小学语文摸底练习小升初模拟试卷I卷

PAGE第页码页码页/共NUMPAGES总页数总页数页小学语文摸底练习小升初模拟试卷I卷时间：90分钟满分：100分题号一二三总分得分一、基础练习(40分)

1.给下列句子排序（______）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。（______）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。（______）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。（______）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。（______）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。（______）小军听了不好意思地点点头。[来源:Z,xx,k.Com]（______）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。”2.下列词语中，注音不完全正确的一组是（

）

A.才干（cái

gàn）

水寨（shuǐ

zài）

迟延（chí

yán）

B.调度（diào

dù）

丞相（chéng

xiàng）

吩咐（fēn

fù）

C.负责（fù

zé）

乘机（chéng

jī）

勉强（mián

qiáng）3.按照所给题目，选择你认为比较合适的材料。(

)题目：手有五指

A.五指并拢握拳，团结起来力量大。

B.五个手指各有功能，应该按作用大小排列顺序。

C.事情要做好，五指配合少不了。

D.五指都在自己的岗位上发挥作用，当某些手指工作时，其他手指就自觉避让。

E.大拇指形状粗短，小指形状细小，无名指无用，所以五指以食指、中指为尊。4.在横线上填上恰当的语句。①君子一言——______

②不入虎穴——______③______——死而后已④______——不能动人5.“建安七子”中，文学成就最高的是（

）

A.陈琳

B.曹植

C.曹丕

D.王粲6.选用三组不同的关联词语，把下面两个分句连接起来，写在横线上。如果……就……无论……都……因为……所以……只有……才……不但……而且……只要……就……不管……总……虽然……但是……中国人民安定团结。能实现四化建设的宏伟目标。7.看字猜成语如：晕——晖（晕头转向）

杭——航______亚——哑______

迁——迈______

道——邈______记——认______8.我漫步在校园里，发现一棵小树被风刮倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校同的花草树木，我忙解释道：______”老师听了我的解释，不但向我道歉，还奖励我一个任务，让我设计一条爱护花草树木的广告语：______。

9.尽管双目失明，双耳失聪，她仍然凭借顽强的拼搏和不屈的意志考入了哈佛大学，她就是(

)。

A.贝多芬

B.张海迪

C.海伦·凯勒10.下面语句排列正确的一项是（）①你才能真正懂得读书，学会读书。

②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。③所为读书，不只是读教科书。

④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。

⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。

A.③②④⑤①

B.③②⑤④①

C.⑤③②④①

D.③①②④⑤11.下列每组词语中都有一个加下划线字的读音是错误的，将它的序号填在括号里。①A.阻挠(náo)

B．军阀(fà)

C．恶劣(liè)

D.教诲(huì)______②A．侮辱(wū)

B．咳嗽(sou)

C．喷香(pèn)

D.咆哮(xiào)______③A．兑现(duì)

B．给予(jí)

C．湖泊(pò)

D.拼凑(còu)______

二、阅读理解(30分)12.阅读下文，回答问题真实的善良有一个时期，我因医牙，每日傍晚从北影后门行至前门，上跨街桥，到对面教育印刷厂的牙科诊所去。在那立交桥上，我几乎每次都看见一个残了双腿的瞎老头儿，卧在那儿伸手乞钱。其中有三次看见一个老太婆，在给那瞎老头钱。照例是10元钱和一塑料袋儿包子。过街桥上上下下人很多，不少的人便驻足望着那一情形，但是没有人掏出自己的钱包。有一天风大，见老太婆刚掏出的10元钱刮到了一个小伙子脚旁。他捡起，明知是谁的钱，却若无其事地往自己兜里一揣，扬长下了跨街桥。所有在场的人，都在桥上盯着他的背影看。我想他一定是意识到这一点的，所以没勇气回头也朝桥上的人们望。瞎老头问老太婆：“好人，你想给我的钱，被风刮跑了吧？那也算给我了！我心受了！”老太婆说：“是被风刮跑了，可已经有人替我捡回来了！给……”我认识那老太婆，她从早到晚都在离桥不远的地方卖茶叶蛋。我想她一天也挣不了几个10元钱的。于是，几乎每个驻足看着的人，都默默掏出了自己的钱包。那一天我没去牙科诊所，因为我也把钱给了那个瞎老头。后来那瞎老头不知去向了。而那老太婆仍在原地卖茶叶蛋。有一天我经过她跟前，不由自主停下脚步买她的茶叶蛋。我不迷信，可我似觉得她脑后有光环闪耀。我问她：“你认识那老头？”她摇摇头，反问我：“可怜的老头，他上哪儿去了？”我也只有摇头作为回答。她长长叹了口气。我从中顿时感到一种真真实实的善良，仿佛从这卖茶叶蛋的老太婆心里作用到了我自己的心里。（1）第一段作者为什么特意交待“其中有三次，我看见一个老太婆，在给那瞎老头钱。”？（2）写小伙子的行为，对塑造老太婆的形象有什么作用？（3）品味第2段画线句：“是被风刮跑了，可已经有人替我捡回来了！给……”试解释老太婆为什么这样说。（4）如果捡钱的那个小伙子知道了他扬长而去后的这一切，他会怎么想，是写一段他的心理活动。（5）为什么作者说：“我不迷信，可我似觉得她脑后有光环闪耀。”13.优秀的诗文给了我们丰富的文化营养，我们要用心品味。我们望见庐山瀑布时，不禁感叹“______，疑是银河落九天”；我们荡舟西湖，陶醉于眼前的美景时，不禁吟诵“欲把西湖比西子，______”；我们回忆起母爱，要报答母亲的恩情时，很自然地想起唐朝诗人孟郊的《______》，“______，报得三春晖”写出了儿子对母亲的深情；诵读于谦《石灰吟》中“______，______”时，我们感受到了诗人在人生道路上清清白白做人的高尚情操。14.给加下划线字选择正确的读音，并用另一个读音组词。喝彩(hē

hè)____________

一塌糊涂(hú

hù)____________

抹杀(mǒ

mā)____________

引吭高歌(háng

kēng)____________

三、写作(30分)15.依依翠柳，郁郁繁花，嫩嫩春笋，茵茵小草……万物被温暖照亮，生机勃勃，尽情展示大自