凉的山泉!你捧出一面明镜;是要我重新梳妆吗?你好;汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗;是邀我与你唱和吗?你好;飞流的瀑布;你天生的金嗓子;雄浑的男高音多么有气势。你好;陡峭的悬崖;深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯;你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好;悠悠的白云;你洁白的身影让天空充满宁静;变得更加湛蓝。喂;淘气的云雀;叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的;是飞行中看到的好风景。1.文段出自课文《__________》;作者__________。2.“悠”用音序查字法查大写字母__________;用部首查字法查__________部;这个“悠悠”在字典里的义项有:1忧愁2长久3荒谬4闲适……“岁月悠悠”中的“悠悠”应选第__________种解释;“白云悠悠”中“悠悠”应选第__________种解释。3.将文中的反问句改写成陈述句。___________________________________________________________4.这段话运用了第__________人称的写法;这样写的好处是____________________。5.作者还有可能跟山中的哪些朋友打招呼?模仿课文写法;续写一两句话。_____________________________________________________________________________________________________________________
(二)夕阳落山不久;西方的天空;还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海;也被这霞光染成了红色;而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的;每当一排排波浪涌起的时候;那映照在浪峰上的霞光;又红又亮;简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰;闪烁着;消失了。而后面的一排;又闪烁着;滚动着;涌了过来。天空的霞光渐渐地淡下去了;深红的颜色变成了绯红;绯红又变为浅红。最后;当这一切红光都消失了的时候;那突然显得高而远了的天空;则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星;在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大;那么亮;整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉;活像一盏悬挂在高空的明灯。夜色加浓;苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来;尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光;从半空倒映在乌蓝的海面上;随着波浪;晃动着;闪烁着;像一串流动着的珍珠;和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映;煞是好看。1.指出这三段文字每段重点描写了那种景物;作者分别将它们比喻成什么。第一段:将__________比作__________。第二段:将__________比作__________。第三段:将__________比作__________。2.摘抄文中描写晚霞颜色变化的词语。()→()→()→()3.“夜色加浓;苍空中的‘明灯’越来越多了。“这句话中“明灯”指的是__________。4.这几段文字描写的是海滨夏夜傍晚时分的景色;从内容上来看;作者是按照__________顺序来写的/5.从短文中摘抄一个自己喜欢的句子;并说明自己喜欢的原因。佳句摘抄:______________________________________________________________________________________________________________________喜欢原因:______________________________________________________________________________________________________________________2、《山雨》来得突然——跟着一阵阵湿润的山风;跟着一缕缕轻盈的云雾;雨;悄悄地来了。先是听见它的声音;从很远的山林里传来;从很高的山坡上传来——沙啦啦;沙啦啦……像一曲无字的歌谣;神奇地从四面八方飘然而起;逐渐清晰起来;响亮起来;由远而近;由远而近……雨声里;山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草;都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指;弹奏出一首又一首优雅的小曲;每一个音符都带着幻想的色彩。雨改变了山林的颜色。阳光下;山林的色彩层次多得几乎难以辨认;有墨绿、翠绿;有淡青、金黄;也有火一般的红色。在雨中;所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中;绿得耀眼;绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动;流进我的眼睛;流进我的心胸。这雨中的绿色;在画家的调色板上是很难调出来的;然而只要见过这水淋淋的绿;便很难忘却。不知在什么时候;雨;悄悄地停了。风;也屏住了呼吸;山中一下子变得非常幽静。远处;一只不知名的鸟儿开始啼(tí)啭(zhuàn)起来;仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处;凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着;滴落在路旁的小水洼中;发出异常清脆的音响——丁——冬——丁——冬……仿佛是一场山雨的余韵。第2课《山雨》复习检测基础知识点点记一、我能把字写漂亮(看拼音;写词语)。
