我的身体教案4篇

第第页我的身体教案4篇

我的身体教案篇1

活动目标：

1、愿意积极地探究人体的神秘，初步了解身体的关节部位。

2、初步了解关节的作用，加强自我爱护的意识。

活动预备：

1、一段音乐，录音机。

2、幼儿用书。

3、纸、牙签、透亮胶。

活动过程：

1、通过游戏，发觉自己身上会弯曲的部位。

〔1〕、幼儿随音乐做各种动作，音乐停止时，幼儿保持不动。

老师：看看你们现在的动作，身体哪些地方弯曲了？

〔2〕、游戏反复进行。

〔3〕、请一个幼儿当模特，个别幼儿回答并指出该幼儿身体弯曲的部位。

2、引导幼儿了解关节可以使身体弯曲。

3、引导幼儿了解关节弯曲模型。〔幼儿用书〕

4、游戏：找关节。

幼儿用书第5页。幼儿给娃娃的关节处画圈。

5、谈话：加强幼儿的自我爱护意识。

我的身体教案篇2

活动内容：律动《我的身体》

活动预备：ppt图谱

活动目标：1.观赏歌曲,尝试跟随音乐轻拍身体各部位

2.边念歌词,边做出相应的动作.

活动过程:

一.导入

1.珍宝们,下午好!

2.早上呀,珍宝们表现特别棒!

3.现在呢,我们要来做游戏啦!看看哪位珍宝最聪慧,反应最灵敏.

二.了解身体的各个部位

1.竖起耳朵认真听,我们的小手要变到哪里去呢?

2.珍宝们伸出你的小手，爸爸妈妈也要伸出来哦

3.我的小手变变变，变到头顶上，变到哪啦？

4.小手又开始变啦，变到哪呢？变到我的肩膀上

5.那么，小手还可以变到哪里呢？变变变，变到我的胸上

6.又开始变啦，认真听，变到哪啦，小手叉一叉，扭一扭，变到我的腰

7.还可以变到我们的.腿和膝盖

8.刚才我们的小手变到哪啦？我的头

9.到了哪啦？我的肩

10.到了哪啦？胸腰腿膝盖

11.看看小手又变到哪啦？钢琴上，我们要唱歌啦，大家小手拍起来

12.我的小手弹的琴好不好听呢？用你的小手给我鼓鼓掌吧

13.我们看看谁还在唱歌呢？

14.听音乐，老师协作唱并做动作

15.我们再来一遍吧，珍宝们和爸爸妈妈也一起动起来吧

三．认识图谱

1.看图谱

2.做动作

四．听音乐互动游戏

爸爸妈妈和珍宝跟着音乐互指玩

我的身体教案篇3

设计意图：

小班幼儿处于懵懂时期，知识阅历不够丰富，但对四周世界充斥深厚的爱好，探究世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的，却很少有机会去认真观测它，创设这样的机会让孩子们感受，在游戏中萌发对身体的初步探究爱好。

在活动形式安排上，我考虑到了幼儿的"认识很大程度上依靠于行动"的特点，通过看、说、摸、跳等形式，让孩子们在宽松的氛围中充分地感知、体验、表达，在进展想象和语言表达技能的同时，获得爱护身体的粗浅知识。

活动目标：

1．在游戏中初步了解身体各部位的名称。

2．运用身体各部位积极参加活动，感受身体的重要性。

3．体验游戏的乐趣，萌发初步的自我爱护意识。

活动预备：

知识阅历预备：已有初步的认识人体的阅历。

物质材料预备：10个呼啦圈，一块大布，每人一张拼图，三首奥尔夫音乐。

活动过程：

一、韵律导入，认知身体"小伙伴，你知道我们的身体有哪些部位吗？"(有脚、头、肩膀……)"让我们一起再来认识一下它们，从头开始吧！"

二、摸摸猜猜，学说儿歌过渡："小伙伴真棒，身体的各个部位：头、手、脚都协调地动起来了。现在先请小伙伴坐下，我们来玩个猜猜看的游戏。"1.幼儿触摸，进一步认识身体。

