小学红领巾奖章细化实施方案

—小学红领巾奖章细化实施方案小学红领巾奖章细化实施方案篇1红领巾争章活动是少先队组织遵照”五自”（自学、自理、自护、自强、自律）题词要求，以提高少年儿童的全面素养，培育力量，发展独特为目标的实践活动。现依据市教育局团委少工委有关要求，在我校广泛开展红领巾争章活动。一、实施对象一至九班级全体队员二、奖章类别奖章分为礼仪章、卫生章、友情章、自学章、自律章、自理章、自护章七大类（即红领巾奖章——星章），其中礼仪章、卫生章、友情章、自学章为基础章，自律章、自理章、自护章为特色章。经过努力，到达某单项及特定的标准，即可获章。三、实施程序1、定章：每个中队争七枚章。2、争章：争章必需做到十结合：结合行为标准教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外爱好小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合假日小队活动，结合家庭教育。3、考章：表达小型敏捷、简便易行的原则。①考章形式：按内容分：有口头考、展现考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考；按时间分：有平常考、抽查考、阶段考。②考章记录：采纳中队活动簿。4、颁章：颁章一般在中队进行，要按时，也可以定期，原则上要求每雨周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的同学，可由少先大队委赐予颁章。四、实施进度各中队可依据实际情况，对红领巾争章的实施进度作恰当调整。五、详细要求1、各中队要充足发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优队员组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。2、同学争章活动要有阶段性目标，引导同学制定争章计划。期初上好争章启动，保证每月至少——次争章课，并做好记录。每学期期末作好同学争章活动统计和小结工作。3、辅导员要依据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采纳敏捷多样的考章方法，作好考章记录，进行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导同学开展争章活动。5、各中队要教育同学认真填写中队活动记录簿中的“红领巾争章”，学校每学期进行抽查。六、各章详细考评实施细则1、”礼仪章”考评标准：（1）敬师长，对师长用尊称。（2）会正确运用礼貌用语，不讲粗、脏话，坚持讲一般话，不吵架、不欺侮弱小的同学。（3）进别人房间或办公室先敲i或报告，外出或回家要先打招呼。2、”卫生章”考评标准：（1）做到每天洗脸、刷牙。勤洗手，勤换衣，勤洗澡、勤剪手指甲。（2）能每天整理好自己的书包和课桌，常常清扫自己的小房间。（3）遵守学校的卫生制度，不乱丢纸屑、果壳，不随地吐痰。在校内内见到纸屑能主动捡起来，保持校内内、保洁区内无纸屑和杂物。（4）正确运用拖布、抹布、扫把，不把脏水、泥土弄到墙壁上。3、”友情章”考评标准：（1）与同学相处和谐，相互帮忙。（2）不挖苦挖苦生理缺陷和犯错误的同学，以实际行动关怀帮忙他们，不给人取外号。（3）主动参与“手拉手献爱心”活动。4、”自学章”考评标准：（1）各科学习看法较好，上课认真听讲，主动开动脑筋，自觉地学习，上课纪律得到任课老师的认可。（2）全部考试学科成果都是优。（3）认真完成各类作业，各门学科无抄作业，不交作业现5、”自律章”考评标准：（1）遵守校规校纪，“校三项”不扣分（卫生、纪律、少祖先员标志佩戴）。（2）遵守交通规章和公共秩序，校内外不乱扔果皮纸屑。（3）虚心地接受法律教育，不做违法的事，校内外——个（4）无旷课、抄袭作业、考试偷看现象，老实守信，勇于发违纪的人或事。6、”自理章”考评标准：（低班级为二项，中班级为三项，高班级为六项）（1）会洗背心、短裤或衣服。（2）会热饭菜、烧开水。（3）会叠衣服、包书皮。（4）会整理书柜、衣柜，整理屋子，坚持三个月以上。