小班语言走路教案

第第页小班语言走路教案

小班语言走路教案1

活动目标：

1、理解故事内容，感受故事情节的幽默。

2、能大胆的表达自己的想法。

3、萌发喜欢小鹿的美妙情感,初步体验援助别人的欢乐。

活动预备：背景图一幅、鸟妈妈孵鸟娃娃的系列图片一套、故事磁带、音乐磁带、玩具小熊活动过程：

一、出示背景图，引出课题。

树林里住着一只鸟妈妈，有一天它在树林里发觉了一个树杈杈，你猜它会在树杈上面做什么？

二、老师操作教具，边讲解并描述故事边提问。

1、师：鸟妈妈会在树杈上面做什么呢?〔幼儿想象、猜想〕2、师:小伙伴们说得真不错,鸟妈妈在树杈上做了窝,那鸟妈妈做窝干什么呀?幼……师:你们看,鸟妈妈在鸟窝里干什么呀(老师操作教具出示生蛋图)3、师：生完蛋,鸟妈妈又会做什么呢?幼:……鸟妈妈在窝里面孵鸟娃娃,唧唧喳喳,鸟娃娃孵出来啦!

4、：鸟妈妈在树杈上做了哪些事情呀？〔老师操作教具排列图片做窝-生蛋-孵小鸟〕原来鸟娃娃就是这么来的.呀！

5、师：这时候，鸟妈妈出去找吃的，哎呀不好了，下雨了,该怎么办呢?幼:……〔发挥幼儿的想象力，提高幼儿对情感的体验。〕6、师:有件古怪的事情发生了,你们看(演示教具走动鸟窝)鸟窝走到哪里去了?这时候,雨停了,太阳出来了(演示教具)鸟窝又到哪了?

7、师:真古怪,鸟窝怎么会走路的呀?小伙伴,你们想知道这究竟是怎么回事吗,咱们一起来瞧瞧(操作教具)呀!原来是谁呀?原来马虎的鸟妈妈把窝做到了小鹿的角上,鸟妈妈知道了会对小鹿怎么说呢？那小鹿又会怎么说呢？

三、幼儿完整地倾听故事。

1、师:小鹿和鸟妈妈他们之间发生的事情太有意思了,我们一起再来听听故事吧!

2、师你们最喜爱故事里的谁呀?为什么？幼:……师:我最喜爱小鹿,由于小鹿喜爱援助别人,你们在平常援助过别人吗?你们都怎么援助别人的?

3、师:你们真是爱援助别人的好孩子,我们出去散散步,看看还有谁需要我们的援助。

四、音乐游戏《帮帮小熊》

1、放律动音乐，师生一起做动作散步，2、下雨了，师：来来来，我们到大树底下躲雨吧！……咦，大树下有谁呀？这只小熊怎么啦？这只受伤的小熊可能迷路了，我们一起送它回家好吗！

小班语言走路教案2

活动目标

1、体验诗中表达的情感，感受“我是一朵蘑菇，一朵会走路的小蘑菇”所表现的童趣。

2、理解诗歌内容，学习词语可爱、愉快。

3、尝试朗诵诗歌。

4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。

5、萌发对文学作品的爱好。

活动预备

1、阅历预备：体验打着小雨伞的欢乐。

2、小雨伞、蘑菇图片、操作卡。

活动过程

一、出示蘑菇图，谈话引入诗歌。

你看见蘑菇像什么，你知道蘑菇会走路吗?

二、观赏诗歌，理解诗歌内容。

1、老师朗诵诗歌。

2、看操作卡，再次理解诗歌内容。

提问：诗歌里的小伙伴为什么说她也是一朵小蘑菇。

一朵会走路的.蘑菇是怎么回事呢?

小结：下雨的时候，小伙伴打着小伞，真愉快，我也是一朵小蘑菇，一朵会走路的小蘑菇。

三、学习朗诵儿歌、用动作表现诗歌，体验诗歌的欢乐。

1、幼儿跟着老师学习诗歌三遍。

2、幼儿边朗诵边用动作表现诗歌的内容。

四、幼儿表演朗诵儿歌。

小班语言走路教案3

活动目标：

1、观赏故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。

2、通过添画水果的方式，尝试用故事中的句型仿编部分情节，大胆地继续编故事。

3、愿意大胆在集风光前讲解并描述，并留意倾听同伴的讲解并描述。

活动预备：

1、认识苹果、梨子等水果。

2、幼儿用书一册，实物投影仪一台。

3、黑板一块，彩色粉笔假设干。

活动过程：

一、音乐活动《苹果》，引出主题。

师生随音乐表演《苹果》。

启发幼儿仿编歌曲，例如：《桔子》、《香蕉》等。

秋天到了，水果丰收了，小伙伴对哦果园里摘了很多水果，刺猬妈妈是怎么取水果给宝宝吃的?

