学生辅导计划及实施方案参考

—学生辅导计划及实施方案参考一、实施原因1、同学个体存在着许多这样或那样的差异，比方智力的上下、力量的上下、社会交际力量的强弱等，都使同学在各个方面存在着各自的优势和缺点。2、同学的智能是多元的，不同的智能突出表现为人的语言智能、规律思维智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然探究智能等。3、学习看法不够端正，缺乏正确的学习方法，没有引起充足的重视，学习爱好不浓，学习成果不理想，畏难心情严峻。二、辅导目标1、培育优等生、学困生的学习爱好。订正同学认识偏差，激发同学学习热忱，把握运用有效的学习方法，培育正确的学习观，充足调动同学学习主动性，让同学充足呈现其力量与才华2、同学能在课内、课形状成良好的学习习惯。在课堂上，激励同学多思索，多提问，养成良好的听课习惯。独立、按时完成课堂作业，坚定反对抄袭他人作业。在课后，要按时复习，屡次复习。3、提高两类同学的学习成果。实行“抓两头，带中间”的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。帮忙那些优秀的同学更优秀、那些学习困难的同学克服困难迎头赶上，全面提高政治学习成果。三、辅导计划1、成立课外爱好小组。辅导员：史平君小组长：钟权副组长：各班班长、各班学习委员辅导时间：周二活动课时间2、课堂教育面对全体同学，依据各类同学的内在因素细心设计教学。讲授时，努力做到深化浅出，便于后进生接受。设计“弹性作业”答应优差生有所选择。课堂训练中，要留意对后进生进行辅导点拨，课后作业要关怀他们的完成情况，并对有困难的进行个别辅导。3、处理好几个相应的关系：求知品质与求知力量的关系，培育良好的求知认识、看法、毅力与习惯。学问传授与方法指导的关系，转化的重点放在思想教育和打基础方面，又不能无视相应的.学法指导。分项实施与整体结合的关系，对家长、各科老师、参与同学都应有详细的分工和要求，4、坚持正面教育，爱惜同学，替后进同学着想，做到满腔热忱地关怀，谆谆教导地疏导，热心帮忙他们解决实际困难，燃起后进生胜利的希望之光。5、树立目标，严格要求，既要指出他们的缺乏之处，实行有效措施，促使其更快的进步，又要充足调动他们的主动性，使其能真正感到胜利的喜悦。6、做同学思想上的领航人，生活上的贴心人，学习上的良师益友，建立和谐融洽的师生关系，发扬公平民主作风，使同学“亲其师，信其道”。7、结合时政热点，编写有关试题，让同学在训练中不断地提高自己的分析力量和解决问题的力量。四、实施措施（一）对学优生的辅导：1、对本班的优秀生进行培优思想教育，树立正确的学习观、人生观、世界观和价值观，培育渴求学问的爱好和愿望。2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，与时政分析结合起来，留意培育优秀生的自学意识和探究力量。3、每节课要恰当布置一些思维训练的习题，如案例分析、探究实践等，借此强化对学优生的个别辅导，进一步激发学优生对政治学习的爱好、爱好。4、老师要有计划、有目的的为学优生提供资料，特别是近几年郴市的中考真题，介绍解题方法，发展他们的思维水平。5、指导同学制定学习计划，如何听课，如何分析问题，如何记忆。在训练过程中指导同学正确解答，提高同学的应试力量。6、激励同学质疑。我要求优秀的同学在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培育他们发现问题的力量，而且也培育他们的创新力量。因此主动引导同学分析整理提出的问题，从而学会或引导同学提出重难点问题，提出制造性问题。组织成果好的同学在课外开展提高性的自学小组，让同学相互商量，相互启发，恰当作一些指导。（二）对学困生的辅导：1、强化对学困生的课堂管理，要常常提问学困生。针对一些同学学问缺漏，老师要有针对性的给以补课。学困生的作业坚持面批面改上，紧紧盯住作业和训练、发现问题按时补课总之，要到达“堂堂清”、“每天清”、“周周清”。2、激励提高同学爱好。采纳鼓励机制，对学困生的每一点进步都赐予肯定，并激励其连续进取，让他们体验胜利感。通过各种方式调动学困生的学习主动性，转变他们厌学的心理，激发学习爱好，变“要我学”为“我要学”。3、家校联合帮助辅导。老师要常常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习看法。按时与家长联系，定期做好家访，按时了解学困生的学习和思想状况，帮助解决学困生的学习问题，努力形成学校、家庭教育的合力，切中机遇，“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。4、优带差辅导。充足发挥优生的优势，利用“一帮一”帮忙他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。布置特别座位，以优带差。5、重视个体差异，树立自信念。充足了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展；改善他们学习情况，提高学习成果；对他们可以恰当放宽一些学习要求：如在该卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成果；作业要求也可以分层，尽量简洁好做。五、留意的问题1、必需优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后辅导。2、一视同仁，公平对待。不鄙视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学。3、