（5）会布置美化居室。（6）会把自己的生活用品摆放有序，坚持一个学期。7、”自护章”考评标准：（1）遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过公路走人行横道线。（2）认识危险标志，远离危险区。（3）明白110、119、120等常用报警电话和求救方式。（4）明白煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和抢救方法。本次活动通过定章、争章、考章、颁章四个步骤绽开。希望各个中队热切协作开展本次活动，使每个章的详细要求都能落到实处。小学红领巾奖章细化实施方案篇2为进一步提高同学的一般话语言表达水平，增加同学的语言表达力量和交际力量，有效促进同学学说一般话的主动性，提高红领巾播送员的整体素养。给我校同学搭建一个展现自己，放飞幻想的舞台，学校少先队大队委员会确定在3X5班级开展“红领巾播送站·播音员选拔”活动。同时，也是激励队员除了在学校学习必要的科学文化学问外，多投入学校的各种活动中，主动的锤炼自己，使自己的“德、智、体、美”全面发展，以及培育自己的服务精神，服务群众、服务学校。一、招生新对象：三——五班级队员二、招新要求：1、思想品德好，纪律性强，无违反校规校纪的不良记录；2、工作主动主动，耐烦细心，责任心强，肯吃苦耐劳；3、有肯定的自己管理意识，团队协作意识，且时间观念强；4、形象大方，口齿清楚，一般话标准、流利。三、聘请程序：1、实行班级竞选报名，学校筛选的方式；2、核查报名同学的报名资格；3、面试。要求报名同学先用一般话简洁地介绍自己，后朗读一段短文来考查一般话表达力量。4、公布录用人员名单。四、时间布置：1、报名时间：XX月XX日班队课时间班级选拔推举。2、面试布置：星期二（XX。XX）中午12：30。3、面试地点：少先队室。你是否想振长翅冲九天，扬云帆济沧海你是否欲一展青春的风采，一试才智才华来吧！这里——红领巾播送站，在这里你将得到属于自己的一块土地，一片天空，由你自由的开垦灌溉、任你放飞梦的希望！小学红领巾奖章细化实施方案篇3一、活动背景依据《关于构建阶梯式成长鼓励体系增加少先队员荣耀感的指导看法》和《少先队20XX年工作要点》有关要求，构建：人人可行、每天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价鼓励体系，特制定我校“红领巾奖章”争章活动方案如下：二、领导机构组长：XXX副组长：XXX组员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX三、参与人员全体中队辅导员、一至六班级全体队员。四、实施对象全体少先队员五、奖章类别奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力，到达肯定的标准，即可获章。六、实施程序1、红领巾奖章的类别（1）红星章：向阳章、传承章、立德章、立志章。（2）红旗章：幻想章、小主人章、团结章、健体章。（3）火炬章：奉献章、劳动章、英勇章、节约章。2、定章：（1）基础章一班级：向阳章、小主人章、劳动章二班级：向阳章、团结章、劳动章三班级：立志章、小主人章、劳动章四班级：接力章、团结章、劳动章五班级：立志章、团结章、节约章六班级：立志章、小主人章、劳动章每个班级对应的基础章的章目每班每月一共设30%枚。（2）特色章一班级：文明礼仪章二班级：守纪章三班级：文明礼仪章四班级：守纪章五班级：安全章六班级：文明礼仪章每个班级对应的特色章的章目每班每月一共设30%枚。（3）星级章个人：个人一星章中队：集体一星章每个班级每一学年设30%枚个人一星章和1枚集体一星章。3、争章：争章必需做到八结合：结合行为标准教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外爱好小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。4、考章：表达小型敏捷、简便易行的原则。①考章形式：按时间分，有平常考、抽查考、阶段考。②考章记录：采纳中队活动簿。