二、采纳边看图斌提问的方式，初步感知故事内容。

秋天到了，地上有什么?故事里有谁?刺猬是什么样子的?

老师：刺猬妈妈出门去找东西，刺猬妈妈路过哪里?树上掉下一只什么?水果落在刺猬妈妈的哪里?刺猬妈妈是怎样将水果带回家的?你觉得刺猬妈妈身上长满了水果，像什么呢?

重点讲解并描述水果的名称，认识樱桃。

三、带领幼儿看图完整地观赏故事。

提问：刺猬是什么样子的?刺猬妈妈身上有哪些水果?

老师在黑板上画刺猬，并依据幼儿的讲解并描述在刺猬身上添画水果。

提问：小刺猬在家门口看见会走路的水果树是谁?

四、启发幼儿用“刺猬妈妈走过ⅹⅹ树，一只ⅹⅹ正好掉在刺猬妈妈的背上”句型仿编故事情节。

秋天的果树林里，还有很多果树呢?刺猬妈妈还会走过什么果树?带上什么好吃的水果给小刺猬呢?

鼓舞幼儿仿编故事情节，老师依据幼儿的`讲解并描述在刺猬妈妈身上添画水果，然后带领幼儿讲解并描述“刺猬妈妈走过ⅹⅹ树，一只ⅹⅹ正好掉在刺猬妈妈的背上”的情节。

鼓舞幼儿大胆在集风光前讲解并描述自己仿编的句子，同时提示幼儿仔细倾听同伴讲解并描述，养成良好的倾听习惯。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的立场积极，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥。

小班语言走路教案4

教学目标：

1.通过看看、说说、听听、学学理解儿歌内容，进展幼儿的语言表达技能。

2.培育幼儿的听、说技能，能手口全都进行表演。

3.对语言游戏产生爱好，体验游戏的欢乐。

4.能简约复述儿歌。

5.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

教学预备：

实物玩具兔子、鸭子、乌龟和小猫。音频mp3。

教学过程：

一、引起爱好

老师请来了四个客人伙伴，小伙伴们想知道是谁吗？

二、分别出示四个动物，了解动物特征，学学儿歌。

1.师：长长的耳朵，红红的眼睛，爱吃萝卜爱吃菜，是什么动物呢？〔小兔子〕小兔子怎样走路呢？

2.包里有意只露出脚，让幼儿看看，猜猜是谁呢？第二位客人来了：嘴巴扁扁的.，脚也是扁扁的。〔小鸭子〕小鸭子是怎么叫的？叫声真好听，那谁知道小鸭子怎么走路呢？谁情愿来学一学啊？

3.还想看看第三位客人吗？爬爬的，猜猜是谁？〔小乌龟〕

你看到小乌龟什么样的？学一学小乌龟吧。

4.我们还有一位客人，听听是谁呀？〔喵喵喵〕

小猫怎么走路的呢？老师也来学一学小猫了，它要去做件一事？〔捉老鼠〕引出"静静静"

5.小结：四位客人都来了，我们欢迎欢迎他们，拍拍手吧！

6.老师把四个小动物走路编成好听的话，跟老师说一说吧。

三、游戏

1.学小动物玩走路游戏。

小兔儿走路跳跳跳，小鸭子走路摇摇摇，

小乌龟走路爬爬爬，小花猫走路静--悄--悄。

2.听音乐学一学小动物走路。

教学反思

这次活动依据幼儿对小物们那种特别喜欢，喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的进展阅历水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的进展。也加强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最末一个游戏环节，到结束，小伙伴还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的援助。

小班语言走路教案5

教学目标：

1.理解故事内容，初步感受故事情节。

2.迁移生活阅历，知道圆的物体是可以滚动的。

3.相互援助,会给自己和别人带来欢乐。教学预备：背景图一张，房子两张、小熊、小狗、小羊、图...