"这块大布下藏着一个人，我们来摸一摸，猜猜你摸到他身体的哪个部位。"2.揭示人体部位名称，学说"我的**"。

3.完整说儿歌。

三、呼啦圈游戏，协调动作"现在，老师想和小伙伴玩一个呼啦圈游戏。"1.介绍游戏规章。

2.听音乐〔奥尔夫--开始、停止的音乐。〕玩游戏，适当增加难度。

四、仿照想象，迁移阅历过渡：我们认识了身体的这么多部位，好能干啊！你的身体平常都干些什么事，谁能表演一下？〔洗脸、刷牙、打电话……〕

1.仿照生活动作。

2.归纳提升爱护身体的方法，升华疼惜身体、珍爱生命的情感。

我的身体教案篇4

主体目标：

1、了解身体的主要结构和功能，知道身体部分部位的特点。

2、了解身体保健的基本常识，懂得疼惜自己的身体。

3、订正不良习惯，逐步养成良好的个人保健卫生习惯。

活动预备：

老师：《十万个为什么》中医学知识，头饰和红领巾。

同学：课前，想家长请教身体如何爱护。

活动课时：3课时。

详细活动过程：

活动案例一爱护我们的眼睛和耳朵

1、复习上节课内容：

〔1〕身体各部位的名称。

〔2〕每部分器官对身体的重要作用。

老师过渡：既然身体的每个部分，每个零件都有着这样重要的作用，我们就有须要爱护好它们。这里，我们从外到内跟大家讲讲如何爱护身体各部位器官。今日，先讲五官科的爱护。〔五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齿〕

2、眼睛的爱护。

〔1〕为什么要爱护眼睛？

〔缘由：第一眼睛带来光明。做试验：全班闭上眼睛体会盲人的生活；用红领巾蒙住一位同学的眼睛让其往讲台上走。第二：爱护不好眼睛会生眼疾，给生活带来不方便。例如：沙眼、红眼病不能上课，会传染；近似眼戴眼镜，跑步跑不快，照相不好看……等等.〕

〔2〕如何爱护眼睛？

第一：同学四人小组争论并自由发言。

第二：老师讲解并描述“小眼镜找伙伴”的故事。〔书上P4页内容〕

〔3〕老师讲眼睛的非常作用。〔书上P5页内容〕

3、讲耳朵的爱护。

〔1〕为什么要爱护耳朵？

〔缘由有二：听声音，说话听话；生病的危害：中耳炎影响大脑。〕

〔2〕请同学讲该如何爱护耳朵。

〔3〕判断以下行为的对与错。〔书上P6页内容〕

〔4〕知识拓展；在大街上，人们怎样爱护耳朵？〔书上P7页内容〕

4、现场带同学做一遍眼保健操和护耳操。

5、布置作业：回家向爸爸、妈妈请教鼻子和牙齿的爱护方法。

6、每课小故事。〔《科普知识故事》〕

活动案例二爱护我们的鼻子和牙齿

1、复习上节课内容：如何爱护眼睛和耳朵？

老师过渡：这节课，我们继续学习五官科的爱护鼻子和牙齿的爱护。

2、牙齿的爱护。

〔1〕为什么要爱护牙齿？〔牙齿的作用和重要性〕

方法：同学和老师共同讲解并描述。牙齿主要是咀嚼食物的器官，没有它，无法消化食物。

〔2〕如何爱护眼睛？〔坚持刷牙〕

第一：同学四人小组争论并自由发言。

第二：老师现场做小调查：我们一天应当刷几次牙？什么是正确的刷牙方法？新牙掉了，还能再长上来吗？

第三：看录像《蓝猫刷牙讲座》

第四：选择判断以下行为的对与错。〔书上P3页内容〕

第五：学习《刷牙歌》及牙齿的小知识。〔9月20日爱牙日〕

3、讲鼻子的爱护。

〔1〕为什么要爱护鼻子？〔鼻子的作用和重要性〕

〔缘由有二：呼吸的重要器官；生病的危害：鼻炎影响大脑。〕

〔2〕请同学讲该如何爱护鼻子。

〔少抠鼻子，感冒要看彻底，冬天要戴口罩〕

〔3〕老师讲《十万个为什么》中鼻子的医学故事。

4、布置作业：回家向爸爸、妈妈请教骨骼和内脏的爱护方法。

5、每课小故事。〔《科普知识故事》〕

活动案例三爱护我们的骨骼和肠胃

1、复习上节课内容：如何爱护鼻子和牙齿？

老师过渡：上节课，我们学习了五官科的爱护；这节课，我们再来讲讲内部器官的爱护。

2、骨骼的爱护。

〔1〕为什么要爱护骨骼？〔骨骼的作用和重要性〕

方法：同学和老师共同讲解并描述。骨骼是身体的支撑，像盖房子的墙与柱子；医学上讲人体有两大痛：骨痛和神经痛。骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。

〔2〕如何爱护骨骼？

第一：同学四人小组争论并自由发言。

第二：老师讲：坐如钟，立如松，行如风。〔爱护好脊柱〕；

我们还要多喝牛奶。〔补钙，多晒太阳〕；

留意安全，不乱闯红灯。〔防止骨折〕

第三：看书复习骨骼的爱护。〔书上P8页内容〕

3、讲肠胃的爱护。

〔1〕为什么要爱护肠胃？〔肠胃的作用和重要性〕

〔先听《种子的