5、颁章：基础章和特色章在中队进行。基础章每月最终一个的星期五下午第三节队会课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。七、详细要求1、各班要充足发挥中、小队作用，成立由辅导员和得才兼备同学组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。2、争章活动要有阶段性目标，引导同学制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。3、辅导员要依据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采纳敏捷多样的考章方法，做好争章记录，并进行颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。4、每个班的白板上必需下载一个班级优化软件，班主任在自己的手机上也要下载一个班级优化软件，并邀请各科任老师进群，每个老师要熟识这个软件给同学打分，同学在课堂上或者校内里的表现，每位老师都主动给她们打分，到月底统分一次，看看每个月的高分者谁，可以恰当嘉奖一下他们，并用等分手册做好登记，到学期期末进行抽取班级里的30%的同学进行颁发奖状。小学红领巾奖章细化实施方案篇4为贯彻落实《关于全面强化少先队工作看法》精神，根据四川省、成都市关于推动“红领巾奖章”活动开展的相关要求，结合我校文化特色的工作实际，制定我校“红领巾奖章”一星章实施方案如下：一、组织机构组长：XXX副组长：XXX、XXX组员：中队辅导员二、参与人员少工委成员、少先队大队部全体成员、七、八班级全体少先队员三、奖章设置奖章分为个人基础章（红星章、红旗章和火炬章三类）集体一星章和特色章。经过努力，到达肯定的标准获个人一星章和集体一星章。“红领巾奖章”以少先队中队、大队集体为根本单位，以基层各中队为主阵地，面对每一名少先队员，建立人人可行、每天可为的基础性、日常性荣誉鼓励机制。四、实施流程星级章（一）个人一星章：为个人基础章和特色章的累计1、基础章：红星章、红旗章、火炬章2、特色章：德育之星章、学习之星章、体育之星章、美育之星章、劳动之星章、进步之星章。个人一星章获章标准1、一学年来获得每月一评的基础章和特色章之和至少达6枚；2、能帮助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员；3、能为中队队员服务的少先队员；4、少工委抽考达优秀的少先队员。（二）中队：集体一星章集体一星章获章标准1、中队重视开展“红领巾奖章”争章活动；2、中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显著；3、中队开展“红领巾奖章”争章活动有创新形式；4、根据学校少工委要求，每月每学期认真落实好颁章总结工作。（三）获章标准：基础章争章标准：争章活动中，对少先队员进行思想教育，引领意识形态的培育。红星章详细考核标准：1、牢记对少年儿童的教导和希望，聚焦革命传统教育，传承红色基因。2、牢记社会主义核心价值观，做社会主义事业的合格建设者和接班人，为完成中国梦奉献力量。红旗章目标：接受教育高举队旗跟党走详细考核标准：聚焦热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，接受教育和国防教育；接受集体主义教育和公民道德教育；接受热爱家乡教育和民族团结教育；接受法治教育和各种安全教育火炬章目标：接受教育热爱少先队详细考核标准：把握少先队标志标识和少先队礼仪；认真倾听校内红领巾播送，标准自己的行为举止；主动参与少先队组织的活动；热爱班集体，具有团队精神，有责任和担当意识，做好班级小主人；努力学习学问，坚定理想信念，磨练坚强意志，锤炼强健体魄特色章争章参考标准：争章活动中，对少先队员进行力量培育，引领综合素养的提升。德育之星章：主动践行“社会主义核心价值观”，有爱党、爱国和集体主义观念，谦恭礼让，为人正直，主动争做听党话、跟党走，有教养的时期新人；举止文明，爱惜环境，自理独立，敢于大胆提出新颖独特的见解；对师长有礼貌，与同学友好相处，言行文明；热爱生活，爱好广泛，有肯定的安全意识。