教学目标：

1.理解故事内容，初步感受故事情节。

2.迁移生活阅历，知道圆的物体是可以滚动的。

3.相互援助,会给自己和别人带来欢乐。

教学预备：背景图一张，房子两张、小熊、小狗、小羊、图片各一张、轮子各两份、〈〈婴儿画报〉〉一本

教学过程：

一、导入，激发幼儿爱好

1.老师给小伙伴带来了一幅美丽的`图片，认真看看图片上有什么呀？

二、理解故事内容

1.在这美丽的草地上有一座美丽的房子，里面会住着谁啊？

2.哦，原来是熊奶奶呀，熊奶奶年纪大了，每天呆在家里面，可她好想去看山，好想去看海。

3.熊奶奶怎么去呢，谁会来援助熊奶奶想方法呢?

4.小伙伴们在一起会想什么方法呢,我们一起来帮帮他们?客人老师也在帮我们想方法呢,我们听一听他们想到了什么好方法?

5.究竟他们想到了什么好方法呢,我们一起来看一看吧!

小山羊带来了两个大车轮,小黄狗也带来了两个大车轮,咦,车轮有什么用啊?

6.小熊可聪慧了,他呀,叮叮当当把车轮按在了房子下面,这样啊,房子就会走路了。

小班语言走路教案6

设计背景

依据小班幼儿对各种小动物特别喜欢的情感，让幼儿通过各种感官来感受音乐，表现音乐。激发幼儿对音乐活动的爱好，学会用音乐活动的形式来表达自已喜欢小动物的情感。

活动目标

1、激发幼儿对音乐活动的爱好，具有初步的音乐感受技能。

2、会唱歌曲，能理解歌曲的内容，并依据歌曲的内容来大胆想象创编动作。

3、激发幼儿对小动物喜欢的情感。学会用音乐的形式表达自已喜欢小动物的这种情感。

4、能大胆在集风光前表演，培育幼儿积极、自信的情感。

5、喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。

重点难点

重点：

1、培育幼儿对音乐活动的爱好与积极性;

2、学会用音乐的形式来表达自已喜欢小动物的情感;

难点：

1、由于幼儿阅历的限制，在创编动作上有肯定的难度;

2、幼儿能大胆的在集体前面表演。

活动预备

小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫的图片和头饰，音乐《我爱我的小动物》、《走路》

活动过程

一、开始环节：

放音乐《我爱我的小动物》背景导入课程：

1、小伙伴，刚才我们听到的这首歌叫什么?

2、复习唱歌曲《我爱我的小动物》;

3、我们都爱小动物，也知道小动物们是怎样叫的了，那现在我们再来听听，小动物们又是怎样走路的呢?

二、基本环节：

1、观赏歌曲《走路》，请小伙伴跟着音乐一起轻轻哼唱。

2、出示小兔子的图片让孩子们观测，提问题：这是谁?它是怎么样走路的?(让小伙伴自主想象仿照一下)学习歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。

3、出示图片二，小鸭子的图片，提问题：这又是谁?它又是怎么样走路的?(让小伙伴自主仿照一下)子学习歌曲：小鸭子走路摇呀摇呀摇。

4、出示小乌龟的图片提问题：小伙伴猜猜看小乌龟又是怎么样走路的?引导幼儿依据刚才听过的歌曲回答。(让小伙伴自主仿照动作)学习歌曲：小乌龟走路爬呀爬呀爬。

5、出示小花猫的图片提出问题：小花猫又是怎样走路的呢?(让小伙伴自主仿照一下动作)学习歌曲：小花猫走路静静静。

6、老师有表情的、完整的把歌颂一遍。

7、小伙伴跟老师一起学唱歌曲。

8、引导幼儿依据歌曲内容自主创编动作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳(小伙伴双手竖起中指和食指放在头顶上做小兔子的耳朵，跟着音乐节奏双脚往上跳。)小鸭子走路摇呀摇呀摇(小伙伴双脚屈曲着走路，双手打开在身体两旁，手掌并拢往上压，并前后摇)。小乌龟走路爬呀爬呀爬(双手在前面交替不停的作爬的动作)。小花猫走路静静静(双手撑开五指在脸的两旁往外拉，双脚轻轻的往前走)。小伙伴也可以依据自已的想象做出不同的动作。

三、结束环节：

老师：今日我们学了歌曲《走路》，也学会了一些小动物们走路的样子，现在我们请小伙伴一起来到动物园里，找我们的小动物伙伴们一起来表演好不好呀?给小伙伴戴上小动物的头饰，放上音乐，以游戏的形式鼓舞和激发幼儿表演的欲望。