二、一锤定音(在带点字正确的读音后画“√”)。湿润(rùnyùn)倾吐(qiōnɡqīnɡ)屏息(bǐnɡpínɡ)几乎(jījǐ)弹奏(tiándiàn)调色(diàotiáo)三、同音聚会(填写同音字组词)jiàn()设琴()()康逐()yōu()雅()静()虑()久四、依样画瓢(照样子写词语)。1.(火)一样红()一样白()一样黑()一样快()一样甜()一样美()一样滑2.一(篇)文章一()树叶一()绿草一()岩石一()音符一()山风一()小曲五、添枝加叶(扩充词语)。()的山风()的云雾()的小曲()的色彩()的绿色()的音响六、冤家路窄(从课文中找反义词)。干燥()笨重()模糊()沙哑()牢记()坚硬()七、对号入座(选词填空)。幽静宁静寂静1.雨后的山谷显得格外的()。2.山村的夜晚显得格外的祥和()。3.人都走完了;校园陷入了一片()之中。溶化融化熔化4.傻孩子;盐都()到水中了;哪还找得到?5.所有的色彩都()在水淋淋的嫩绿之中。6.达到一定温度的时;铁块儿会()成铁水。八、修辞辨析(在括号里写出句子所用的修辞方法)。1.风;也屏住了呼吸;山中变得非常幽静。()2.这清新的绿色仿佛在雨雾中流动;流进我的眼睛;流进我的心胸。()3.山谷里传出几声犬吠;云岭上掠过一群归鸟。()4.我站立之处成了看雨的好地方;谁能说这不是天地给我的恩泽?()5.头顶的岩石像为我撑起的巨伞。()九、句子易容(按要求改写句子)。1.跟着一缕缕轻盈的云雾;雨;悄悄地来了。改换语序:___________________________________________________________2、雨改变了山林的颜色。改成“把”字句:__________________________________________________________改成“被”字句:___________________________________________________________3.雨悄悄地来了。(改成拟人______________________________________________________________4.李强说:“我最喜欢看雨中的景色。”(改为转述句)
__________________________________________________________5.雨神奇地从四面八方飘然而起。(改为比喻句)
__________________________________________________________十、内容梳理(课文回放)。1.《山雨》一课按照__________、__________、__________的顺序;先后从__________和__________两个方面写雨中的景色;从中可以体会到作者对山雨的__________之情。2.文中有一个四字词语“__________”写出了山雨到来的悄悄;它和“__________”一词的意思很相近。3.课文中;作者先说“阳光下;山林的色彩__________”;接着说在雨中;所有的色彩“__________。”通过这种__________的写法;突出强调了“____________________”这句话的意思。4.判断下面说法的正误。(1)“沙啦啦;沙啦啦……”省略号表示省略。()(2)“丁——冬——丁——冬——”这里的破折号表示声音的延长。()综合能力日日新十一、理解感悟(文章阅读)。(一)雨声里;山中的每一块岩石;每一片树叶;每一丛绿草;都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指;弹奏出一首又一首优雅的小曲;每一个音符都带着幻想的色彩。1.这段文字出自课文《__________》;作者__________。2.联系上下文理解词语的含义。轻捷:___________________________________________________________优雅:___________________________________________________________3.作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“__________”;将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“__________”;将此时的雨声联想成“__________”;形象生动地写出了山雨的__________美。。4.用“~~”画出文中用了排比修辞法的部分。5.读这段文字中;你最突出的感受是什么?___________________________________________________________(二)晌午;太阳像个大火球;炙烤着大地。小树无精打采地耷拉着脑袋;蝉在枝头拼命地叫着。“__________”一阵大风吹过;吹得树枝乱摆。地上;成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。不一会儿;风卷乌云;滚滚而来;天像是到了傍晚;一阵比一阵暗。刹那间;闪电似金鞭乱挥;这儿一道;那儿一道;煞是怕人。雷声像爆炸似的;“__________”响起来。在这电闪雷鸣之中;“__________”;大雨从天上倒下来了;越下越大;天地间像挂上了无数的大珠链。