初中生物-开花和结果教学设计学情分析教材分析课后反思

课标中与本节有关的要求是“概述开花和结果的过程”。对于这项要求来说，“花的结构”是最基础的知识，开花、传粉、受精、结果的过程是知识的主线，其中包含了植物有性生殖过程。本节的重点是花的结构及花与果实、种子形成的对应关系。“受精的过程及受精后子房的发育”是本节课难点，需要教师把知识形象化，才能使学生容易理解。六年级的学生对新事物充满好奇心，并且已经具备了一定的分析、解决问题和动手实践的能力。对于植物的花、果实和种子已经有了许多生活经验，但是对于花的具体结构还缺乏深入观察。同时对于“传粉和受精”以及“花与果实和种子的发育”等过程问题还模糊不清。因此，在教学时，教师可以通过引导学生联系生产和生活实际，通过实验和观察使感性知识上升为理性知识，并充分运用多媒体手段并结合教师讲解，将知识形象化，帮助学生理解“受精过程”及“果实和种子的发育”等难点问题。在学习本课之前，学生已经在六年级上册掌握了绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子，还通过前两节课学习了“种子的萌发”和“植株的生长”，这都为本节课的学习做出了铺垫。“开花和结果”这节课对与学生全面认识绿色开花植物非常重要。本节课安排了“花的结构”“传粉和受精”“果实和种子的形成”三个部分。学习本节课内容也将为第八单元植物的有性生殖学习打好基础。通过本节课的学习，学生通过动手实验观察了认识了花的结构，学习了传粉和受精的过程，并能结合花与果实、种子的结构特点阐明花与果实和种子形成的对应关系，基本实现的教学目标。小组合作充分发挥了学生的自主能动性和互助能力，激发了学习兴趣。白班及实物展台和多媒体课件等的运用，有助于直观教学。联系生活实际问题，借助动画视频等并结合教师的点拨讲解，将知识形象化，使学生容易理解，突破了“受精的过程及受精后子房的发育”的难点。1．要预留出更多的学生活动的时间。

2．提前发动学生在课前自主开展更多的对于花的结构的观察，利用实验，引导学生归纳总结花的结构特点，提高学生探究学习的能。3．实行弹性教学，在本节课未能充分进行的环节移到练习课上加以延伸。4．提高自己的教学素养，提高自己教学语言表达能力。《开花和结果》教学设计【教学目标】1.描述花的主要特征。2.概述传粉和受精的过程。3.阐明花与果实、种子的关系。4.认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义。【教学重点】花的结构及花与果实、种子形成的对应关系。【教学难点】受精的过程及受精后子房的发育【教学方法】观察法、实验法、合作交流【教具准备】几种常见校园植物的花：杏花、连翘、玉兰、贴梗海棠。木板、放大镜、刀片、解剖针、白纸。【教学过程】[创设情境，导入新课]展示学生在课余时间观察校园植物的活动图片，启发学生思考花这一植物的重要器官，激发学生兴趣。[动手实践，展开新课]一、花的结构1．分小组观察花的结构。各小组选择一种花（杏花、连翘、玉兰、贴梗海棠）做重点观察。观察要求：（1）首先观察花的花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊的形状和颜色，以及它们的着生位置。（2）用镊子从外向内依次摘下萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊，放在白纸上并排列好，仔细观察雄蕊和雌蕊的结构特点。（3）轻轻抖动雄蕊，或用镊子夹开一个花药，让花药里面的花粉落到白纸上，用放大镜观察花粉。（4）用刀片纵向剖开子房，用放大镜观察子房里面的胚珠。（选取春天校园中正在开放的4中花卉作为教学素材：杏花、连翘、玉兰、贴梗海棠。即取材方便，又能激发起学生的主动探究的兴趣。通过分组活动，培养学生团结协作精神。）2．“你的观察发现”小组展示各小组同学通过实物投影展示并讲解自己组内的观察结果。（培养学生口头表达能力，并引导其他同学分析思考。）教师点评。（针对学生的交流展示，教师指导，明确观察循序，按照花的结构从外到内，从下到上依次指出各部分结构。）3.教师引领小结花的结构。4.拓展延伸——“你认识这些花吗？”拓展补充其他常见的花，学生抢答说出名称。教师继续启发思考：为什么有的花或是香气逼人，或是鲜艳欲滴，而有些花却是那么不起眼？“植物开花和结果有什么关系？”“花是怎样变成果实的呢？”（引出下一个环节的学习）二、传粉和受精1.展示雄蕊花药和雌蕊图片。讲授传粉的概念。通过花药和花粉的电镜扫描图片，进一步明确花药产生花粉。2.“花粉怎样落到柱头上呢？”出示两组不同花的图片“菊花”“杨树花”，学生思考，小组讨论交流并回答问题。教师点评，引领学生区分自花传粉和异花传粉，虫媒花和风媒花。3.“受精过程”重点学习。①讲授受精的概念。②播放受精过程动画。③小组讨论。（通过动画将传粉受精过程直观化，有利于学生理解。）“花是怎样变成果实的呢？”（引出下一个环节的学习）三、果实和种子的形成1.回顾花的各部分结构2.出示由花到果的示意图，箭头标示各部分发育的对应关系。（帮助学生建立起知识点间的联系。）3.小组内互助学习，描述由花到果的过程，并课堂展示。（培养学生综合归纳能力。）4.教师点评，并小结。5.联系生活，区分常见的果实和种子。（学生对常见的果实和种子感兴趣，对这些常见果实、种子进行区分有助于深化学生理解。）四、回顾与整理总结本课内容，梳理知识框架。《开花与结果》练习班级______小组______姓名________【巩固基础】1．花的结构：一朵花是由、、、雌蕊和雄蕊等组成的。雄蕊（里面有）包括和，雌蕊包括、和子房（内有），一朵花中最重要的部分是。2．传粉和受精：花粉从落到柱头上的过程，叫做传粉。受精的过程是花粉落到柱头上后，在柱头上的刺激下开始萌发，长出。穿过花柱，进入子房，一直到达，花粉管内的与胚珠里面的结合形成受精卵。当传粉不足的时候可以。3．果实和种子的形成：受精完成之后、及和纷纷凋落，而唯有子房发育成，其中子房壁发育成，里面的胚珠发育成为，胚珠里面的受精卵发育成为。4．被子植物的生命周期包括、、、、衰老和死亡。【拓展训练】1.白菜是我们冬季的主要蔬菜之一,“白菜头”栽在花盆中,春天会开出一串串黄色的小花,结出角果。白菜的花中,有6枚雄蕊和1枚雌蕊。白菜的花属于()A.雄花B.雌花C.单性花D.两性花2.“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。”合江荔枝名品“妃子笑”,当年被杨贵妃所食的部分是花的以下哪个结构发育而来的()A.子房壁B.子房C.胚珠D.受精卵3.谜语“麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子”。其中的麻屋子、红帐子和白胖子分别由花的哪一结构发育而来()A.子房、受精卵、珠被