四、延伸环节：

老师：今日小伙伴都很能干，不但学会唱《走路》这首歌曲，还会创编出这么好的'动作来表演。小伙伴回去以后记得表演给爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨们看哦。老师再交给你们一个任务，那就是：以后和更多的小动物们交伙伴，不但多观测它们走路的样子。还要观测动物们都喜爱吃什么住在哪?都有些什么伙伴?记得下次来的时候告知黄老师哦。

教学反思

1、这次活动依据幼儿对小物们那种特别喜欢，喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的进展阅历水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的进展。也加强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最末一个游戏环节，到结束，小伙伴还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的援助。

2、小班幼儿由于生活阅历少，所以对创编动作有了肯定的难度，假如能让家长协作，提前带小伙伴多观测一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富生动了。

小班语言走路教案7

活动目标：

1、观赏故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果

2、仔细倾听老师和同伴讲解并描述，愿意在集风光前沟通自己的看法

3、体验故事表演的乐趣

活动预备：

1、认识苹果、梨子等水果

2、课件

3、图片、黑板一块

活动过程：

一、提问引出主题

老师：宝宝们，你们喜爱吃水果吗？你喜爱吃哪些水果呀？〔小结：宝宝们喜爱吃的水果可真多〕

老师〔出示背景图〕：秋天到了，果园里的水果也丰收了，我们来看看果园里有哪些水果呀？〔小结：果园里的`水果真多，有苹果、梨子、桃子、樱桃，小伙伴想不想去果园里采水果啊？有一个小动物也想去果园里采水果给它的宝宝吃呢，小伙伴们想知道它是谁吗？

老师出示图片〔刺猬妈妈〕：刺猬妈妈是怎么样子的？

二、采纳边看图边提问的方式，初步感知故事内容

老师：今日，刺猬妈妈要到果园里去为它的宝宝采水果吃，让我们们来看看〔出示图片〕

老师：刺猬妈妈走啊走，走到了哪棵树下啊？看看发生了什么事情？〔扑通，一只苹果掉下来〕刺猬妈妈吓了一大跳，哈哈，刺猬妈妈接住了这只苹果

老师：刺猬妈妈继续往前走，它走到了哪棵树下？看看又发生了什么事情？〔扑通，一只梨子掉了下来〕正好掉在刺猬妈妈的背上

老师：刺猬妈妈又继续往前走，它走到了哪棵树下？看看这回又发生了什么事情？〔扑通，几棵樱桃和一只桃子掉了下来〕也正好掉在了刺猬妈妈的背上

老师：现在刺猬妈妈身上长满了各种水果，小伙伴觉得刺猬妈妈现在像什么呢？〔会走路的水果树〕

老师：现在刺猬妈妈可快乐了，它背着各种水果要带回家给它的宝宝吃呢，小刺猬在家门口等妈妈回来，咦！小刺猬看见一棵会走路的水果树，小伙伴这棵会走路的水果树是谁啊？〔刺猬妈妈〕

三、带领幼儿看课件完整讲解并描述故事

老师：小刺猬看到刺猬妈妈可快乐了，小伙伴们开不快乐啊？想不想再来听听这个好听的故事啊？这个故事有个好听的名字叫《会走路的水果树》，让我们竖起小耳朵听张老师再讲一遍

老师完整讲解并描述故事

四、表演游戏

老师：故事讲完了，刺猬妈妈身上背着各种水果，它是怎样走回家的？哪个小伙伴情愿来学下刺猬妈妈走路的动作？

老师请全体幼儿学刺猬妈妈的动作走回家。

小班语言走路教案8

教学目标：

1.通过看看、说说、听听、学学理解儿歌内容，进展幼儿的语言表达技能。

2.培育幼儿的听、说技能，能手口全都进行表演。

3.对语言游戏产生爱好，体验游戏的欢乐。

4.通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

5.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

教学预备：

实物玩具兔子、鸭子、乌龟和小猫。录音子磁带和录音机。

教学过程：

一、引起爱好

老师请来了四个客人伙伴，小伙伴们想知道是谁吗?

二、分别出示四个动物，了解动物特征，学学儿歌。

1.师：长长的`耳朵，红红的眼睛，爱吃萝卜爱吃菜，是什么动物呢?(小兔子)小兔子怎样走路呢?

2.包里有意只露出脚，让幼儿看看，猜猜是谁呢?第二位客人来了：嘴巴扁扁的，脚也是扁扁的。(小鸭子)小鸭子是怎么叫的?叫声真好听，那谁知道小鸭子怎么走路呢?谁情愿来学一学啊?