雷雨中;行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着。白亮亮的雨点打在雨伞上;“__________”直响。渐渐地;雷声小了;雨点也小了。云散了;雨停了;太阳出来了;一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中;一股股清新的空气中夹带着泥土香味迎面扑来;天地间变得凉爽极了.1.选择恰当的拟声词;填到文中的空线上。(填序号)A.哗哗哗B.轰隆隆C.啪啪啪D.呼呼呼2.短文按下雨的过程;写了雨前、雨中、雨后的情景、请用自己的话概括。(1)雨前___________________________________________________________(2)雨中___________________________________________________________(3)雨后___________________________________________________________3.将短文分成三层;用“∥”在文中标明。4.从文中各找出一个比喻句和拟人句;抄在下面。比喻句:______________________________________________________________________________________________________________________拟人句:______________________________________________________________________________________________________________________十二、能力拓展。★对号入座:下面是带有“然”字的四字词语;你能准确选择恰当的字;逐一将其补写完整吗?()然而起()然起敬()然而至()然大悟()然泪下()然有序()然屹立()然无恙()然不同()然处之()然若失()然泪下★物以类聚:观察下面词语各有什么特点;照样子每组再写出几个。聚散明灭______________________________流淌欢喜______________________________古代有关描写雨的诗词名句
1.绿遍山原白满川;子规声里雨如烟。
2.耿耿残灯背壁影;萧萧暗雨打窗声
3.自在飞花轻似梦;无边丝雨细如愁。。
4.天街小雨润如酥;草色遥看近却无。
5.清明时节雨纷纷;路上行人欲断魂。
6.渭城朝雨泡轻尘;客舍青青柳色新。
7.水光潋滟晴方好;山色空蒙雨亦奇。
8.沾衣欲湿杏花雨;吹面不寒杨柳风。
3、《草虫的村落》今天;我又躺在田野里;在无限的静谧中;忘了世界;也忘了自己。我目光追随着爬行的小虫;作了一次奇异的游历。空间在我眼前扩大了;细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫;一只生着坚硬黑甲的小虫;迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路;仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞;终于走出一条路。我的目光跟着它的脚步;它走着;走着;一路上遇到不少同伴;它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄(xuān)一下;可惜我不懂它们的语言。它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里;很多黑甲虫村民;熙(xī)熙攘(rǎng)攘地往来。那只英勇的黑甲虫;走进了村子。我看见在许多同类虫子中间;一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久;然后一齐欢跃地走回洞穴里去。我看得出草虫的村落里哪是街道;哪是小巷。大街小巷里;花色斑斓的小圆虫;披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间;它们好像南国的少女;逗得多少虫子驻足痴望。蜥(xī)蜴(yì)面前围拢了一群黑甲虫;对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着;好像攀谈得很投机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦;它背着几个小黑甲虫;到处参观远房亲戚(qì)的住宅。我的目光为一群音乐演奏者所吸引;它们有十几个吧;散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛;紫红的小果实;已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀;优美的音韵;像灵泉一般流了出来。此时;我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐;这是只有虫子们才能演奏出来的!我的目光顺着僻(pì)静的小路探索;我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来;一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了;每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物;行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?我完全迷惑了;在小虫子的脑海中;究竟蕴藏着多少智慧?我看见测气候者忙于观察气象;工程师忙于建筑设计……各种不同的工作;都有专门的虫子担任。我还看见了许多许多……我悠悠忽忽地漫游了一个下午;直至夕阳亲吻着西山的时候;红鸠(jiū)鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊!我愿意牵着你的手;一起到草虫的村落里去散散步。第3课《草虫的村落》复习检测基础知识点点记一、我能把字写漂亮(看拼音;写词语)。