自觉遵守《中同学日常行为标准》、《中同学守则》和《校内法治手册随身学》；珍视集体荣誉，维护集体利益。学习之星章：有学习的好奇心与求知欲，能独立完成学习任务，努力克服学习中的困难；有良好的学习习惯，把握有效的学习方法；能够独立思索，擅长提出问题和解决问题，有自主合作学习意识；具有丰富的想象力和创新意识，有较强的动手力量，有肯定的综合实践活动力量。体育之星章：极参与体育锤炼，坚持参与阳光体育活动、体育社团，每天保证充足的睡眠时间；能够带动同学参与体育锤炼，能够简洁对体育运动作恰当的评价，爱护和帮忙他人；娴熟把握1X2项体育运动技能。常常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，有良好的卫生习惯。美育之星章：有较强的美育熏陶，对音乐、美术非常爱好，课堂表现突出，主动参与各种艺术社团和活动且有肯定艺术特长；娴熟把握1X2项艺术技能；穿着干净得体，言谈举止文明，老实守信，能感受、发现、赏识艺术与自然生活中的美，并形成自己的情感推断。劳动之星章：主动参与力所能及的劳动，珍惜劳动成果；在校能够主动主动的参与校内卫生清扫、寝室内务整理和清扫、隆耕园劳动实践；在家能够主动担当力所能及的家务劳动，在家长的指导下适时参与生产劳动；在劳动中取得欢乐，能够与人共享劳动成果和劳动经验；珍惜劳动成果，特别是“珍惜粮食杜绝舌尖上的铺张”。进步之星章：思想上自己主动要求进步，严格要求自己；行动上努力提升自己，表现突出；五育全面进步较快或者五育之一变现突飞猛进。（三）争章争章必需做到十结合：结合行为标准教育，结合学校特色活动，结合少先队五小活动，结合课外爱好小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。（四）考章表达小型敏捷、简便易行的原则。1、考章形式：按时间分，有平常考、抽查考、阶段考。2、考章记录：采纳中队活动簿。（五）颁章：一星章在学校进行。个人一星章由中队辅导员颁发；集体一星章由学校少工委颁发。五、工作要求1、各中队要充足发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优队员组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。2、争章活动要有阶段性目标，引导队员制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。3、辅导员要依据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采纳敏捷多样的考章方法，作好考章记录，进行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导队员开展争章活动。5、各中队要教育同学认真填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。小学红领巾奖章细化实施方案篇5一、指导思想依据省、市、区各级少工委要求，和“争做好队员”主题实践等少先队实践活开工作的推动落实，培育队员做社会主义事业的合格建设者和接班人”，结合我校实际情况，开展“红领巾奖章”争章评星活动，激励队员从日常生活及学习的详细环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的胜利。二、实施原则1、全面参与，激励进取。以我校详细条件和每个队员的实际水平为起点，提倡参与就是进步，提高就有嘉奖，充足调动全体队员参与“争章行动”。2、因地制宜，敏捷创新。达标章目的设计留有充足余地，各中队可依据实际情况，恰当调整考核标准。3、强调教育过程，注意意识培育。达标训练要注意思想意识的培育和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才能。4、注意全面素养，激励发展特长，在突出共性培育的同时，注意激励独特发展；在强调全面发展的同时，注意激励队员特长的发挥。三、实施程序定章、争章、颁章、护章。