3.还想看看第三位客人吗?爬爬的，猜猜是谁?(小乌龟)

你看到小乌龟什么样的?学一学小乌龟吧。

4.我们还有一位客人，听听是谁呀?(喵喵喵)

小猫怎么走路的呢?老师也来学一学小猫了，它要去做件一事?(捉老鼠)引出"静静静"

5.小结：四位客人都来了，我们欢迎欢迎他们，拍拍手吧!

6.老师把四个小动物走路编成好听的话，跟老师说一说吧。

三、游戏

1.学小动物玩走路游戏。

小兔儿走路跳跳跳，小鸭子走路摇摇摇，

小乌龟走路爬爬爬，小花猫走路静--悄--悄。

2.听音乐学一学小动物走路。

活动反思：

1、本活动依据幼儿对小动物喜欢，喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。;本文.来源：屈，老，师.教案网;在教学过程中结合幼儿的进展阅历水平以及学习特点，通过音乐活动中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的进展。也加强了幼儿表演的欲望。特别是最末一个游戏环节，到结束，小伙伴还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的援助。

2、小班幼儿由于年龄小生活阅历少，所以对创编一些小动物动作有了肯定的难度，假如在课前能让家长协作，提前带小伙伴多观测一些小动物走、跑、跳的样子或课前组织幼儿观看一些动物视频。相信这节课就上得更加丰富生动了。

小班语言走路教案9

【活动目标】

1、观赏故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。

2、仔细倾听老师和同伴讲解并描述，愿意在集风光前沟通自己的看法。

3、体验故事表演的乐趣。

【活动预备】

认识苹果、梨子等水果；课件；图片、黑板一块。

【活动过程】

一、提问引出主题。

师：宝宝们，你们喜爱吃水果吗？你喜爱吃哪些水果呀？〔小结：宝宝们喜爱吃的水果可真多〕

老师〔出示背景图〕：秋天到了，果园里的水果也丰收了，我们来看看果园里有哪些水果呀？

小结：果园里的水果真多，有苹果、梨子、桃子、樱桃，小伙伴想不想去果园里采水果啊？有一个小动物也想去果园里采水果给它的宝宝吃呢，小伙伴们想知道它是谁吗？

老师出示图片〔刺猬妈妈〕：刺猬妈妈是怎么样子的？

二、采纳边看图边提问的方式，初步感知故事内容。

师：今日，刺猬妈妈要到果园里去为它的宝宝采水果吃，让我们们来看看〔出示图片〕

师：刺猬妈妈走啊走，走到了哪棵树下啊？看看发生了什么事情？〔扑通，一只苹果掉下来〕刺猬妈妈吓了一大跳，哈哈，刺猬妈妈接住了这只苹果

师：刺猬妈妈继续往前走，它走到了哪棵树下？看看又发生了什么事情？〔扑通，一只梨子掉了下来〕正好掉在刺猬妈妈的背上

师：刺猬妈妈又继续往前走，它走到了哪棵树下？看看这回又发生了什么事情？〔扑通，几棵樱桃和一只桃子掉了下来〕也正好掉在了刺猬妈妈的背上

师：现在刺猬妈妈身上长满了各种水果，小伙伴觉得刺猬妈妈现在像什么呢？〔会走路的`水果树〕

师：现在刺猬妈妈可快乐了，它背着各种水果要带回家给它的宝宝吃呢，小刺猬在家门口等妈妈回来，咦！小刺猬看见一棵会走路的水果树，小伙伴这棵会走路的水果树是谁啊？〔刺猬妈妈〕

三、带领幼儿看课件完整讲解并描述故事。

师：小刺猬看到刺猬妈妈可快乐了，小伙伴们开不快乐啊？想不想再来听听这个好听的故事啊？这个故事有个好听的名字叫《会走路的水果树》，让我们竖起小耳朵听张老师再讲一遍

老师完整讲解并描述故事。

四、表演游戏。

师：故事讲完了，刺猬妈妈身上背着各种水果，它是怎样走回家的？哪个小伙伴情愿来学下刺猬妈妈走路的动作？

老师请全体幼儿学刺猬妈妈的动作走回家。

小班语言走路教案10

活动目标：

1、情愿用一般话学习简约的句子。

2、培育托儿参加游戏的开心心情。

3、感知和表现几种动物不同的走路姿态。

4、鼓舞幼儿大胆