二、一锤定音(在带点字正确的读音后画“√”)。草茎(jīnɡjìnɡ)好奇(hǎohào)欢跃(yuèyào)森林(sēnshēn)三、汉字变脸(加偏旁组字组词)共_____()_____()_____()
宣_____()_____()_____()四、字义推敲(选择恰当解释;填序号)。()良久:①优秀②吉祥③很;非常④果然()边缘:①因为②原因③边;边沿④沿着()逗人:①停顿②停留③戏弄④招引五、添枝加叶(扩充词语)。()的游历()的森林()的草茎()的彩衣()的目光()的音韵六、完整词语。()冲()撞花色()()痴望()街()巷行色()()大物七、词语点将(据意写词)。1.问候起居寒暖。()2.主动和别人找话说。()3.安宁平静。()4.意思含蓄深远;耐人寻味。()八、选择词义。(填序号)投机:①见解相同②利用时机谋取私利1.他两个话不投机;争吵起来。()2.他做事很投机;从不做亏本买卖。()迷失:①弄不清方向;走错道路。②丢失;丧失。1.一只小甲虫迷失在这座森林里。()2.过于感情用事;容易让我们迷失理智。()九、佳句赏析。1.今天;我又躺在田野里;在无限的静谧中;忘了世界;也忘了自己。一个“__________”和一个“__________”字;点出作者与田野不寻常的关系;正是有了这种与田野的特殊情感;才会如此关注田野中的小生命;“静谧”不仅是环境的__________;更是心境的__________;在这样的环境与心境中;作者才与大自然相融为一才有了他对草虫村落的这一次奇异的游历。2.我目光追随着爬行的小虫;做了一次奇异的游历。“__________”点出了文章的线索;“__________”一词概括了草虫世界的特征。2.我悠悠忽忽地漫游了一个下午;直至夕阳亲吻着西山的时候;红鸠鸟的歌声才把我的心灵换回来。“悠悠忽忽”是__________的意思;“红鸠鸟的歌声”用的是的修辞方法。这个句子写出了__________。它在全文中的作用是__________。十、内容梳理(课文回放)。1.《草虫的村落》是一篇优美的散文;作者以奇异的想象;追随着__________;对__________做了一次奇异的游历;从中反映了作者对__________、对__________的喜爱之情。2.文中的“村落”指的是__________;“街道”“小巷”指的是__________。作者发挥丰富的__________;运用__________、__________等修辞手法;将一个草虫世界生动地展现在大家的面前:作者看到一只孤零零的在草丛中爬行的小虫;把他想象成一位__________;看到色彩斑斓的小圆虫;把它们想象成__________;看到__________;把它们想象成音乐家;看到__________;把它们成从远方归来的劳动者。这些丰富的想象;赋予小甲虫__________、__________、__________的特点;从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。综合能力日日新十一、理解感悟(文章阅读)。(一)我的目光为一群音乐演奏()者所吸引;它们差不多有十几个吧;散()聚在两棵大树下面——这是两簇()野灌丛();紫红的小果实;已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀;优美的音韵;像灵泉一般流了出来。此时;我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐;这是只有虫子们才能演奏出来的!1.在括号内给文中加点的字注音。2.写出几个和“全神贯注”意思或用法相似的词语。________________________________________3.文中画“—”的句子用了__________、__________的修辞方法。4.文中破折号的作用是:()A.表示解释说明B.表示意思递进C.表示语意转折D.表示声音延续4.给这段文字拟个小标题:____________________。5.读这段文字;你从中可以感受到什么?___________________________________________________________(二)①我喜欢去植物园;是为了静。②静;仿佛能使一切增加深度;不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。它使我叫见鸟声;听见水声;听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声;听见____________________……令耳朵听得很深。它使我看见叶面上的“血脉”;看见树顶间的青天;看见____________________……令眼睛望得更远更细。仿佛;仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边——也不过是一片极静的幽林。③前几天;我偶然在中午的时候去了植物园。满溢的阳光到处洒上了金粉;连曲径上的小碎石都艳了起来。一切的静依然静着;却不知由哪儿飞来了许多花的访客——那些横飞的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息;一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。那野花像一朵淡黄的云;轻柔得仿佛轻风一吹就会散。那只蜜蜂一站到花心上去;花茎就不胜负荷地弯垂了下来;“太重啦”;仿佛有一声甜美的呼喊;吓得蜂儿直跳起来;花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。1.给加点字选择正确注音。血脉(xuèxiě)曲径(qūqǔ)负荷(hèhé)弹簧(tándàn)