四、实施方法以争章为手段，结合《小同学守则》、《小同学日常行为标准》的相关内容，秉承人人参与的宗旨，形成互动、联动的良好局面。1、定章：各中队比照争章细则，充足利用晨（班）会广泛宣传章的内容和要求，依据队员的年龄特点和爱好特长，结合校、中队开展的各类活动去争取。2、争章：（1）争章尽可能与同学日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导同学开展相关活动。（2）争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各中、小队每月要有重点争章目标，每月评比一次，班内表彰一次，有力量的队员可以数枚并争。（3）充足发挥优等生作用，和“后进生”结对，不让队员“落伍”。3、颁章：由各中队每月汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，贴在争章争园地上，学期末，全部章目获得者填写好“红领巾奖章”争章申请表，由中队辅导员统一搜集上交德育处审核，然后进行表彰。4、护章：颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地稳固，假如做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再颁奖。五、争章考核细则基础章：红星章红旗章火炬章特色章：基础章的有益补充“红领巾奖章”星级章：由全国、省、市、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共设五个星级。五星章是“红领巾奖章”的最高等级。目标：爱国主义教育传承红色基因红星章详细考核标准：1、牢记祖国对少年儿童的教导和希望，聚焦革命传统教育，传承红色基因；2、牢记社会主义核心价值观，做社会主义事业的合格建设者和接班人，为完成中国梦奉献力量；红旗章详细考核标准：1、聚焦爱国主义教育；中国梦教育；2、国家成就教育；热爱人民教育；3、集体主义教育；公民道德教育；4、公民道德教育；民族团结教育；5、法治教育；国防教育；火炬章详细考核标准：1、主动参与少先队主要活动，把握少先队标志标识和少先队礼仪；2、热爱祖国，热爱人民，知法懂法，做良好公民；3、热爱集体，团结同学，做好班级小主人；4、树立远大理想，坚定理想信念。守纪章目标：遵守纪律礼让成风详细考核标准：1、不迟到、不旷课；2、不带零食到校；3、不在走廊、教室、功能室追逐打闹、大声喧哗。4、不打架、欺侮同学；5、上、放学路队标准；6、大课间路队标准；7、物品归位，摆放有序；8、爱惜花草树木、不任意破坏公共财物，不处处乱写乱画。才智章目标：好好学习团结协作详细考核标准：1、上课主动答复问题；2、作业按时认真完成；3、遵守课堂纪律；4、作业书写标准干净；5、热爱学习，对学习感爱好；6、在学习上，主动热心帮忙同学；7、主动参与小搭配作学习；8、勤学好问，勇于探究。健体章目标：锤炼强健体魄详细考核标准：1、认真参与班级联赛；2、主动参与运动会各项训练；3、认真做播送体操；4、认真做眼保健操；才艺章目标：美心育人学有所长详细考核标准：1、能娴熟唱歌以下两首歌曲：《国歌》《中国少年先锋队队歌》；2、能主动参与学校组织的各项艺术活动和竞赛（例如班级艺术节）；3、能认真且具有创意性地完成黑板报和文化墙的布置，通过美术创作更好地改善校内文化和环境生活；4、能够在课外自主进行艺术探究和实践；5、主动学习传统艺术，感悟民族文化。环保章目标：热爱劳动节约环保详细考核标准：1、热爱劳动，爱惜校内环境，做校内环保小卫士；2、宣传并做好垃圾分类；3、做好建设生态、节约型校内的小标兵；4、疼惜粮食，节水、节电，做节能小先锋；5、主动参与社区志愿者服务；6、做好班级卫生和公共卫生的清洁和保持。小学红领巾奖章细化实施方案篇6红领巾播送站是学校和少先队的宣传阵地，是联系学校和同学的桥梁，是团结全体队员的纽带，也是对同学进行思想道德教育的有效途径，为充足发挥红领巾播送站的宣传作用，丰富同学的课余生活，全面提高同学的素养，建立健康活泼的校内文化气氛，我校特成立“俊声”红领巾播送站。