2021年中小学师德师风建设《新时代好教师工作规范60条》

2021年中小学《新时代好教师工作规范60条》为深入践行《新时代中小学教师职业行为十项准则》，更好融洽师生关系，培育新时代儿童，展现我校教师不忘初心、爱岗敬业、教书育人、服务社会的良好师德形象，造就政治素质过硬、业务能力精湛的新时代好教师，归纳梳理“教师形象、交流沟通、班级管理、教学常规”四大类“X（中）小学新时代好教师工作规范60条”，具体内容如下：一、教师形象（18条）.在校园及学生面前讲普通话，不说方言，不大声训斥学生。.教师间的交流要轻声，尽量避开学生。.弘扬真善美，不在学生、家长、同事面前抱怨，传递正能量。.不对学生、家长或同事评头论足，公共场合不讨论私事。.不在课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。.教师衣着得体，举止文明，整洁大方，具有职业性，忌脏、忌露、忌透、忌短、忌紧、忌异，可根据不同季节，搭配围巾、胸针、领带、领结等饰品，要简单、大方，不过分追求时尚，体现美感与气质。.女教师不应穿露背装、吊带装、超短裙等，发型要清新、自然，不长发披散，不化浓妆，不喷浓郁香水，不涂颜色艳丽的指甲油。.男教师不应穿背心、短裤、拖鞋进教室，发型要整洁大方、长短适宜，勤刮胡子。.无特殊原因，在教室内不坐着给学生上课，在学生面前，不跷二郎腿。.学生出操、集会时，教师做好路队维持，班主任走在队伍前列，教师之间不交头接耳。.在办公室不违规使用电器，随时保持自己的办公桌面和抽屉干净整齐，地面整洁。.餐点、零食不带进办公室、教室食用；不在校园内吸烟；工作期间不饮酒。.校园里看到垃圾等杂物都能及时捡起，并投放到垃圾筒内。.会议时不使用手机等电子产品，主动将手机调至静音，专注倾听，做好记录。.坚持原则，不在招生、考试及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评先等工作中徇私舞弊、弄虚作假。.不索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动。.不向学生推销教辅材料或利用家长资源谋取私利。.不组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。二、交流沟通（18条）.在学生面前，教师之间称呼要尊称如“某某老师”，不直呼名字或昵称。看到学生、同事、家长主动问好，给学生树立榜样作用。.搭班任课教师要互相协作、共同分担、共同提升、及时补位，班主任要在课堂上多表扬及感谢任教老师对班级的付出与关爱，树立各科老师在班级中的威信；任课教师配合班主任做好学生班规、校规的贯彻执行。.教师交流时相互尊重，教师之间有分歧和观点争论要回避学生，树立教师威信，维护教师形象。.老师之间有不同意见，当面沟通，坦诚相见，不在背后和他人面前议论。.与学生交谈时，不做其他无关的事情，如看电脑、用手机、心不在焉等。.请学生发言时，用手掌邀请，不用手指点；指导学生站立排队时，不拽着衣服走。.表扬时，要想方设法让更多的人听到；批评时，最好只有“你”和被批评的学生两人知道。.对学生所犯错误进行教育时，先要耐心听取学生的意见，让学生充分表达他的想法，不随意打断；批评要就事论事，不翻旧帐。.对学生不用带有威胁、歧视性的话语，不体罚或变相体罚学生。.要求学生做到的，教师要起示范作用主动做好，给学生无声的教育。.和家长沟通方法要多样，面对面交流时要热情、亲切、专注、平等；短信交流要设身处地多斟酌，不出现错别字，没有歧义或误解，多读几遍后再发出。.与家长沟通中要多一些表扬，少一些批评；一般先表扬再指出问题，增加单独个体的语言沟通，避免过多的群发短信。.向家长告知孩子的一些学习或行为的问题时，要给予一些方法的指导，体现教师的专业性；从家校沟通中获取的家长、学生信息，要保守秘密，保护隐私。.放学后不留学生补课、写作业或其它训练等，确有必要留学生，需提前征得家长同意。.非紧急事情，不让家长在上班期间给孩子送书本等学习用品；非紧急事情，不在清晨和晚间休息时段（晚间9点以后）给家长发短信、打电话。.如果学生未按时到校，第一时间和家长取得联系，了解原因；学生因病未能上学期间，及时沟通。.学生在校园发生意外伤害，要第一时间与家长联系，视情况陪同就医，随时关注康复过程，协助伤害处理。.班级交接完毕后，主动介绍新老师的优点，赢得家长的支持，并退出原班级所有QQ群、微信群等联系媒介，不再和原班级家长“经常联系”“干涉原班级事务”，充分信任新班级教师，不起负面作用。三、班级管理（8条）.上好晨会课，安全教育、常规教育时刻不放松。.走进教室，给学生一个温暖的微笑，不在学生面前乱发脾气，以平和的心态对待学生。.随时关注学生的在校表现，经常寻找时机与学生谈心，尽可能每学期每位学生有一次单独谈心。.老师要公平公正，让每一个家长和学生感受到老师的重视和关爱。.教室不设特殊学生座位，对学生一视同仁。.在颁章、颁奖、表扬时，注重仪式感，无论奖级高低，都要让学生感受到荣誉和尊重。.多关注性格内向，不主动参与的学生，积极为他们创造展示的机会。.学期刚开始时，对班级班规进行说明指导，耐心指导学生卫生打扫、书包整理、环境维持、文明礼仪、学习方法等，让学生快速入轨。四、教学常规（16条）.提前3-5分钟走进上课教室，到达教室后，观察班级里学生的情绪波动、身体状况，指导学生提前准备上课学习用具。.检查教室或室外场地的环境安全、材料准备、媒体设备等情况。.候课铃响起时，指导卫生巡查员进行教室环境卫生整理。.组织学生进行课前三分钟演讲，演讲结束后及时总结，提出意见或建议。.上课期间，手机调至静音状态，不拨打、不接听、不把玩手机。.关注每一个孩子，给每个学生发言的机会；讲课和辅导时，行走路线不只停留在一条线上，要能照顾到更多的学生。.板书书写端正，让学生看得清楚；操作电脑课件时，尽量不挡住学生观看屏幕。.关注学生的书写、阅读、站立、听课等姿势以及回答问题的礼仪。.个别辅导时，教师要俯身或下蹲，声音要轻柔，以免影响其他同学。.课堂中需采用面批时，不要让过多学生排长队等候，更不能让学生在讲台前订正。.学生发言时，教师面带微笑，注视学生，学生发言完，教师要说“请坐”；下课不拖堂，微笑道别，注重礼节示范。.下课时提醒孩子做好课前准备、