2.照样子;写词语。窸窸窣窣______________________________若隐若现______________________________3.“静;仿佛能使一切增加深度”在文中指的是什么?4.仿照前面一句的内容;在第②段中的两处省略号前的横线上分别补写上一个句子。5.从文中找出一个比喻句和一个拟人句;抄写下来比喻句:___________________________________________________________拟人句:___________________________________________________________4、《索溪峪的“野”》一走进张家界索溪峪;脑子里一切意念便都净化了;单单地剩下一个字:野。山是野的。桂林太秀了;庐山太俊了;泰山太尊了;黄山太贵了——它们都已经“家”化了。人工的雕琢;赋予的毕竟是人工的美;这种人工的美;是不能与索溪峪的山比美的。索溪峪的山;是天然的美;是野性的美。这种美;是一种惊险的美:几十丈高的断壁悬崖拔地而起;半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃;游人仰头而掉帽;望石而惊心。什么“一线天”;什么“百丈峡”;闻名就使人胆颤。这种美;是一种磅礴的美:不是一峰独秀;也不是三五峰呼应;而是千峰万仞绵亘蜿蜒;“十里画廊”“西海峰林”;令人浩气长舒。这种美;是一种随心所欲、不拘一格的美:直插云天;敢戏白云;横拦绿水;敢弄倩影;旁逸斜出;则崛起巍巍“斜山”;抱伙成团;便高筑峰上“平原”;相对相依;宛如“热恋情人”;亭亭玉立;好似“窈窕淑女。水是野的。索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子;一会儿缠绕着山奔跑;一会儿撅着屁股;赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩:一会儿手牵手;并肩而行;一会儿横铲一脚;将山路拦腰截断。山路哥哥倒不十分害怕;它请树木大叔帮忙;五根大树往索溪身上一搭;反从索溪身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮忙;几块巨石一垫;山路便化成一条虚线;一跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙的办法;它在河床上垫一排大卵石;从水底下一个猛子扎过去。这样的“路”;还可以过汽车。我们到黄龙洞去;六过索溪水;解放牌卡车就是从这水下的卵石路上开过去的。汽车吼叫着;车身摇晃着;水花四*着;卵石挤碰着;我们的心也怦怦直跳……平生没走过这么“野”的路!山上的野物当然更是“野”性十足了。那些大大小小的猴子;大约是因为和我们人类同祖先的缘故;对我们有着一种特殊的感情。我们来到野生植物园时;一大群猴子飞腾跳跃;十分欢喜地表示迎接;在我们头上的树枝间跳来跳去;亲热的劲头难以言状。但当我们一行中的一位年轻女同志从下面经过时;一只调皮的猴子竟恶作剧地撒起尿来;吓得这位女同胞惊叫一声;慌忙逃了过去。而那只调皮的家伙;却快活地叫着;跳到另一株树上去了。在这样的山水间行走;我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘;一边攀缘;一边大嚼着煮熟的玉米棒;年过花甲的老叟;在石块间蹦来跳去;温习着童年的功课。遇上突然横在面前的山溪;一队人全都手提皮鞋、丝袜;踩着乱石;从齐膝的水中趟过去……满山的嘻嘻哈哈;满溪的亲亲热热。人们;全在这山水中返朴归真;全无了市井中的那股俗气。于是;我感到从未有过的快慰;从未有过的清爽:索溪峪的“野”;荡涤着我的胸怀!第4课《索溪峪的野》复习检测基础知识点点记
一、我能把字写漂亮(看拼音;写词语)。二、一锤定音(在带点字正确的读音后画“√”)。气势磅礴(pánɡbànɡ)心惊胆颤(zhànchàn)横铲一脚(hènɡhénɡ)撒起尿来(sāsǎ)三、补写词语;解释所填的字义。难以言():__________()地而起:__________随心所():__________不()一格:__________旁()斜出:__________返()归真:__________四、活学活用(在句中用上本课文中的词语)。1.爷爷虽然__________;但身子骨依然硬朗得很。2.老师说要点名提问;吓得我心里__________。3.他太严肃了;令人__________。4.棵棵玉兰;如个个__________的少女静立窗前。5.一路上我俩__________;一直讨论问题。五、词语点将(据意写词)。1.故意开玩笑戏耍、捉弄人。()2.援引着其它东西向上爬。()3.因为不满意或受指责而任性。()4.无法用语言来描写和形容。()六、修辞辨析(指出各句采用的修辞方法)。1.索溪尤其爱跟山路哥哥闹着玩。()2.汽车吼叫着;车身摇晃着;卵石挤碰着;水花四溅着;我们的心也怦怦直跳……()3.索溪峪这么美;怎不叫人流连呢?()4.走进索溪;像似走进了一幅奇异的画卷。()七、佳句赏析。1.索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子;一会儿绕着山跑;一会儿撅着屁股;赌着气又自个儿闹去了。从“_____”“_____”“_____”“_____”这几个动词可以看出;作者是把索溪当作一个__________来写的;字里行间流露出对索溪的__________之情。2.满山的嘻嘻哈哈;满溪的亲亲热热。人们;在这山水中返璞归真了。从“嘻嘻哈哈”“亲亲热热”我们可以感受到____________________;“返璞归真”一词在这里的意思是____________________。八、内容梳理(课文回放)。