一、播送站性质播送站是在少先大队的领导下、由少先队负责日常管理的重要言论宣传部门，是宣传党的路线、方针、政策，协作学校中心工作、教育引导同学的重要言论宣传阵地。它便利敏捷，教育面广，宣传力度大，效果好，对强化少先队的思想教育，活泼少年儿童的课余生活，很有帮忙，也极为重要。我们的宗旨是：办孩子的栏目，传达孩子的心声，展现孩子的风采。二、播送站根本任务（一）宣传党的根本路线、方针和政策，宣传学校的改革、发展和建设。（二）在少先队的正确领导下，紧紧围绕学校的中心任务开展工作，坚持以科学的理论武装人，以优秀的作品鼓舞人，以高尚的精神塑造人，以正确的言论引导人的根本原则，为学校的改革和发展，为广阔队员思想道德素养和科学文化素养的提高而服务。三、栏目介绍播送站名称为“俊声”播送站，共设置了以下几个栏目新闻组《新闻直通车》栏目：校内新闻、学校新风气、中队活动、先进事迹、好人好事等。为大家播报一周内国内外重要新闻和校内内的新人新事，它将以新闻报道的形式提示你关注国内外大事，让你按时了解校内动态，弘扬真善美。科技组。《少儿百科园》栏目：介绍各方面的学问，增长同学的学问，开阔同学的视野。文学组。《校内七彩树》栏目：这是特地为爱好写作的队员们设置的，你可以给我们推举自己或别人写的好文章，也可以向队员推举散文、诗歌等优秀的儿童文学作品哦！（诗歌亦可，不少于两首）文艺组。《礼仪小课堂》栏目：介绍礼仪小故事，校内礼仪，个人礼仪，传统礼仪学问。卫生组。《小小爱护伞》栏目：给您介绍一些卫生保健方面的常识以及安全学问，教育队员们能增加自己防范意识，提高自己爱护的力量，能够健康、欢乐地成长！四、播送计划（一）播出时间。每周一至周五下午（14：10——14：20）开头，时长：10分钟。（二）播出人员。以栏目组分组，每组播音员2名。（三）播送员每天下午大课间来播送室报道，拿稿准备。第二天播送的同学来办公室准备第二天的播送内容。注：周五准备好周一的播送稿，各栏目组可以互换栏目进行播报。（四）播送小组成员布置五、稿件来源及活动要求（一）播送稿源1、由各中队队员投稿。2、由各中队的队员交稿，由班主任审稿，然后由通讯员向播送站投稿。（二）活动要求1、播送站各栏目内容采编，将面对全校师生，希望老师们、同学们主动踊跃投稿。2、稿件在第一行写上班级、姓名、栏目、时间，投稿时间截止到每周五中午之前。3、被播出的稿件由当天播音员播音后登记，一周播出的稿件由负责辅导老师统计并于每周五中午将一周播出的稿件统计上交到播送站。六、嘉奖（一）每周评比出投稿主动者以及班级，在播送站通告表扬，并计入班级量化积分。（二）奖项设置1、集体奖：依据各班的投稿情况将评比“优秀投稿班级”。2、个人奖：依据稿件的质量和数量，期末将评出“优秀投稿员”、“优秀通讯员”及“优秀播音员”。七、结束语亲爱的队员们，我们诚心地祝福“俊声”播送站能成为你的良师益友，愿它能带走你全部的懊恼，为你带去无尽的欢乐；愿它能给你留下美妙的回忆，伴随你度过金色的童年。为了使它办得更好，也真诚地希望老师和队员们能给我们提出珍贵的看法和建议，我们将表示诚心的感谢。“俊声”播送站——我们大家的好友，让我们一起来关怀呵护它吧！小学红领巾奖章细化实施方案篇7一、活动背景依据全国少工委《关于构建阶梯式成长鼓励体系增加少先队员荣耀感的指导看法》和共青团贵州省委贵州省教育厅贵州省少工委关于印发《贵州省构建阶梯式成长鼓励体系增加少先队员荣耀感系列实施方案》的通知相关要求，构建人人可行、每天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价鼓励体系，切实增加少先队员荣耀感，结合我校实际，制定关索一小“红领巾奖章”实施细则。二、领导机构组长：副组长：成员：三、参与人员我校全部少先队员和已入学准备参加中国少年先锋队的少年儿童。四、实施对象全体少先队员五、章目设置基础章、特色章、星级章本期争章活动分为三个实施阶段：低班级（1—2班级）中班级（3—4班级）高班级（5X6班级），每个阶段设置详细目标、分段目标。各班级每学期初由中队辅导员带着队员讲好基础章目学问，标准上好争章启动课，了解奖章的详细含义，明确每个奖章的获章标准。制定争章计划，激励各中队布置争章园地，指导队员记录争章感受。