爱心：转化后进生模板范本

爱心：转化后进生爱心：转化后进生

我在二十多年的教同学涯中充分熟悉体会到师生之间的情感纽带，以情感人，以情育人，始终发挥着奇怪的教育功效。那转化后进生就是多给后进生奉献爱心，让爱的阳光暖和后进生的心灵，让爱的雨露滋润后进生的成长。现将我在教学工作中如何用爱心转化后进生谈几点做法：

一、爱心相助，营造良好的转化氛围

陶行知先生曾说过："谁不爱同学，谁就不能教育好同学。'爱是教育的前提，在教育转化工作中，老师应动之以情，晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心。详细来说，老师可以在与后进生的真诚相待中把爱的信息通过诸如备课、讲课、辅导、批改、课外活动，社会实践活动等方面采纳赞许、表扬、信任、嘉奖、托付等措施微妙地传递给同学，以达到"激励'的效应。如：教学中，让同学动手操作，通过生动、活泼、形象的教学形式，在承认同学的个体差异，信任每个同学都有进展潜能的基础上，使每个同学的共性特长、爱好爱好得到充分进展，这更加激发了同学们的学习热忱。

教育实践告知我们，爱是一种最有效的教育手段，老师情感可以暖和一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当同学体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得"亲其师而信其道'。有了"亲师'和"信道'，转化工作的良好氛围已经形成，转化工作将"水到渠成'。

二、敬重信任，关爱后进生的自尊心

我们在平常的教育教学中不能只把青睐的目光投向优等同学，而要做"伯乐'，擅长搜寻学困生的共性特长，利用其乐观因素，因势利导，激起其求知的欲望，以达教育人之根本目的。只有充分地了解自己的教育对象，给同学自尊心以敬重和关爱，诸如他们的性格、习惯、爱好、爱好、短长、潜能和心理状态、家庭状况以及缺失的成因，作出客观公正的评估，老师才能避开偏颇。为了唤起同学的自尊心，培植同学的自尊心，老师应非常留意以下几点：

（一）后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不行攀，望而却步；要求过低，不利于培育后进生的学习毅力和克服困难的力量。

（二）后进生获得胜利。只有当他们真正体验到经过努力而获胜利的欢悦时，才能树立起进步的信念和愿望。老师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓舞。

三、严格要求，供应转化的前提保证

（一）对同学严格要求，给后进生以更多的暖和和关爱是一个老师崇高的道德情感。

严格要求为后进生的胜利转化供应了强有力的保证。作为教育者只有在详细的教育教学实践中贯彻陶行知先生的"爱满天下'的教育思想，用真情感动同学，用真知培育同学，懂得理解、敬重同学的情感，开启同学的心灵，让心灵插上爱的翅膀，才能使"教与学'变成一幅和谐进取的漂亮图景。

（二）严格要求还体现在关心和指导同学制定切实可行的学习目标。

给后进生制定学习目标，激发他们的学习爱好。我让后进生制定学习方案，课前做好预习，课后做好复习。这样他们上课时心里有了底，我讲课时尽量讲的生动些，激发他们的学习爱好。在做作业时多面批，帮他们分析错误的缘由，批语多用褒义词，用老师的热忱去溶化他们的心，让他们在学习中找到乐趣。我坚信，只要老师乐观想方法，急躁关心，以火热的情感去暖和他们，再发动四周的同学关心他们，组成"一帮一'的小组，后进生肯定会有所进步的。与此同时，老师在每一堂课上都要留意他们的表现，督促他们学习，检查他们所做的笔记，向他们提出他们能够回答的问题。这样锲而不舍，良好的习惯自然养成。

对后进生的教育要擅长捕获他们身上的闪光点，充分挖掘其乐观因素，但决不能姑息、袒护其缺点和消极因素而降低要求，应当把热忱关怀同严格要求结合起来。

四、榜样感染，促进后进生的转化

俗话说，榜样的力气是无穷的。作为老师，为人师表是很重要的，由于学校生仿照老师的意识相当剧烈，假如老师能够在同学们面前树立一个美妙的形象，同学们也会因仿照老师而自然（科学）而然地养成良好的习惯。如当老师发觉教室的地上有纸屑或粉笔头时，老师要主动捡起来；当遇到有人摔倒在地时应上前扶他起来；当某同学遇到生活上的困难时，进行肯定的关心等等，用老师美妙的形象去感化同学养成爱劳动、讲卫生、争做好人好事的良好习惯。

人格示范是一种重要的教育力气，师德榜样具有无穷的力气。陶行知以"捧着一颗心来，不带半根草去'的精神为中国的教育事业做出了重要贡献。所以老师要将自己的师德水准不断提高，要升华自己的师德境界，成为一位能示范的榜样在教育过程中，让孩子自尊、独立、自励、自强，老师首先做到；让孩子树立自信，老师对孩子首先布满自信；让孩子不怕困难，老师首先克难攻关；让孩子喜爱生活、乐观上进，老师首先乐观上进、拼搏进取特殊对于后进生，老师的关爱布满真诚，既能让后进生敬重、崇敬老师，并表现为对老师的情感依靠，从而乐于接受老师的引导，真正"亲其师，信其道'。