《索溪峪的野》作者是__________;课文先用一个字概括了索溪峪__________的特点;然后分别从__________、__________、__________、__________四个方面进行具体的描述。“野”在课文中指的是____________________。综合能力日日新九、理解感悟(文章阅读)。(一)在这样的山水间行走;我们也惭惭变得“野”了起来。城里带眼镜的姑娘;一边攀缘;一边大嚼()着煮熟的玉米棒;年过花甲的老人;在石块间蹦来跳去;温习着童年的攻课。遇上突然横在面前的山溪;一队人全都手提皮鞋、丝袜;踩着乱石;从齐膝()的水中趟过去……1.在括号内给加点的字注音。2.圈出文中的三个错别字;将正确的写在下面。________________________________________3.用“‖”将这段文字分为两层。4.这段话中写到了人们“野”的那些具体表现?(1)___________________________________________________________(2)___________________________________________________________(3)__________________________________________________________
5.这里省略号的作用是:()A.表示列举省略B.表示话未说完C.表示意犹未尽D.表示话题转换6.给这段文字添加一个小标题:__________。(二)____________________景色秀丽的庐山;有高峰;有幽谷;有瀑布;有溪流;那变幻无常的云雾;更给它增添了几分(神秘神奇神圣)的色彩。在山上游览;似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道;常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾;就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些(缠绕围绕环绕)在半山的云雾;又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷;它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰;它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾;刚刚还是随风(飘荡飘浮飘扬)的一缕轻烟;转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马;还没等你完全看清楚;它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……云遮雾罩的庐山;真令人流连忘返。1.给段文添加一个题目。2.用“√”在括号内选择适当的词语。3.第二自然段写庐山云雾的__________;像__________;像__________;像__________;像__________。4.联系上下文理解词语。(1)第二自然段中扣住“茫茫的大大海”这个词语;就能理解“弥漫”意思是____________________。(2)理解第三自然段中“瞬息万变”这个词;抓住了____________________等几个词语就能够理解“瞬息”的意思;“万变”的意思可以从________________________________________等几个词看得出来。“瞬息万变”的意思是说______________________________。5.写出几个和“流连忘返”意思相近的词语。
__________________________________________________________6.用“‖”将短文分成三部分;并概括段意。第一段:__________________________________________________________
第二段:___________________________________________________________第三段:__________________________________________________________
7.读这段文字;你从中可以感受到什么?
__________________________________________________________十二、能力拓展。
六年级上册第一单元测试字词小天地(22分)一、读句子;写词语。(6分)1.jinɡmì(
)的大千世界;yùnhán(
)着无穷的àomì(
);有志的孩子去积极tànsuǒ(
)吧。2.树林里十分热闹;有的小鸟仿佛在yínsònɡ(
)诗歌;有的小鸟仿佛在yǎnzòu(
)吉他;有的小鸟仿佛在歌唱春天。二、用“肖”字加偏旁组字填空。(4分)
陡
的悬崖
俊
的姑娘
畅
的商品
遥的生活弥漫的
烟
胜利的
息
满地的纸
香甜的元
三、补充成语。(4分)
(
)高望重
意味(
)长
投(
)取巧
(
)(
)乐道望(
)生畏
随心所(
)
不拘一(
)
(
)冲(
)撞四、词语快乐手拉手。(4分)叮咚的
彩衣
山清水秀的
思路优雅的
小路
条理清晰的
琴声俏丽的
乐曲
婉转悠扬的
悬崖僻静的
泉水
拔地而起的
村庄五、择优录取;选词填空。(4分)保护
呵护
爱护1.护士阿姨悉心(
)每一个刚降临人间的小生命。2.我们要注意书写姿势;(
)自己的眼睛。3.小名很(
)自己的书本;给新书都包上了书皮。技术
战术
技艺4.张叔叔修理汽车的(
)十分熟练;至今没有遇到难题呢。5.魔术师的(
)高超;表演的魔术神奇无比。6.全军将士个个都赞叹朱总司令的(
)高明。
句子百花园(23分)一、点击名句;补充名言警句。(6分)1.
;化作春泥更护花。
(龚自珍)2.
;每于寒尽觉春生。
(张维屏)3.