假如有队员没有争到本学年的章，下个学年可以连续争。（1）XX学年度“红领巾奖章章目设置一、二班级第一学期基础章：向阳章、小主人章、劳动章特色章：第二学期基础章：立德章、幻想章、奉献章特色章：三、四班级基础章：向阳章、小主人章、劳动章特色章：第二学期基础章：立德章、幻想章、秦献章特色章：五、六班级基础章：向阳章、小主人章、劳动章特色章：第二学期基础章：立德章、幻想章、幸献章特色章：备注：每位队员每学期可以争4枚章（基础章3枚+学校特色章1枚）。基础章章目共设3个类别：红星章、红旗章、火炬章。共计12枚基础章。红星章向阳章、传承章、立德章、立志章。聚焦热爱中国共产党教育；传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；社会主义核心价值观教育；共产主义教育等。红旗章幻想章、小主人章、团结章、健体章。聚焦爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育；热爱人民教育；集体主义教育；公民道德教育；民族团结教育；法治教育；国防教育和体育锤炼。火炬章奉献章、劳动章、英勇章、节约章。聚焦岗位服务、志愿服务和劳动意识培育。聚焦担当、努力、拼搏、奋斗精神培育；学习英雄，争做小先锋教育。培育勤俭节约、艰苦简朴意识。（2）特色章特色章是“红领巾奖章”的.选修章，由省、市、县级少工委或学校少工委依据工作实际，可融入原有奖章设置，自行制定章目和获章标准，自行设定颁发周期进行评定。少年儿童依据爱好爱好选择参与。六、实施程序在日常的学习、生活、少先队活动中，广泛地、不断深化地开展“红领中奖章”争章活动，尊重每一个少年儿童的独特，从少年儿童看得见、摸得着的小事、小处入手，让他们从一点一滴做起，使每个少年儿童都能看到自己的进步，感受到胜利的喜悦。在此基础上构建人人可行、每天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价鼓励体系，注意定章、争章、考章、颁章、护章各个环节的标准。（一）定章：1、基础章：突出少先队组织的政治属性，以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容。基础章章目共设3个类别，由全国少工委制定公布：分为红星章、红旗章、火炬章。我校少工委把基础章详细细化设置，分别是：红星章设定为向阳章、立德章；红旗章设定为幻想章、小主人章；火炬章设定为奉献章，劳动章。每个班级对应的基础章的章目每班每学期一共设3枚。2、特色章：我校大队部依据工作实际，国绕“德智体美劳全面发展”初步自行设定方法，是基础章的有益补充。我校特色章设定为：（待商量商定）每个班级对应的特色章的章目每班每学期设1枚。3、星级章：“红领巾奖章”一星章：由学校少工委颁发。个人一星章获得者要从获得本班级全部基础章的少先队员中产生，特色章获得情况可作为参考，但不能作为确定因素。个人一星章获章比例原则上不超过具有参评资格人数的30%（例如：有45名少先队员参与争章，一星章人数最多有14人各中队视详细情况确定人数）学校提供奖状或实体奖章。集体一星章的评比主要依据中队开展“红领巾奖章”活动成效、思想引领成果，获章比例原则上不超过具有参评资格中队的30%。个人和集体一星章均每年颁发一次，在六一期间进行表彰。（二）争章：我校的争章活动以少先队活动课和校内外实践活动为争章平台，以《少先队活动课指导纲要》内容为指导。开展争章活动做到八结合：结合行为标准教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外爱好小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。争章训练的过程可以通过照片、视频、打卡等方式记录，其成果可用记录表、日记、考察报告、多媒体、个人作品等多种方式保存，一方面是今后评定的依据，另一方面也是注意表达队员内心感受。大、中队辅导员要为队员争章训练提供必要的活动建议，也要策划相应主题的活动时机，辅导他们保存“成长痕迹”。低班级的中队，要结合家校联系，建议家长关注和帮忙队员完成各类活动。组织队员参与集体类活动是集中性争章训练的必要，也是表达我校少先队组织对队员个人争章活动的指导。（三）考章：量化评价，各中队队员评议、推举，中队委员会研讨，中队辅导员（班主任）核准，每周评比出一位争章过程中最优秀的队员，并填写学校红领巾争章展现记录表。各中队要高度重视，认真组织好本中队的推选工作。每周一将对每个中队的红领巾争章少年进行检查，考评，并拍照存档，此工作纳入学期中队辅导员（班主任）工作考核当中。①详细章评定：由队员自己、小队、中队队员在队会或者详细主题活动上，结合活动达成度和参与活动表现情况，依据争章评价标准详细分值进行交叉打分，分值保存至小数点后面一位，一般（0分X0.8分、0分X1分、0分X2分）良好（0.9分X1.5分、1.1分X2分、2。1X4分）优秀（1.6分X2分、2.1分X3分、4.1X5分）等级进行评分，总分到达详细章总分的90%及以上即可获得相应详细奖章。②基础章评定：得到两项详细章即可获得相应的一枚基础章。（例：或向阳章和立志章即可获得一枚红星章）③星级章评定：学校大队部组织队员开展一星章争创活动，获得全部基础章的队员方可参与一星章争创，但颁章比例不得超过全校具有参评资格少先队员的30%。当获得全部基础章的队员数超过30%比例时，根据争创基础章的总分的上下选评。④考章形式：争章、考章时间、场地因章而异。依据队员年龄特点，考章的方式要多样化，如口头汇报、书面测试、表演操作、媒体呈现、综合活动等都可以。（按时间分，有平常考、抽查考、阶段考。）⑤考章记录：各中队队员每人一本争章手册进行记录。（四）颁章：基础章和特色章在各中队进行。基础章每月最终一周的队会课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次；星级个人章和星级集体章每学年六一期间由学校少工委颁发一次。（五）护章：1、下一学期后全体队员开头护章行动，少工委（政教处）中队辅导员（班主任）大队委、队员们互相之间等随机进行抽查、考核等，若有不合格者取消所对应的章，又要重新争夺奖章。2、我校将组织各中队设置争章荣誉墙，开展争章竞赛等，通过这些护章活动，使队员们明白，他们所获得的每一枚奖章，都是进步的标志，是少先队组织给与的荣誉纪念。七、详细要求1、各中队要充足发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优的队员组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。2、争章活动要有阶段性目标，引导同学制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。3、辅导员要依据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采纳敏捷多样的考章方法，作好考章记录，进行恰当的颁章仪式，用图片以及文字等记录仪式过程并一月一次交大队部。4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导同学开展争章活动。八、各班级“红领巾奖章”获章标准“红领巾奖章”争章活动在我校统实施后，我校将“红领巾奖章”获得情况作为各级少先队荣誉，如：“优秀少先队员”、“优秀少先队集体”等评比的重要依据，原则上获得本级及以上级别“红领巾奖章”的个人（集体），才具备参评资格。通过“红领巾奖章”争章活动的开展，让我校的队员们在活动中学会生存，自强独立；学会服务，乐于助人；学会制造，追求真知，立志为建设中国特色社会主义现代化强国奉献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的和个人才，成长为能够担当民族复兴大任的时期新人，做共产主义事业的接班人。小学红领巾奖章细化实施方案篇8一、活动背景依据《关于构建阶梯式成长鼓励体系增加少先队员荣耀感的指导看法》和《少先队20XX年工作要点》有关要求，结合我校创立“忠义”文化特色学校的工作实际，制定我校“红领巾奖章”争章活动方案如下：二、领导机构组长：副组长：组员：三、参与人员少工委成员、全