;虫声心透绿窗纱。
(刘方平)4.此夜曲中闻折柳;
。
(李白)
5.卧看满天云不动;
。
(陈与义)6.不是花中偏爱菊;
。
(元稹)二、选填关联词语;并用落选的一个关联词语造句。(4分)与其……不如
无论……都
如果……就
哪怕……也1.(
)我们放松了对自己的要求;(
)会退步不前。2.(
)是读山还是品水;他(
)将受到新的启迪。3.(
)山再高路再险;他(
)能想方设法爬上去。造句:
三、句子加工厂。(9分)1.句子模仿秀。没有大山般的巍峨;没有湖水般的轻柔;但可以有岩石般的坚毅与稳重。
2.句子巧变脸。(1)我站立的地方成了看雨的好地方;谁能说这不是天地给我的恩泽?改为陈述句:
改为感叹句
(2)改为比喻句。山雨
神奇地从四面八方飘然而起;逐渐清晰、响亮起来。3.修改病句。(1)重庆的夏天是全国最炎热的城市。
(2)联欢会上;小芳演唱了动听的歌曲和优美的舞蹈。
四、我是小裁判;对的打“√”;错的打“×”。(4分)1.“走出门;就与微风撞了个满怀;风中含着露水和栀子花的气息。”这句间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。
(
)2.《索溪峪的“野”》描写的是海南岛索溪峪独特的美景。
(
)3《山中访友》作者访问的是古桥、树林、山泉等自然界的朋友。()4.“花色斑斓的小圆虫好像南国的少女;逗得多少虫子驻足痴望”这句话包含着浪漫而奇异的想象的手法。
(
)五、按课文填空;体会表达的妙处。(6分)1.这清新的绿色仿佛在雨雾中(
);流进我的(
);流进我的(
)。——这句写出了雨中山林的
美;两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的;更是
感受到的;朗读这句时语调要
一些;直抒胸臆;表达
之情。2.我(
)地漫游了一个下午;直至夕阳(
)着西山的时候;红鸠鸟的歌声才把我的(
)唤回来。——这是一个
句;从中我体会到了
阅读新世界(20分)泰山观日出现在正值鸟语花香的春季;我终于来到了泰山脚下。凌晨3时许;正是黎明前最黑暗的时刻;伸手不见五指。为了赶到山顶看日出;哪里顾得上旅途的疲劳与黑暗?经过3小时的艰苦跋涉;“南天门”终于近在眼前了。在游人的一片欢呼声中;沉重、劳累之感悄然远去。坐在观景点;放眼望去;我们简直惊呆了。只见远处层峦叠嶂;山腰以上全被晨雾封住了;只剩下顶端半截;如在云端漂浮。近处的青山隐在薄雾之中;一阵山风吹来;犹如轻纱缭绕群山;朦朦胧胧;让人如同在仙境之中一般飘逸。俯身下看;远处山脚下的点点灯光;片片灯海;如天边的繁星点点;又如群星大聚会,真是瑰丽迷人6时14分;一缕朝霞终于象害羞的新娘;慢慢地从天的尽头升起。起初;似轻纱帷幔飘浮在空中;漫起千万层云霞丽影;一时间满天的绮丽霞光。继而朝霞越来越盛;直至映红了半边天。“太阳就要出来了”这样的叫喊声此起彼伏;让人心中充满期待和豪情。山为之变色;人为之欢心。终于;在朝霞的掩映之中;一道红亮的弧影显露出来。几秒钟的功夫便已露出顶来;太阳终于在人们的翘首企盼中;在霞光的围绕之下;恰似那不胜娇羞的少女;慢慢的露出她通红的脸来;彤红似火;光芒敛射。几分钟的时间;太阳就全部露出云端;那光与景与先前大不相同。火红的圆球慢慢的变成了桔红色;只有最下端还红彤彤的。此时的光芒是更盛了;只见光照之处;彩云自动下沉;似要化成千万缕轻烟随风飘散。早些时候的朝霞此时也有些黯然失色;渐变渐淡;也似要隐去一般。原来隐没的群山;此时都裹着红装展现在眼前。只见崇岩;峭壁;深壑;峻岭;错落有致的呈现在视线之内;任何的妙手丹青;也无法描绘那瞬息万变的瑰丽奇景。远的是山;近的是石;美如丹青;灿若云锦;让人如痴如醉。啊;无与伦比的泰山日出;我爱你!
1.写出反义词。(1.5分)隐没(
)
错落有致(
)
黯然失色(
)
2.联系上下文解释词语。(3分)鸟语花香:
妙手丹青:
3.用自己喜欢的符号勾画出含有比喻和拟人手法的句子各一个;并体会思想感情。(3.5分)
4.第二自然段的观察顺序是
;让作者“惊呆”的原因是
(3分)
5.第五节前四句主要写
;后三句主要写
。(3分)6.这篇文章的表达顺序是什么?全文表达了作者怎样的思想感情?(3分)
5詹天佑
詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路;最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
从北京到
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